CTE Workcell курстары студенттеріңізге өнеркәсіптік робототехника және кодтау тұжырымдамаларымен танысуға көмектесу үшін қол жетімді. CTE Workcell курстары бірліктер мен қақпақ тастардан тұрады. Курстар да, бөлімдер де студенттерге арналған және 6-осьтік қол курсына кіріспе курсының 1-бөлімінен бастап және курсқа арналған қақпақ таспен аяқталатын ретпен аяқталуға арналған.
CTE Workcell Pacing Guide курстағы әрбір бірлік алатын уақыт мөлшерін бағалайды. Бұл уақыт сыныптан сыныпқа қарай өзгеретін болса да, уақыт тек әрекеттерді аяқтау уақытына ғана емес, сонымен қатар осы курстарды жүзеге асыру аясында студенттермен жүргізетін әңгімелеріңізге де негізделгенін ескеру маңызды. Бұл мақала сізге осы курстарға не кіретінін және курстарды сыныпта қалай енгізуге болатынын көрсетеді.
CTE Workcell курстарында студенттерге бағытталған бағалау
Бұл курстар студенттерге бағытталған бағалауға баса назар аударады. Бұл студенттер мен мұғалімдер бөлімнің басында оқу мақсаттары мен мақсаттарын белгілеуден бастап, бүкіл бөлімшеде сол мақсаттарға жетудегі ілгерілеуді бағалауға дейін бірге оқу процесіне қатысатынын білдіреді. Әрбір бөлімде оқушыға бағытталған бағалау үшін негіз беретін үш негізгі компонент бар:
- Бірлескен оқу мақсаттарын құру – Әр бөлімнің кіріспесінде студенттер мен мұғалімдер бөлімнің мақсаттарына қол жеткізу үшін студенттер нені үйренуі және не істеу керектігі туралы бірге ойлайды және оқу мақсаттарын бірге белгілейді.
- Орташа бөлімшедегі рефлексия және мақсатты реттеу – ұзағырақ бөлімдерде ортаңғы нүктедегі рефлексия және оқушылардың өзін-өзі бағалауы бар, онда студенттер мен мұғалімдер бірлесіп жасаған оқу мақсаттарына жетудегі жетістіктері туралы ойлайды. Бұл студенттердің өз мақсаттарына жету жолында болуын қамтамасыз етеді, мұғалімдер мен студенттерге қажет болған жағдайда түзетулер енгізу мүмкіндігін береді.
- Қорытынды Рефлексия және қорытынды әңгіме – бөлімдер оқушылардың үлгерімін өзін-өзі бағалаумен және қорытынды әңгімемен аяқталады, онда студенттер мен мұғалімдер сол бағалауды, студенттің инженерлік дәптеріндегі дәлелдемелерді талқылайды және оқушылардың оқу мақсаттарына тиімді қол жеткізгені туралы ортақ пікірге келеді.
CTE Workcell курстарында мұғалімнің қолдауы
Барлық бөлімдер Мұғалімдер порталындағыматериалдармен толықтырылған. Бұл инженерлік дәптерлерді пайдалану бойынша нұсқаулықты, стандарттарды теңестіруді, материалдар тізімдерін, үйге хат, түсінгеніңізді тексеру (CYU) сұрақтарына жауап кілтін және жеңілдетілген нұсқаулықты қамтитын мұғалімдер ресурстарының орталығы.
Жеңілдету нұсқаулығы әрбір бөлімді жоспарлап, жүзеге асырған кезде көмек алудың негізгі ресурсы болады. Олар сыныпты орнату, студентке бағытталған бағалау, ақаулықтарды жою және т.б. туралы мәліметтерді қамтиды.
Сыныпта бөлімді бастамас бұрын, сол Бөлімге арналған жеңілдету нұсқаулығын оқып шығыңыз.
CTE Workcell бірліктері
Әрбір бөлім төрт түрлі бет түрлерінің қосындысынан тұрады: Кіріспе, Сабақтар, Бөлім аралық рефлексия және Мақсатты реттеу және Барлығын біріктіру.
Кіріспелер
Бұл беттер бөлімде нені үйренетіні үшін сіз бен студенттеріңіздің арасында ортақ мақсаттар жасауға көмектесу үшін бар. Бұл бөлімде не істейтінін және оның өнеркәсіптік робототехникаға қалай қосылатынын, сондай-ақ студенттер бөлімнің соңында қандай әрекетті орындайтынын мазмұндайтын кіріспе бейнесін қамтиды.
Кіріспе бейнені бүкіл сынып ретінде көруге болады.
Оқушыларға осы бетте оқу мақсаттарын бірлесіп құру тапсырылады. Осы мақалада бейне мазмұнына және студенттің алдыңғы біліміне негізделген оқушыларыңызбен бірге оқу мақсаттарын құру туралы нұсқаулық берілген.
Беттегі сөздік бөлімін студенттерге «Бәрін біріктіру» әрекетін аяқтау үшін қажет болуы мүмкін басқа ұғымдарды анықтауға көмектесу үшін пайдалануға болады.
Оқушыларға осы анықтамаларды инженерлік дәптерлеріне жазып алуын сұраңыз. Олар Бірлік арқылы өткенде анықтамаларға немесе қосымша сөздік сөздерге қосымша контекст қоса алады.
Сабақтар
Бұл беттер курстар бойынша барлық тікелей нұсқауларды қамтамасыз етеді. Тікелей нұсқау екі форматта беріледі:
- Іс-әрекеттерді контекстке келтіруге көмектесу үшін оқушыларға оқулар беріледі.
- Мазмұнға байланысты студенттерге практикалық тәжірибені өткізуге арналған қадамдық нұсқаулар.
Әрбір Сабақта төменде тізімделген барлық элементтер жоқ екенін ескеріңіз. Сабақта берілген ақпарат негізінде оқыту тәжірибелеріңізді түзетуге дайын болыңыз.
Оқушылар өз топтарындағы мазмұнды оқып шығуы керек. Оқу барысында олар берілген ақпаратты түсінуге көмектесу үшін инженерлік дәптерлеріне жазып алулары керек.
Қадамдық нұсқаулық үшін студенттер нұсқауларға сәйкес қадамдарды орындау үшін өз топтарында жұмыс істеуі керек.
Топтардағы студент рөлдерінің мысалдары осы мақалада берілген.
Студенттер Сабақтардағы тікелей нұсқауды орындап жатқанда, мұғалім осы мүмкіндікті пайдаланып, топтармен үздіксіз тексеру жүргізуі керек.
Бұл тексерулер ресми оқиғалар болмауы керек. Әр түрлі топ мүшелеріне олар не істеп жатқаны және сол қадамдарды неліктен орындап жатқаны туралы сұрақтар қойыңыз. Талқылау кезінде көбірек сұрақтар қою және түсіну деңгейлерін анықтау үшін студенттің инженерлік дәптерін коммуникация құралы ретінде пайдаланыңыз. CTE Workcell курстарында қалыптастырушы бағалау және қайта оқыту туралы қосымша ақпарат алу үшін осы мақаланы қараңыз.
Тікелей нұсқауды орындағаннан кейін топтар алған білімдерін әрекетте қолдануға көшеді.
Бұл бөлімде оқушыларға тапсырманы орындау жолы бойынша қадамдық нұсқаулар берілген. Қандай да бір ұғымдарды қайта оқыту қажет пе немесе сол топ басқа топқа материалдарды аяқтауға көмектесетін жерде болатынын анықтауға көмектесу үшін топтардың орындалу барысын бақылауды жалғастырыңыз.
Әр Сабақтың соңында оқушыларға Сабақта қарастырылған ұғымдар бойынша қалыптастырушы бағалау ретінде «Түсінгеніңді тексеру» (ТБЖ) сұрақтары ұсынылады.
Студенттер бұл сұрақтарға жеке жауап беруі керек, бірақ емес, сұрақтарды орындағаннан кейін бірден келесі Сабаққа өту керек.
Топтың барлық мүшелері CYU сұрақтарына жауап беріп болған соң, топтан олардың жауаптарын талқылаңыз. Оқушылар неліктен әрбір жауапты таңдағанын және олардың қайсысы дұрыс деп санайтынын топ ретінде қалай анықтайтынын талқылап жатқанына көз жеткізу үшін осы әңгімелерді бақылаңыз. Бұл топ мүшелеріне бір-бірінен үйренуге және олардың әрбір ұғымды қалай түсінетінін естуге мүмкіндік береді.
Орташа бөлімшедегі рефлексия және мақсатты реттеу
Орташа бөлімшедегі рефлексия және мақсатты реттеу беттері студенттерге осы уақытқа дейін алған білімдері туралы ойлануға көмектесу үшін арналған.
Студенттерге Бөлім бойынша оқу мақсаттарын қарап шығу ұсынылады және осы мақсаттар мен оқу тәжірибесі туралы өз тобымен және сізбен, мұғаліммен әңгімелесу ұсынылады.
Бұл процесс барысында оқу мақсаттары мен әрбір студенттің ағымдағы рейтингтерін талқылау үшін әр топпен тексеріп алыңыз. Әрбір Бөлімге арналған мұғалімнің жеңілдететін нұсқаулығы осы рефлексияларды қалай жеңілдетуге болатыны туралы көбірек ақпарат береді.
Барлығын біріктіру
Бұл бөлім студенттерге бөлімде үйренген ұғымдарды бір үлкен тапсырмада қолдануға шақырады.
Барлығын біріктіру беті тапсырманы аяқтаудың және орнату ақпаратының бір ықтимал жолын көрсететін анимациядан басталады. Мұны бүкіл сынып ретінде қарап, орнатуды қарап шығыңыз. Топтардың тапсырма бойынша кез келген сұрақтарына жауап беріңіз.
Студенттерге іс-әрекетті аяқтауға көмектесу үшін қадамдық нұсқаулар берілген.
Әр қадамды қалай орындайтыны туралы топтармен сөйлесіп, сыныпта айналдырыңыз. Студенттерге жауаптарын дәлелдеу және тапсырманы орындау барысындағы жетістіктерін хабарлау үшін талқылауларыңыз барысында инженерлік дәптерлерін пайдалануға шақырыңыз.
«Бәрін біріктіреміз» тапсырмасын орындағаннан кейін, оқушылар «Оқуды қорытындылау» және «Қорытындылау» әңгімесін орындайды.
Қорытындылау рефлексиясы үшін студенттер өздерін бөлімде қарастырылатын ұғымдар бойынша жаңадан бастаған, оқушы немесе сарапшы ретінде бағалайды.
Студенттер өздерінің инженерлік дәптерлеріндегі құжаттарына сүйене отырып, рейтингтерін негіздей алуы керек.
Бұл рефлексия тікелей әр студентпен және өзіңізбен бірге өткізілетін, сол студенттің рейтингтері, дәлелдері және олардың бөлім бойынша оқу мақсаттары арқылы сөйлесу үшін қорытынды әңгімеге әкеледі.
Бұл бапта студенттермен әңгімелесуді дайындау және аяқтау бойынша нұсқаулық берілген.
CTE Workcell курстары студенттерді өнеркәсіптік робототехника және кодтау бойынша практикалық тәжірибемен қамтамасыз етіп, болашақ мансап үшін маңызды дағдыларды дамытады. Құрылымдық бөлімшелер мен мұғалімдерге жан-жақты қолдау көрсету арқылы тәрбиешілер оқушылардың оқу сапарларына тиімді басшылық жасай алады. Сыныпта CTE Workcell курстарын енгізу туралы қосымша сұрақтарыңыз бар ма? PD+ қауымдастығында сұрақ қойыңыз немесе 1-ден 1-сеансынжоспарлаңыз.