教室でのコーダー カード ポスターの使用

VEX Coder および Coder カードは、画面を使わないコーディング手段であり、生徒や教師にコーディングに対する実践的かつ意識的なアプローチを提供します。 VEX 123 コーダー カード ポスターは、VEX 123 の指導を補う追加リソースを提供します。 Coder カードのポスターは、教室に飾るのに十分な大きさから、生徒のバインダーに収まるほど小さいものまで、さまざまなサイズで印刷できます。 各ポスターは、コーダー カードの画像と各カードに関連付けられた動作の簡潔な説明を組み合わせたもので、VEX 123 を使用する際のグループ ワーク、独立した探索、教室での差別化をサポートするために使用できます。

教室のニーズに合わせて、以下のコーダー カード ポスターをさまざまなサイズで印刷してください。

コーダー カードのポスターは、VEX 123 で行われる概念、語彙、学習を強化する要素の 1 つとなります。 これらの印刷可能なポスターを授業中の参考として使用してください。 ディスカッション中の共有視覚補助として使用したり、ラーニング センターや教室スペースに表示して、そこで行われる学習を定義するのに役立ちます。

コーダー カード ポスターを使用して、特定のコーダー カードを強調したり、指導中にカードを参照したりできます。 学生は、VEX 123 を使用するときにこれらのポスターを使用して用語を復習できます。 教室での Coder カードの印刷可能なポスターの用途としては次のようなものが考えられます。

• 掲示板 - VEX 123 での学習を強化し、コーディングのテーマを教室全体に広めるために、コーダー カード ポスターを印刷して掲示板に掲示します。 授業を実施するときにポスターを参照し、ディスカッション中に視覚補助としてポスターを使用するよう生徒に奨励します。 カードの動作をクラスの生徒に説明するときに、ポスター上のカードを識別してもらいます。
• 学生の操作 - STEM ラボで作業し、123 のアクティビティを完了する際の参考として使用するために、学生グループごとにポスターのセットを印刷してラミネートします。 学生はまず、自分の 123 ロボットに完了させたい動作を特定し、次にポスターの動作の説明を見て、それらの動作に一致するコーダー カードを特定します。
• ラーニング センター - 生徒が自主的に活動を完了する際のサポートを提供する便利な参照ツールとして、ラーニング センターに印刷して表示します。 生徒が 123 ロボットに完了させたい動作を決定したら、ポスターを使用してプロジェクトで使用する適切なコーダー カードを特定できます。 生徒に自分で情報を見つけるためのツールを提供することで、学習における生徒の主体性と自主性をサポートします。
• 再指導 - 教師やその他のサポート専門家が差別化に使用するためのリファレンスとしてセットを提供し、シーケンスなどの再指導の概念をサポートします。 一連のポスターを印刷してラミネート加工し、サポート担当者が共通の視覚補助として手元に用意できるようにします。これにより、サポート担当者はコマンドの順序付けやプロジェクトの構築を練習する際に質問に答えたり、学生を指導したりすることができます。
• STEM ラボの拡張 - ラボ拡張のためのコーダー カードの探索を奨励します。 普及活動を完了するために必要なコーダー カードを確認できるように、生徒が手元に用意できる一連のポスターを提供します。
  • 生徒にコーダー カード ポスターを使用してさまざまなカードを比較対照させ、新しい方法で STEM ラボの課題を完了するプロジェクトを作成してもらいます。
  • 学生に、アクション、サウンド、見た目、時間のポスターを使用して、プロジェクトに追加するカードを特定させ、123 ロボットに STEM ラボまたはアクティビティのチャレンジの完了を祝うアクションを実行させます。
• 頭の体操やゲームの基礎として使用します。 - 生徒が選択したコーダー カードの動作を演じるゲームをプレイするために使用するセットを印刷してラミネートします。
• 主要語彙 の強化 - 語彙の使用を奨励し、学生が各コーダー カードに関連付けられた名前と動作を学習できるようにするために使用します。 コーダー カードと行動の説明を切り取り、生徒にコーダー カードと関連する行動を一致させるゲームをしてもらいます。

教室でのポスターの使用および追加の VEX ポスターにアクセスする方法の詳細については、VEX ライブラリからこの記事を参照して 。