VEX Professional Development Plus (PD+) ti consente di entrare in contatto con il nostro team di esperti per aiutarti a modellare la tua pratica di insegnamento con VEX. Ottieni feedback da esperti per aiutarti ad acquisire sicurezza e trovare ispirazione. Ricevi consulenza e coaching online dal team di esperti che progetta materiali didattici VEX e risorse VEX PD+. Attraverso il PLC, puoi connetterti con il team per porre domande, richiedere ulteriori materiali di sviluppo professionale e condividere le tue intuizioni mentre lavori con VEX.

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Jason McKenna
Direttore, Strategia educativa globale, VEX Robotics

Jason McKenna è il direttore della strategia educativa globale per VEX Robotics, a capo dello sviluppo di programmi di studio di livello mondiale e di piattaforme di integrazione in classe. Collabora con un team esperto di sviluppatori di software, educatori e web designer che sono le menti dietro programmi di studio innovativi e soluzioni educative disponibili a livello globale.

Unendosi al team nel 2015, i contributi di Jason riflettono 25 anni di esperienza e leadership nel settore. Il rispetto per i suoi numerosi lavori pubblicati lo ha portato a viaggiare per il mondo condividendo le sue conoscenze e raccogliendo approfondimenti globali per informare l'innovazione VEX. L'approccio basato sulle soluzioni di Jason garantisce che gli strumenti intelligenti, creativi e supportati dalla ricerca consentano agli insegnanti di fornire con sicurezza risultati educativi di grande impatto.

Jason ha conseguito un master in Curriculum e istruzione presso la Clarion University of Pennsylvania ed è un membro attivo dell'Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD) e della Computer Science Teachers Association (CSTA).

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Aimee DeFoe è una sviluppatrice educativa senior presso VEX Robotics. Ha oltre 20 anni di esperienza nell'istruzione primaria e secondaria come amministratrice e insegnante. Ha lavorato in una varietà di contesti sia nelle scuole pubbliche che private, dove si è concentrata sulla creazione di ambienti scolastici e scolastici dinamici utilizzando un'istruzione differenziata e interdisciplinare, un curriculum emergente e l'apprendimento sociale ed emotivo. La sua passione è aiutare gli insegnanti a raggiungere il loro pieno potenziale come educatori e rendere l'istruzione STEM di qualità accessibile a tutti.

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Audra Selkowitz è una sviluppatrice educativa senior presso VEX Robotics. Porta con sé quindici anni di esperienza come insegnante di scuola dell'infanzia, mentore, amministratore e sviluppatore di programmi di studio in vari contesti nel suo lavoro con VEX. Audra ha trascorso gran parte della sua carriera studiando e insegnando in programmi ispirati al Reggio Emilia Approach, al movimento dei maker e all'apprendimento basato su progetti.

Le pratiche di insegnamento di Audra sono state fortemente influenzate da questa pedagogia, in particolare nei modi di incorporare l'apprendimento socio-emotivo (SEL) in classe. Ha presentato e pubblicato a livello locale e nazionale su argomenti come l'agenzia studentesca, l'apprendimento socio-emotivo, il curriculum emergente e l'ambiente scolastico. Continua ad appassionarsi all'infusione di SEL nel suo lavoro con VEX, sviluppando allo stesso tempo materiali che accendono la curiosità, la creatività, la collaborazione e l'amore per l'apprendimento sia per gli studenti che per gli adulti.

Audra ha conseguito una laurea in Sviluppo Umano presso la Cornell University e un MSEd. nell'istruzione prescolastica-4a elementare.

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Alaina Caulkett è una sviluppatrice educativa senior presso VEX Robotics. Prima di unirsi al team di VEX, Alaina ha lavorato per diversi anni nel campo dell'educazione museale e informale, offrendo esperienze educative coinvolgenti, divertenti a studenti dalle Hawaii a Pittsburgh. Alaina ha un background nell'educazione informale scientifica e tecnologica e ha lavorato con studenti di tutte le età.

Durante il suo periodo come educatrice museale, Alaina ha organizzato campi e workshop su un'ampia gamma di argomenti, dall'aerospaziale e l'aviazione allo sviluppo di videogiochi e alla robotica. La sua passione è creare esperienze STEM pratiche per studenti e insegnanti in modi accessibili e memorabili e porta tutto ciò nel suo lavoro con VEX.

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Lauren Harter è la direttrice della tecnologia didattica presso VEX Robotics e ha una vasta esperienza nel campo dell'istruzione. Dall'insegnamento nelle scuole superiori allo sviluppo di materiali utilizzati dagli insegnanti in numerosi paesi, le esperienze di Lauren hanno plasmato il suo contributo alla comunità educativa.

Lauren ha conseguito una doppia laurea in Matematica e Insegnamento secondario della matematica presso la Duquesne University nel 2016. Poco dopo, ha iniziato a insegnare matematica al liceo presso la Serra Catholic High. Per due anni ha insegnato Algebra I, Algebra II, Trigonometria e Calcolo delle classi 9-12 a un'ampia gamma di studenti.

Lauren si sta avvicinando alla fine dei suoi studi di dottorato e sta conducendo ricerche sulle pratiche di insegnamento che promuovono la comprensione concettuale in matematica e la qualità degli insegnanti.

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Matt è un ingegnere meccanico didattico presso VEX Robotics. Matt ha recentemente conseguito la laurea Magna Cum Laude presso la Robert Morris University (RMU) con una laurea in ingegneria e una specializzazione in ingegneria meccanica. Ha conosciuto VEX grazie al suo lavoro con la VEX V5 Workcell presso RMU. Matt porta la sua competenza ed esperienza come ex tutor di matematica e ingegneria nel suo lavoro con VEX e si diverte a trovare modi per entusiasmare studenti ed educatori verso l'edilizia e l'ingegneria. Lavora per trovare modi per preparare gli studenti e gli insegnanti al successo mentre iniziano a costruire, condividendo le sue conoscenze sul perché e come le costruzioni funzionano in modi accessibili e creativi.

La cosa che Matt preferisce dell'apprendimento STEM è che “esiste una quantità infinita di soluzioni a qualsiasi problema. Si tratta solo di trovare la soluzione ottimale al problema e di ripetere le tue idee finché non ci riesci."

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