VEX Professional Development Plus (PD+) fornisce sviluppo professionale e formazione STEM dinamici per tutte le piattaforme VEX. Ciascuna offerta VEX PD+ funziona con gli altri componenti per creare un ambiente di apprendimento professionale flessibile e adattivo.
Puoi personalizzare la tua esperienza con VEX PD+ per completare lo sviluppo professionale al tuo ritmo, quando e dove sei disponibile e nei modi che meglio si adattano alle tue esigenze specifiche. Contribuisci alla comunità VEX PD+ attraverso le discussioni PLC e aiuta a rimodellare l'istruzione STEM.
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La storia di Keisha
Keisha è l'insegnante di materie STEM in una scuola elementare superiore. Ha insegnato con VEX GO e il suo preside ha recentemente acquistato un abbonamento a VEX PD+ per supportarla nel suo insegnamento quest'anno scolastico. Mentre si preparava per le lezioni, iniziò subito a dare un'occhiata all'offerta VEX PD+. Keisha sapeva che quest'anno avrebbe lavorato con gruppi più grandi, quindi ha guardato il video "Organizzare il lavoro di gruppo" e ha iniziato a porre domande nella comunità PLC. In che modo gli altri insegnanti hanno organizzato i loro studenti e fornito una struttura per il lavoro di gruppo con gruppi più grandi?
Attraverso le discussioni sul PLC ha appreso che altri insegnanti avevano ottenuto grandi risultati utilizzando i fogli sui ruoli e le routine della robotica come punto di partenza per organizzare il lavoro di gruppo, ma che avevano modificato questi materiali stampabili rivolti agli studenti per adattarli alle esigenze delle loro classi. Keisha sapeva che avrebbe insegnato il codice base come prima unità di laboratorio STEM quindi ha personalizzato le diapositive e i materiali stampabili delle routine di Robotics Roles & per i suoi studenti. Ha riorganizzato queste risorse per assegnare le responsabilità a 3 membri del gruppo anziché a due. Questo piccolo cambiamento ha fatto una grande differenza per la sua classe. Notò che gli studenti lavoravano insieme in modo più efficace perché sapevano esattamente chi stava facendo cosa nel loro gruppo.
Ha condiviso la sua diapositiva personalizzata sulle routine dei ruoli robotici & e la versione stampabile nel PLC e ha anche condiviso alcune fantastiche foto dei suoi studenti che collaborano. Altri membri del PLC hanno iniziato a condividere le loro versioni delle routine Robotics Roles & per altri laboratori STEM e presto hanno avuto diverse varianti di queste risorse per una serie di diversi scenari di raggruppamento.
Il team VEX ha osservato come gli insegnanti stavano creando questa serie di risorse e ha collaborato con i membri del PLC per creare un nuovo video della Biblioteca STEM sui diversi modi per personalizzare le risorse Ruoli e Routine in base alle proprie esigenze. Le domande di Keisha sono diventate uno stimolo per la creazione di nuove e pertinenti risorse per gli insegnanti!
La storia di Gioele
Joel ha recentemente iniziato un nuovo incarico come insegnante di robotica nella scuola media. La sua classe è nuova, quindi la maggior parte dei suoi studenti è alle prime armi con la robotica. Tuttavia, ha alcuni studenti che hanno partecipato a un team di robotica, quindi hanno molta più esperienza. Sta cercando dei modi per coinvolgere i suoi nuovi studenti, offrendo al contempo opportunità che possano mettere alla prova gli studenti più esperti. Ha ereditato i materiali VEX IQ (generazione 1) e il suo preside ha acquistato un abbonamento a VEX PD+ per sostenerlo. Iniziò a guardare i video VEX IQ nella Biblioteca per lo sviluppo professionale. Ha iniziato subito a sentirsi più rilassato ed entusiasta di insegnare con VEX IQ dopo aver guardato e seguito i video Getting Started e Your First Project in VEXcode IQ. Ha persino pianificato il suo primo laboratorio STEM e ha guardato il video Driving Forward and Reverse che lo ha guidato attraverso il laboratorio e gli ha fornito suggerimenti per implementarlo con i suoi studenti.
Nonostante questa preparazione, Joel non era ancora sicuro di voler coinvolgere i suoi studenti con livelli di esperienza così diversi. Ha avviato una discussione nel PLC e ha ricevuto feedback da altri insegnanti e persino da membri del team VEX Education, che hanno condiviso strategie per organizzare gruppi di studenti e offrire agli studenti più esperti l'opportunità di fare da mentori ai loro compagni di classe, aggiungere livelli allo STEM Lab o alla lezione che avrebbero permesso agli studenti più esperti di approfondire ulteriormente i loro progetti e persino condividere alcune lezioni della comunità che potrebbero essere utilizzate come attività di approfondimento.
Dopo diversi mesi, diversi insegnanti coinvolti in questa discussione decisero di partecipare alla conferenza annuale degli educatori VEX. Durante la conferenza hanno partecipato insieme a dei workshop e per la prima volta hanno potuto assistere al campionato mondiale di robotica VEX. Joel e molti insegnanti tornarono dalla conferenza motivati a creare dei club di robotica dopo la scuola, dove avrebbero fatto da mentori a un team VIQC.