Implementazione di un laboratorio STEM di livello 101 sulla competizione

I laboratori STEM di Competition 101 aiutano te e i tuoi studenti a costruire solide basi per il successo, illustrandovi le fasi chiave di una stagione di robotica. Dalla costruzione e guida dell'Hero Bot alla creazione di una strategia, fino alla partecipazione alla tua prima competizione, questo STEM Lab guiderà te e i tuoi studenti mentre imparate a collaborare e a crescere come squadra. Il seguente articolo fornisce suggerimenti di implementazione che puoi utilizzare e adattare per offrire ai tuoi studenti la migliore esperienza possibile di robotica competitiva.

Preparazione 

Adottare alcuni accorgimenti proattivi può aiutarti a garantire il successo con un Competition 101 STEM Lab. Seguire le indicazioni contenute in questa sezione ti aiuterà a sentirti sicuro quando presenterai il Lab ai tuoi studenti e li supporterai in ogni fase dell'esperienza.

Accedi alle note dell'allenatore 

Coach Notes fornisce una guida puntuale e un supporto di facilitazione durante l'implementazione dello STEM Lab con il tuo team. Sebbene il team sia incentrato sullo studente, tu, in qualità di allenatore, puoi comunque facilitare gli allenamenti e le riunioni di squadra per aiutare gli studenti a rimanere sulla buona strada mentre sviluppano le loro capacità di auto-organizzazione. 

Rivedi la sezione "Prima di iniziare"

L'inizio delle Note per l'allenatore della Sessione 1 mostra la sezione Prima di iniziare la stagione . Qui troverai informazioni essenziali per preparare te e la tua squadra alla prossima stagione. 

Ciò include aspetti come la pianificazione logistica, la garanzia di uno spazio dedicato per il campo di gara e le parti, la registrazione della squadra presso il RECF e la creazione di un budget di squadra realistico, nonché link utili. 

Ogni sessione contiene anche la propria nota Prima di iniziare questa sessione.

Sviluppare una cultura di squadra positiva

Considera come supporterai il tuo team nello sviluppo della sua identità, delle sue capacità di collaborazione e della sua cultura. Leggi questo articolo per scoprire le migliori pratiche per aiutare il tuo team a creare una cultura di squadra positiva che sarà vantaggiosa per tutta la stagione: 

• Coltivare una cultura di squadra positiva (VIQRC)
• Coltivare una cultura di squadra positiva (V5RC)

Pianifica il miglior utilizzo del tuo spazio

L'ideale è avere un'area dedicata alla pratica. Quando si sceglie uno spazio per esercitarsi, tenere presente quanto segue:

• Un campo VIQRC è grande 6' x 8'.
• Un campo V5RC è 12' x 12'
• Sia per VIQRC che per V5RC, dovrebbero essere disponibili circa 60 cm di spazio attorno al perimetro del campo, in modo che gli studenti possano sistemarsi comodamente intorno al campo mentre si esercitano.
• Posizionando il campo su supporti rialzati si libera spazio sottostante per riporre gli oggetti tra un allenamento e l'altro.
• Se necessario, il campo VIQRC e gli elementi del gioco possono essere riposti in un armadio o in un altro spazio di archiviazione tra un allenamento e l'altro. Potrebbe essere necessario suddividere il campo in sezioni di tessere campo che possono essere facilmente riattaccate quando necessario.
• Pensa in anticipo a dove riporre il robot tra un allenamento e l'altro, nonché i pezzi e gli strumenti extra, e assicurati che gli studenti sappiano esattamente dove riporre le cose quando non le usano. 

Pianifica il miglior utilizzo del tuo tempo

• Le sessioni del Competition 101 STEM Lab sono progettate per essere flessibili. Non è necessario completare tutto in una sessione durante un allenamento o una riunione di squadra. Ogni squadra procederà al proprio ritmo ed è importante lasciare agli studenti il tempo necessario per completare ogni sessione prima di proseguire. Pensa in modo flessibile a come adattare le sessioni in base ai tuoi limiti di tempo. Per esempio:
  • Suddividi le sessioni in più riunioni di gruppo - Se una sessione prevede più attività ma non hai il tempo di completarle tutte in un'unica sessione pratica o riunione, completane una e fai una discussione di debriefing con i tuoi studenti. Completare le attività successive nelle riunioni di gruppo successive nello stesso modo, concludendo con il riepilogo di quella sessione.
  • È accettabile allungare una sessione - C'è sempre margine di miglioramento e gli studenti possono sempre continuare a esercitarsi a guidare il robot, a guidare o a programmare in Virtual Skills, oppure a ripetere la strategia. Potrai quindi passare a una nuova sessione all'inizio della riunione successiva del team.
• Assicurati che il tuo team possa andare avanti, anche quando non è presente tutto il team. È normale che uno o più membri del team siano assenti a causa di impegni sportivi o di altro tipo, ma è necessario assicurarsi che gli studenti presenti siano coinvolti e stiano imparando.
  • La flessibilità nella struttura del tuo team è fondamentale. Assicuratevi che più di una persona sia in grado di ricoprire ruoli chiave del team, come autista, programmatore e documentatore, in modo che possano intervenire quando necessario.
  • Assegnare a uno o due membri del team il compito di recuperare gli studenti assenti quando perdono un allenamento o una lezione. Possono essere responsabili della comunicazione dei progressi della riunione precedente e di assicurarsi di essere sulla stessa lunghezza d'onda del resto del team.

Facilitazione delle attività di sessione

In ogni sessione, il team svolgerà delle attività per approfondire l'argomento della sessione. Le attività sono concepite come esplorazioni pratiche e vivaci, svolte dagli studenti in modo indipendente, in coppia. Questa sezione fornisce suggerimenti per l'implementazione delle attività, in modo che tutti siano coinvolti e imparino durante la sessione.

Utilizzo delle schede attività

Una scheda attività è uno strumento semplice e intuitivo che aiuta ogni membro del team a rimanere concentrato, a riflettere sui propri progressi e a condividere le proprie idee con gli altri. Assegnando a ogni gruppo una propria scheda di lavoro, cartacea o digitale, si sostiene la loro indipendenza e si incoraggia una collaborazione di gruppo significativa. 

Puoi usare queste schede per contattare gli studenti, guidare le conversazioni e supportare l'apprendimento senza dover indicare ogni passaggio. Le schede attività rendono l'apprendimento più visibile, interattivo e guidato dagli studenti: ingredienti fondamentali per un'esperienza di robotica di successo.

Ecco alcuni consigli chiave per aiutarti a sfruttare al meglio le schede attività con i tuoi studenti: 

• Le schede attività sono collegate ai materiali degli studenti nelle attività di ogni sessione.
• Distribuire le schede attività alle coppie di studenti man mano che raggiungono quella fase della sessione. Le schede attività sono progettate per essere utilizzateduranteattività, per informare e guidare gli studenti mentre lavorano in modo collaborativo.
• Le schede attività sono modificabili e possono essere adattate al meglio alle esigenze dei tuoi studenti. Consulta questi articoli per ulteriori informazioni sulla modifica delle risorse tramite Google Drive o Microsoft Office.

Notebooking

Il tuo team può scegliere se utilizzare un quaderno digitaleo cartaceo, in base a ciò che è più adatto a loro. Offrire agli studenti l'opportunità di provare diversi media per scoprire quale soddisfa meglio le loro esigenze.

Facilitare la discussione

Le discussioni sono fondamentali per l'elaborazione del significato che gli studenti attuano per costruire la comprensione durante lo STEM Lab. Durante le attività, gli studenti dovrebbero utilizzare le domande di discussione sulle schede di lavoro per guidare le loro conversazioni mentre lavorano. Il tuo ruolo di coach è quello di muoverti tra i gruppi, ascoltare attivamente e contribuire a indirizzare la discussione nella giusta direzione, se necessario. Durante la fase conclusiva, gli studenti dovrebbero prendere l'iniziativa nelle discussioni. Per gli studenti più giovani o meno esperti, in particolare quelli del VIQRC, potrebbe essere necessario intervenire di più per mantenere la discussione in carreggiata. Per aiutarti, usa i seguenti suggerimenti:

• Assicuratevi che ogni studente abbia la possibilità di condividere le proprie opinioni e osservazioni.
• Incoraggiare gli studenti a supportare le loro affermazioni con i dati registrati nel quaderno di ingegneria.
• Poni domande di approfondimento che spingano gli studenti ad approfondire il loro pensiero. Questa conversazione è un'opportunità per saperne di più su come lo studente affronta la risoluzione dei problemi, su ciò di cui ha bisogno per progredire e su eventuali lacune nell'apprendimento che dovrebbero essere colmate.
• Se la risposta di uno studente non è in linea con quanto osservato durante la sessione, poni delle domande per scoprire il suo ragionamento. Tieni presente che stai collaborando con lo studente per sviluppare un quadro significativo del suo apprendimento e che potrebbero volerci tempo e pazienza per far emergere delicatamente la sua comprensione.
• Gli articoli seguenti contengono spunti utili che puoi utilizzare per facilitare le conversazioni su ingegneria e programmazione durante lo STEM Lab:
  • Facilitare le conversazioni di ingegneria con gli studenti
  • Facilitare le conversazioni sulla codifica con gli studenti

Mantenere gli studenti coinvolti 

È inevitabile che i gruppi di studenti terminino le attività in orari diversi. Ecco alcune idee per far sì che i primi arrivati continuino a imparare:

• Continua a lavorare con le competenze virtuali. Possono usare un controller di riserva per esercitarsi alla guida con Virtual Driving Skills Practice o programmare l'Hero Bot in VEXcode VR. Le competenze virtuali sono sempre disponibili e possono essere utilizzate da più studenti contemporaneamente.
• Ricerca come altri team hanno migliorato i loro robot. Gli studenti possono guardare video, leggere i blog del team o consultare il forum VEX per trovare ispirazione e vedere esempi di utilizzo nel mondo reale. Ciò non solo li mantiene coinvolti, ma favorisce anche l'apprendimento indipendente e l'innovazione finché il resto del team non li raggiunge.
• Usa uno dei suggerimenti in Coinvolgere gli studenti che completano rapidamente un QI Build. Questo articolo offre idee utili per mantenere impegnati gli studenti che utilizzano IQ o V5 mentre gli altri stanno ancora lavorando.
• Tieni presente che nel tuo team ci saranno studenti con abilità e bisogni diversi. Per aiutarti a garantire che tutti gli studenti siano coinvolti durante lo STEM Lab, leggi l'articolo corrispondente alla tua piattaforma:
  • Rendere la competizione 101 STEM Labs funzionale per tutti gli studenti (QI)
  • Rendere la competizione 101 STEM Labs funzionale per tutti gli studenti (V5)

Tra le sessioni

Rimanere organizzati e pronti per la sessione successiva aiuterà la tua stagione a svolgersi senza intoppi. Prova questi suggerimenti:

• Collegare ogni batteria, controller e computer del robot in modo che siano completamente alimentati. È utile designare una stazione di ricarica dove gli studenti possono subito collegare i propri dispositivi non appena hanno finito.
• Pulisci e riorganizza il tuo spazio di pratica.
  • Incoraggiate gli studenti a riporre eventuali pezzi di ricambio, come perni, viti o dadi, in una scatola o in un vassoio etichettati.
  • Fate in modo che il riordino diventi parte della routine degli studenti, in modo che tutto sia a portata di mano e pronto all'uso.
    • Potresti voler assegnare a ogni studente delle responsabilità specifiche da svolgere alla fine di una sessione, come ad esempio Responsabile dei ricambi, Addetto al robot, Controllore del notebook, ecc.

Per ulteriore assistenza nell'implementazione di un laboratorio STEM Competition 101 nel tuo contesto, i membri PD+ All-Access possono sessioni con gli esperti VEX.