VEX Professional Development Plus (PD+) menyediakan pengembangan dan pelatihan profesional STEM yang dinamis untuk semua platform VEX. Setiap penawaran VEX PD+ bekerja dengan komponen lain untuk menciptakan lingkungan belajar profesional yang fleksibel dan adaptif.
Anda dapat mengatur pengalaman Anda dengan VEX PD+ untuk menyelesaikan pengembangan profesional sesuai kecepatan Anda — kapan pun dan di mana pun Anda tersedia, dan dengan cara yang sesuai dengan kebutuhan unik Anda. Berkontribusi pada komunitas VEX PD+ melalui diskusi PLC dan bantu membentuk kembali Pendidikan STEM.
- Lihat artikel ini untuk ikhtisar Penawaran VEX VEX PD+.
- Lihat artikel ini untuk informasi lebih lanjut tentang PLC dan petunjuk tentang cara memperkenalkan diri Anda kepada komunitas.
Kisah Keisha
Keisha adalah guru STEM di sekolah dasar atas. Dia telah mengajar dengan VEX GO dan kepala sekolahnya baru-baru ini membeli langganan VEX PD+ untuk mendukungnya dalam pengajarannya tahun ajaran ini. Dia segera mulai melihat-lihat penawaran VEX PD+ sambil mempersiapkan kelasnya. Keisha tahu bahwa dia akan bekerja dengan kelompok yang lebih besar tahun ini, jadi dia menindaklanjutinya dengan menonton video “Mengatur Kerja Kelompok” dan mulai mengajukan pertanyaan di Komunitas PLC. Bagaimana guru lain mengatur siswa mereka dan menyediakan perancah untuk kerja kelompok dengan kelompok yang lebih besar?
Melalui diskusi PLC-nya, dia mengetahui bahwa guru-guru lain sangat sukses menggunakan lembar Peran dan Rutinitas Robotik sebagai titik awal untuk mengatur kerja kelompok, tetapi mereka memodifikasi materi cetak yang ditujukan kepada siswa tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas mereka. Keisha tahu bahwa dia akan mengajarkan Basis Kode sebagai Unit Lab STEM pertamanya sehingga dia menyesuaikan slide dan materi cetak Rutinitas Peran Robotika & untuk murid-muridnya. Dia mengatur ulang sumber daya ini untuk memetakan tanggung jawab bagi 3 anggota kelompok, bukan dua. Perubahan kecil ini membuat perbedaan besar bagi kelasnya. Dia melihat para siswa bekerja sama secara lebih efektif karena mereka tahu persis siapa yang melakukan apa dalam kelompok mereka.
Dia membagikan slide Rutinitas Peran Robotik & yang disesuaikan dan dapat dicetak dalam PLC dan bahkan membagikan beberapa foto hebat dari siswanya yang sedang berkolaborasi. Anggota PLC lainnya mulai berbagi versi mereka tentang Rutinitas Peran Robotik & untuk Lab STEM lainnya dan segera mereka memiliki sejumlah variasi sumber daya ini untuk serangkaian skenario pengelompokan yang berbeda.
Tim VEX melihat bagaimana guru membuat rangkaian sumber daya ini dan bekerja dengan anggota PLC ini untuk membuat video Pustaka STEM baru tentang berbagai cara untuk menyesuaikan sumber daya Peran dan Rutinitas agar sesuai dengan kebutuhan Anda. Pertanyaan-pertanyaan Keisha menjadi katalisator untuk menciptakan sumber daya baru yang relevan bagi para guru!
Kisah Joel
Joel baru-baru ini memulai posisi baru sebagai guru Robotika Sekolah Menengah. Kelasnya baru, jadi sebagian besar muridnya baru mengenal robotika. Akan tetapi, ia memiliki beberapa siswa yang telah berpartisipasi dalam tim robotika, sehingga mereka memiliki lebih banyak pengalaman. Dia mencari cara untuk melibatkan siswa barunya, sambil juga memberikan kesempatan yang akan menantang siswa yang lebih berpengalaman. Ia mewarisi materi VEX IQ (generasi 1) dan kepala sekolahnya membeli langganan VEX PD+ untuk mendukungnya. Dia mulai menonton video VEX IQ di Perpustakaan Pengembangan Profesional. Dia langsung mulai merasa lebih rileks dan bersemangat untuk mengajar dengan VEX IQ setelah menonton dan mengikuti video Memulai dan Proyek Pertama Anda di VEXcode IQ. Dia bahkan merencanakan Lab STEM pertamanya dan menonton Video Mengemudi Maju dan Mundur yang memandunya melewati lab dan memberikan kiat-kiat profesional untuk melaksanakan lab bersama murid-muridnya.
Bahkan dengan persiapan ini, Joel masih ragu untuk melibatkan murid-muridnya dengan tingkat pengalaman yang sangat berbeda. Ia memulai diskusi di PLC dan mendapat masukan dari guru-guru lain — dan bahkan anggota tim Pendidikan VEX, yang berbagi strategi untuk mengatur kelompok siswa dan menyediakan kesempatan bagi siswa berpengalaman untuk membimbing teman sekelasnya, menambahkan level ke Lab STEM atau pelajaran yang memungkinkan siswa berpengalaman mengulang lebih jauh proyek mereka, dan bahkan berbagi beberapa Pelajaran Komunitas yang dapat digunakan sebagai kegiatan lanjutan.
Setelah beberapa bulan, beberapa guru dari diskusi ini membuat rencana untuk menghadiri Konferensi Pendidik VEX Tahunan. Selama konferensi tersebut mereka menghadiri lokakarya bersama, dan untuk pertama kalinya mereka dapat menghadiri Kejuaraan Dunia Robotika VEX. Joel dan beberapa guru kembali dari konferensi dengan motivasi untuk memulai klub robotika sepulang sekolah di mana mereka akan membimbing tim VIQC.