Kursus CTE Workcell tersedia untuk membantu siswa Anda memperoleh pemahaman tentang robotika industri dan konsep pengkodean. Kursus CTE Workcell terdiri dari Unit dan Capstone. Baik kursus maupun Unit ditujukan untuk siswa dan dirancang untuk diselesaikan secara berurutan, dimulai dengan Unit 1 dari kursus Pengantar Lengan 6-Sumbu dan diakhiri dengan Capstone untuk kursus tersebut.
Panduan Kecepatan Workcell CTE memperkirakan jumlah waktu yang dibutuhkan untuk setiap Unit dalam suatu kursus. Meskipun waktu ini akan bervariasi di tiap kelas, penting untuk dicatat bahwa waktu tersebut tidak hanya didasarkan pada waktu untuk menyelesaikan aktivitas, tetapi juga percakapan yang akan Anda lakukan dengan siswa Anda sebagai bagian dari penerapan kursus ini. Artikel ini akan memandu Anda melalui apa saja yang termasuk dalam kursus ini dan cara menerapkan kursus tersebut di kelas Anda.
Penilaian Berpusat pada Siswa dalam Kursus Workcell CTE
Kursus ini menekankan penilaian yang berpusat pada siswa secara menyeluruh. Artinya, siswa dan guru terlibat dalam proses pembelajaran bersama, mulai dari menetapkan sasaran dan tujuan pembelajaran di awal Unit, hingga menilai kemajuan ke arah tujuan tersebut sepanjang Unit. Ada tiga komponen inti dalam setiap Unit yang memberikan kerangka kerja untuk penilaian yang berpusat pada siswa:
- Menetapkan Sasaran Pembelajaran Bersama – Dalam Pendahuluan setiap Unit, siswa dan guru akan berpikir bersama tentang apa yang perlu dipelajari dan dilakukan siswa untuk mencapai tujuan Unit, dan menetapkan sasaran pembelajaran bersama.
- Refleksi Tengah Unit dan Penyesuaian Sasaran – Dalam Unit yang lebih panjang, terdapat refleksi tengah unit dan penilaian diri siswa, di mana siswa dan guru merefleksikan kemajuan mereka terhadap target pembelajaran yang mereka buat bersama. Hal ini membantu memastikan siswa berada pada jalur yang tepat untuk mencapai tujuan mereka, memberikan guru dan siswa kesempatan untuk penyesuaian jika diperlukan.
- Refleksi Penutup dan Percakapan Debriefing – Unit diakhiri dengan penilaian diri siswa terhadap kemajuan mereka, dan Percakapan Debriefing di mana siswa dan guru membahas penilaian tersebut, bukti dalam buku catatan teknik siswa, dan mencapai konsensus tentang apakah siswa telah mencapai target pembelajaran mereka secara efektif.
Dukungan Guru dalam Kursus Workcell CTE
Semua Unit dilengkapi dengan materi di Portal Guru . Ini adalah pusat sumber daya guru termasuk panduan tentang penggunaan buku catatan teknik, penyelarasan standar, daftar materi, surat ke rumah, kunci jawaban untuk pertanyaan Periksa Pemahaman Anda (CYU), dan panduan fasilitasi.
Panduan fasilitasi akan menjadi sumber utama bantuan Anda saat Anda merencanakan dan melaksanakan setiap Unit. Rinciannya meliputi pengaturan kelas, penilaian yang berpusat pada siswa, pemecahan masalah, dan masih banyak lagi.
Sebelum memulai Unit di kelas Anda, pastikan untuk membaca panduan fasilitasi untuk Unit tersebut.
Unit Kerja CTE
Setiap Unit terdiri dari kombinasi empat jenis halaman yang berbeda: Pendahuluan, Pelajaran, Refleksi Tengah Unit dan Penyesuaian Tujuan, dan Menggabungkan Semuanya.
Pendahuluan
Halaman ini ada untuk membantu Anda membuat tujuan bersama antara Anda dan siswa Anda tentang apa yang akan mereka pelajari di Unit. Ini termasuk video pengantar yang mengontekstualisasikan apa yang akan mereka lakukan di Unit dan bagaimana kaitannya dengan robotika industri serta aktivitas apa yang akan diselesaikan siswa di akhir Unit.
Video pengantar dapat ditonton oleh seluruh kelas.
Siswa diinstruksikan untuk bersama-sama membuat target pembelajaran di halaman ini. Panduan diberikan dalam artikel ini tentang cara membuat target pembelajaran bersama siswa Anda berdasarkan konten video dan pengetahuan awal siswa.
Bagian kosakata pada halaman tersebut dapat digunakan untuk membantu siswa mengidentifikasi konsep lain yang mungkin dibutuhkan untuk menyelesaikan Aktivitas Menyatukan Semuanya.
Mintalah siswa mencatat definisi ini di buku catatan teknik mereka. Mereka dapat menambahkan konteks tambahan pada definisi atau kosakata tambahan saat mereka mempelajari Unit.
Pelajaran
Halaman ini menyediakan semua instruksi langsung untuk kursus. Instruksi langsung diberikan dalam dua format:
- Bacaan disediakan kepada siswa untuk membantu mengontekstualisasikan kegiatan.
- Petunjuk langkah demi langkah untuk memandu siswa melalui praktik langsung yang terkait dengan konten.
Perhatikan bahwa tidak setiap Pelajaran mengandung semua elemen yang tercantum di bawah ini. Bersiaplah untuk menyesuaikan praktik mengajar Anda berdasarkan informasi yang diberikan dalam Pelajaran.
Siswa harus membaca konten dalam kelompoknya. Selagi membaca, mereka harus membuat catatan di buku catatan teknik mereka untuk membantu mereka memahami informasi yang disajikan kepada mereka.
Untuk instruksi langkah demi langkah, siswa harus bekerja dalam kelompoknya untuk menyelesaikan langkah-langkah sesuai instruksi.
Contoh peran siswa dalam kelompok disediakan dalam artikel ini.
Sementara siswa menyelesaikan instruksi langsung dalam Pelajaran, guru hendaknya menggunakan kesempatan ini untuk memeriksa kelompok secara terus-menerus.
Acara check in ini tidak seharusnya bersifat formal. Ajukan pertanyaan kepada berbagai anggota kelompok tentang apa yang sedang mereka lakukan dan mengapa mereka menyelesaikan langkah-langkah tersebut. Saat berdiskusi, gunakan buku catatan teknik siswa sebagai alat komunikasi untuk mendorong lebih banyak pertanyaan dan menentukan tingkat pemahaman. Untuk informasi lebih lanjut tentang penilaian formatif dan pengajaran ulang dalam Kursus CTE Workcell, lihat artikel ini.
Setelah menyelesaikan instruksi langsung, kelompok akan melanjutkan untuk menerapkan pembelajaran mereka dalam kegiatan.
Bagian ini memberikan siswa petunjuk langkah demi langkah tentang cara menyelesaikan aktivitas. Terus pantau kemajuan kelompok untuk membantu menentukan apakah Anda perlu mengajarkan kembali suatu konsep atau apakah kelompok tersebut akan dapat membantu kelompok lain melengkapi materi.
Di akhir setiap Pelajaran, siswa diberikan pertanyaan Periksa Pemahaman Anda (CYU) sebagai penilaian formatif pada konsep yang dibahas dalam Pelajaran.
Siswa harus menjawab pertanyaan-pertanyaan ini secara individu, tetapi boleh melanjutkan ke Pelajaran berikutnya setelah menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Setelah semua anggota kelompok selesai menjawab pertanyaan CYU, mintalah kelompok tersebut mendiskusikan jawaban mereka. Pantau percakapan ini untuk memastikan bahwa siswa berdiskusi tentang alasan mereka memilih setiap jawaban dan bagaimana mereka menentukan sebagai kelompok jawaban mana yang mereka yakini benar. Hal ini memberi anggota kelompok kesempatan untuk belajar satu sama lain dan bagi Anda untuk mendengar bagaimana mereka memahami setiap konsep.
Refleksi Tengah Unit dan Penyesuaian Tujuan
Halaman Refleksi Tengah Unit dan Penyesuaian Tujuan dimaksudkan untuk membantu siswa merefleksikan pembelajaran mereka sejauh ini.
Siswa diminta untuk meninjau target pembelajaran mereka untuk Unit dan berdiskusi tentang target dan pengalaman belajar ini dengan kelompok mereka dan Anda, sang guru.
Selama proses ini, lakukan diskusi dengan setiap kelompok mengenai target pembelajaran dan peringkat terkini setiap siswa. Panduan fasilitasi guru untuk setiap Unit menyediakan informasi lebih lanjut tentang cara memfasilitasi refleksi ini.
Menyatukan Semuanya
Bagian ini menantang siswa untuk menerapkan konsep yang dipelajari sepanjang Unit dalam satu tantangan yang lebih besar.
Halaman Menyatukan Semuanya diawali dengan animasi yang menunjukkan satu kemungkinan cara untuk menyelesaikan tantangan dan informasi pengaturan. Tontonlah ini bersama seluruh kelas dan bahaslah pengaturannya. Jawab pertanyaan apa pun yang dimiliki kelompok tentang tantangan tersebut.
Petunjuk langkah demi langkah disediakan untuk membantu membimbing siswa menyelesaikan aktivitas.
Berkelilinglah ke seluruh kelas dan bicarakan dengan kelompok-kelompok tentang bagaimana mereka menyelesaikan setiap langkah. Dorong siswa untuk menggunakan buku catatan teknik mereka selama diskusi untuk membenarkan jawaban mereka dan mengomunikasikan kemajuan mereka dalam menyelesaikan aktivitas.
Setelah menyelesaikan kegiatan Menyatukan Semuanya, siswa akan menyelesaikan Refleksi Penutup dan Percakapan Debriefing.
Untuk Refleksi Penutup, siswa menilai diri mereka sendiri sebagai pemula, magang, atau ahli dalam konsep yang dicakup melalui Unit.
Siswa harus mampu membenarkan penilaian mereka berdasarkan dokumentasi di buku catatan teknik mereka.
Refleksi ini mengarah langsung ke Percakapan Debrief yang diadakan dengan setiap siswa dan diri Anda sendiri untuk membicarakan peringkat, bukti, dan target pembelajaran siswa tersebut untuk Unit tersebut.
Artikel ini memberikan panduan tentang cara mempersiapkan dan menyelesaikan Percakapan Debrief dengan siswa Anda.
Kursus CTE Workcell membekali siswa dengan pengalaman langsung dalam robotika industri dan pengkodean, yang mengembangkan keterampilan penting untuk karier masa depan. Melalui Unit terstruktur dan dukungan guru yang komprehensif, pendidik dapat secara efektif membimbing perjalanan belajar siswa. Punya pertanyaan tambahan tentang penerapan kursus CTE Workcell di kelas Anda? Ajukan pertanyaan di Komunitas PD+ atau jadwalkan Sesi 1 lawan 1.