Amikor megkapod a VEX 123 készletet, van néhány dolog, amit megtehetsz, hogy mindent előkészíts. Ez a cikk a készlet kicsomagolásának és a VEX 123 tanulóival való használatára való felkészülésének alapjait ismerteti. A 123 Kit és a 123 Field képe lent látható.

Egy 123-as mező és egy 123-as készlet ferde nézete, amely egy robotot, egy műgyűrűt, egy kódolót és egy kódolókártyát tartalmaz.

123-as készlet 123-as mezővel

123 robot

Töltsd fel a 123-as robotot

A 123-as robot használatának megkezdéséhez először fel kell töltenie. 

123 Robot töltése USB C kábellel.

Csatlakoztasson egy USB-C kábelt a 123 Robot töltőportjához. Csatlakoztassa a kábel másik végét egy áramforráshoz.

Kattints ide ha további információt szeretnél kapni a 123-as robot töltéséről, és meg szeretnéd ismerni a különböző jelzőfények jelentését.

Kapcsold be a 123-as robotot

Kapcsold be a 123-as robotot a kerekek egy felület mentén történő megnyomásával, hogy „felébreszd” a 123-as robotot, ahogy az ezen az animáción is látható. A jelzőfény pulzálni kezd, és hallani fogja az indítási hangot, amely jelzi, hogy a 123-as robot be van kapcsolva és készen áll a kódolásra.

Érintés a kódhoz

A 123-as robot kódolását a képernyőn található öt érintőgomb egyikének megnyomásával kezdheti el:

A 123-as robot elején található Mozgatás gomb ki van jelölve.

A Mozgatás gomb egy "lépéssel" előre mozgatja a 123-as robotot.

A 123-as robot jobb oldalán található jobb gomb ki van jelölve.

A Jobbra gomb 90 fokkal jobbra forgatja a 123-as robotot.

A 123-as robot hátulján található hanggomb ki van jelölve.

A Hang gomb megnyomásával a 123-as robot dudáló hangot ad ki.

A 123-as robot bal oldalán található bal gomb ki van jelölve.

A Bal gomb 90 fokkal balra forgatja a 123-as robotot.

A 123-as robot közepén található Start gomb ki van jelölve.

A Start gomb végrehajtja a beprogramozott viselkedéseket, abban a sorrendben, ahogyan az érintőgombokat megnyomta.

Helyezze be az elemeket a kódolóba

A Coder és Coder kártyák képernyő nélküli módszert kínálnak a 123 Robot kódolására. Győződjön meg arról, hogy a készlethez mellékelt elemeket be kell helyeznie a kódolóba. Egy kis csavarhúzóval nyissa ki a kódoló hátulján található elemtartó fedelét, és helyezzen be 2 db AAA elemet. Az elemeknek körülbelül 6 hónapig ki kell bírniuk, mielőtt ki kellene cserélni. Lásd a VEX 123 kódoló használata VEX Library cikket az akkumulátorok behelyezésével és a kódoló használatával kapcsolatos további információkért.

A VEXcode 123 használatával

A VEXcode 123 egy blokk alapú programozó szoftver, amellyel Ön és diákjai használhatják a 123 Robot kódolását. A VEXcode 123 letölthető és telepíthető egy eszközre, vagy futtatható böngészőn keresztül. A VEXcode 123 telepítéséhez vagy a böngésző hivatkozás eléréséhez látogassa meg a VEXcode letöltési oldalát. Ezután válassza ki az eszközének megfelelő gombot (vagy a böngészőbeállítást), és töltse le az alkalmazást.

VEXcode 123 alkalmazás ikonja.

A VEXcode 123 telepítéséről vagy eléréséről a A VEXcode 123 VEX Librarycikkében olvashat bővebben.

Töltse le a VEX Classroom alkalmazást

A VEX Classroom App telepítéséhez keresse fel az App Store-t eszközén, és keressen rá a „VEX Classroom” kifejezésre. Töltse le a VEX Classroom alkalmazást.

VEX Classroom alkalmazás ikonra.

A VEX Classroom App csak tanári használatra készült, ezért csak a tanár eszközére vagy okostelefonjára szabad telepíteni. A VEX Classroom App szolgáltatásaival és használatával kapcsolatos további információkért tekintse meg a A VEX Classroom App használata VEX Librarycikket.

Megszervezve

Az első dolog, amit meg kell tennie, hogy kitalálja, hogyan fogja megszervezni a VEX 123 tartalmát és terét az osztálytermében. Ha időt szán a Kit előválogatására és rendszerezésére, akkor Ön és diákjai zökkenőmentesen kezdhetik meg a tevékenységeket, és gyorsan és hatékonyan tisztíthatják meg az anyagokat. Minden osztályterem más, de itt van néhány szervezési tipp, amelyek segíthetnek a hely kialakításában:

  • Párosíts egy kódolót egy 123-as robottal és címkézd fel őket — Mivel egy 123-as robotot párosítani kell egy kódolóval a projekt futtatásához, érdemes lehet egy készletet együtt tartani. Ez megkönnyíti a tanulók számára, hogy beazonosítsák, melyik kódoló melyik 123-as robottal működik, és nem kell minden alkalommal párosítaniuk a robotot, amikor használják. Ez abban is segít a tanulóknak, hogy összegyűjtsék az anyagokat, amikor elkezdenek egy tevékenységet, és együtt tartják őket, amikor utána takarítanak.
  • Minden készlet címkézése – A diákok jobban fektetnek az anyagok rendszerezésébe, ha a szervezés könnyen érthető. A 123-as készletek gondozásában a diákügynökségek népszerűsítése érdekében érdemes lehet egy kódolókártya-készletet és egy művészgyűrűt felcímkézni minden kódoló és 123-as robotkészlethez. Ez megkönnyíti a tanulók számára az egyes készletek összetevőinek azonosítását, és elősegíti, hogy az osztálytermi szervezet idővel fenntarthatóbb és sikeresebb legyen.
  • Tartsa a Coder kártya hüvelyeket egy 3 gyűrűs iratgyűjtőben minden készlethez — A Coder kártya hüvelyeket úgy tervezték, hogy 3 gyűrűs mappában vagy iratgyűjtőben tárolhatók legyenek. Maguk a hüvelyek segítenek Önnek és diákjainak nyomon követni a kódolókártyákat. Próbálja meg az egyes mappák színét a 123 Robot színéhez igazítani, hogy a tanulók könnyen azonosíthassák, melyik mappa tartozik az egyes készletekhez.
  • Színkódolja a címkéket — A fiatal tanulók könnyen rendezhetnek és rendezhetnek színek szerint, és előfordulhat, hogy az egyes 123-as készletek színcsalád szerinti címkézése jól működik az osztályban. Ezenkívül az Art Ring színei egyeznek a 123 robottal, így a tanulók könnyen megtalálhatják, hogy melyik gyűrű illik a robotjukhoz.

Dönthet úgy, hogy bemutatja a készleteket tanulóinak, már rendszerezetten és használatra készen. Vagy a tanulókkal közösen felcímkézheti az anyagokat. Ez több időt vehet igénybe, de jó módja annak, hogy a hallgatók magukévá tegyék a szervezetet, és megismerkedjenek a készletekkel.

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: