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जेसन मैककेना
निदेशक, वैश्विक शिक्षा रणनीति, VEX रोबोटिक्स

जेसन मैककेना VEX रोबोटिक्स के लिए वैश्विक शिक्षा रणनीति के निदेशक हैं, जो विश्व स्तरीय पाठ्यक्रम और कक्षा एकीकरण प्लेटफार्मों के विकास का नेतृत्व करते हैं। वह सॉफ्टवेयर डेवलपर्स, शिक्षकों और वेब डिजाइनरों की एक विशेषज्ञ टीम के साथ सहयोग करते हैं, जो वैश्विक स्तर पर उपलब्ध नवीन पाठ्यक्रम और शैक्षिक समाधानों के पीछे के मास्टरमाइंड हैं।

2015 में टीम में शामिल होने वाले जेसन का योगदान इस क्षेत्र में 25 वर्षों की विशेषज्ञता और नेतृत्व को दर्शाता है। उनके अनेक प्रकाशित कार्यों के प्रति सम्मान ने उन्हें विश्व भर में यात्रा करने, अपने ज्ञान को साझा करने तथा VEX नवाचार को सूचित करने के लिए वैश्विक अंतर्दृष्टि एकत्र करने के लिए प्रेरित किया है। जेसन का समाधान आधारित दृष्टिकोण यह सुनिश्चित करता है कि स्मार्ट, रचनात्मक और अनुसंधान-समर्थित उपकरण शिक्षकों को आत्मविश्वास के साथ प्रभावशाली शैक्षिक परिणाम देने के लिए सक्षम बनाते हैं।

जेसन ने पेंसिल्वेनिया के क्लेरियन विश्वविद्यालय से पाठ्यक्रम और अनुदेशन में स्नातकोत्तर की डिग्री प्राप्त की है और वे पर्यवेक्षण और पाठ्यक्रम विकास एसोसिएशन (एएससीडी) और कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक एसोसिएशन (सीएसटीए) के सक्रिय सदस्य हैं।

एमी डेफो ​​VEX रोबोटिक्स में वरिष्ठ शिक्षा डेवलपर हैं। उन्हें प्रशासक और शिक्षक के रूप में K-8 शिक्षा में 20 वर्षों से अधिक का अनुभव है। उन्होंने सार्वजनिक और निजी दोनों स्कूलों में विभिन्न प्रकार की सेटिंग्स में काम किया है, जहां उन्होंने विभेदित, क्रॉस-पाठ्यचर्या निर्देश, उभरती हुई पाठ्यचर्या और सामाजिक और भावनात्मक शिक्षा का उपयोग करके गतिशील स्कूल और कक्षा वातावरण बनाने पर ध्यान केंद्रित किया है। उन्हें शिक्षकों को शिक्षक के रूप में अपनी पूर्ण क्षमता तक पहुंचने में मदद करने और गुणवत्तापूर्ण STEM शिक्षा को सभी के लिए सुलभ बनाने में जुनून है।

ऑड्रा सेल्कोविट्ज़ VEX रोबोटिक्स में वरिष्ठ शिक्षा डेवलपर हैं। वे प्रारंभिक शिक्षा कक्षा शिक्षक, मार्गदर्शक, प्रशासक और विभिन्न संदर्भों में पाठ्यक्रम डेवलपर के रूप में पंद्रह वर्षों का अनुभव VEX के साथ अपने कार्य में लेकर आती हैं। ऑड्रा ने अपने करियर का अधिकांश समय रेजियो एमिलिया दृष्टिकोण, मेकर मूवमेंट और प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षा से प्रेरित कार्यक्रमों में अध्ययन और अध्यापन में बिताया है।

ऑड्रा की स्वयं की शिक्षण पद्धतियां इस शिक्षण पद्धति से अत्यधिक प्रभावित थीं, विशेष रूप से कक्षा में सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा (एसईएल) को शामिल करने के तरीकों में। उन्होंने छात्र एजेंसी, सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा, आकस्मिक पाठ्यक्रम और कक्षा वातावरण जैसे विषयों पर स्थानीय और राष्ट्रीय स्तर पर प्रस्तुति और प्रकाशन किया है। वह VEX के साथ अपने काम में SEL को शामिल करने के प्रति उत्साहित हैं, साथ ही ऐसी सामग्री विकसित कर रही हैं जो छात्रों और वयस्कों दोनों में जिज्ञासा, रचनात्मकता, सहयोग और सीखने के प्रति प्रेम को जगाती है।

ऑड्रा के पास कॉर्नेल विश्वविद्यालय से मानव विकास में डिग्री है, तथा प्रीके-चौथी कक्षा की शिक्षा में एम.एस.ई.डी. है।

एलेना कॉलकेट VEX रोबोटिक्स में वरिष्ठ शिक्षा डेवलपर हैं। वीईएक्स की टीम में शामिल होने से पहले, एलेना ने कई वर्षों तक संग्रहालय और अनौपचारिक शिक्षा के क्षेत्र में काम किया, तथा हवाई से लेकर पिट्सबर्ग तक के छात्रों को रोचक, मनोरंजक, शैक्षिक अनुभव प्रदान किए। अलैना की पृष्ठभूमि विज्ञान और प्रौद्योगिकी अनौपचारिक शिक्षा में है, और उन्होंने सभी आयु वर्ग के छात्रों के साथ काम किया है।

संग्रहालय शिक्षक के रूप में अपने कार्यकाल के दौरान, अलैना ने एयरोस्पेस और विमानन से लेकर वीडियो गेम विकास और रोबोटिक्स तक के व्यापक विषयों पर शिविर और कार्यशालाएं आयोजित कीं। वह छात्रों और शिक्षकों के लिए सुलभ और यादगार तरीकों से व्यावहारिक STEM अनुभव बनाने के लिए उत्सुक हैं, और इसे VEX के साथ अपने काम में लाती हैं।

लॉरेन हार्टर VEX रोबोटिक्स में अनुदेशन प्रौद्योगिकी की निदेशक हैं और उन्हें शिक्षा के क्षेत्र में व्यापक अनुभव है। हाई स्कूल में पढ़ाने से लेकर अनेक देशों में शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली सामग्री विकसित करने तक, लॉरेन के अनुभवों ने शैक्षिक समुदाय में उनके योगदान को आकार दिया है।

लॉरेन ने 2016 में ड्यूक्सने विश्वविद्यालय से गणित और माध्यमिक गणित शिक्षा में दोहरी स्नातक की उपाधि प्राप्त की। कुछ ही समय बाद, उन्होंने सेरा कैथोलिक हाई स्कूल में गणित पढ़ाना शुरू कर दिया। दो वर्षों तक उन्होंने 9वीं से 12वीं कक्षा तक के विद्यार्थियों को बीजगणित I, बीजगणित II, त्रिकोणमिति और कलन पढ़ाया।

लॉरेन अपनी डॉक्टरेट की पढ़ाई के अंत के करीब हैं और वे शिक्षण पद्धतियों पर अनुसंधान कर रही हैं जो गणित में अवधारणात्मक समझ और शिक्षक गुणवत्ता को बढ़ावा देती हैं।

मैट VEX रोबोटिक्स में शिक्षा मैकेनिकल इंजीनियर हैं। मैट ने हाल ही में रॉबर्ट मॉरिस यूनिवर्सिटी (आरएमयू) से इंजीनियरिंग में विज्ञान स्नातक और मैकेनिकल इंजीनियरिंग में विशेषज्ञता के साथ मैग्ना कम लाउड की उपाधि प्राप्त की है। आरएमयू में वीईएक्स वी5 वर्कसेल के साथ काम करने के दौरान उनका वीईएक्स से परिचय हुआ। मैट, पूर्व गणित और इंजीनियरिंग शिक्षक के रूप में अपनी विशेषज्ञता और अनुभव को VEX के साथ अपने काम में लाते हैं, और छात्रों और शिक्षकों को भवन निर्माण और इंजीनियरिंग के बारे में उत्साहित करने के तरीके खोजने में आनंद लेते हैं। वह विद्यार्थियों और शिक्षकों को निर्माण कार्य शुरू करने के समय सफलता के लिए तैयार करने के तरीके खोजने का प्रयास करते हैं, तथा निर्माण कार्य सुलभ और रचनात्मक तरीके से क्यों और कैसे कार्य करता है, इस बारे में अपना ज्ञान साझा करते हैं।

मैट को STEM सीखने के बारे में सबसे पसंदीदा बात यह है कि "किसी भी समस्या के लिए अनगिनत समाधान मौजूद हैं।" यह समस्या का सर्वोत्तम समाधान ढूंढने और तब तक अपने विचारों पर विचार करते रहने के बारे में है, जब तक आप ऐसा नहीं कर लेते।"