VEXcode GO में निर्मित संसाधन STEM लैब इकाइयों के भीतर कोडिंग अवधारणाओं के शिक्षण और सीखने में सहायता के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। इन संसाधनों का उपयोग शिक्षकों के सामने आने वाली अनेक कार्यान्वयन चुनौतियों में सहायता के लिए किया जा सकता है, जैसे कक्षा का समय छूटना, दूरस्थ शिक्षा, या विभेदीकरण। ट्यूटोरियल वीडियो, उदाहरण परियोजनाएं, और सहायता सुविधा पूरे यूनिट में शामिल कोडिंग अवधारणाओं के लिए अतिरिक्त सहायता प्रदान करती हैं।
ट्यूटोरियल वीडियो STEM लैब अवधारणाओं को दोहराते हैं
VEXcode GO में ट्यूटोरियल वीडियो, प्लेटफॉर्म के भीतर एम्बेडेड संक्षिप्त वीडियो हैं जो VEX GO कोडिंग STEM लैब इकाइयों में उपयोग की जाने वाली कोडिंग कार्यक्षमता और अवधारणाओं को दिखाते और समझाते हैं। इनका उपयोग आपके STEM लैब शिक्षण को बढ़ाने या बढ़ाने के लिए, या प्रत्यक्ष निर्देश के स्थान पर किया जा सकता है। प्रत्येक वीडियो को VEXcode GO में किसी अवधारणा या कार्य को सीधे छात्र को समझाने के लिए डिज़ाइन किया गया है, ताकि उन्हें स्वतंत्र रूप से देखा जा सके।
एनिमेशन और संक्षिप्त विवरण की विशेषता वाले ट्यूटोरियल वीडियो, अनुक्रमण या छद्म कोड जैसी जटिल अवधारणाओं को छात्रों के लिए जीवंत बना सकते हैं। STEM लैब अवधारणाओं के साथ संरेखित, ट्यूटोरियल वीडियो आपके VEX GO शिक्षण प्रदर्शनों की सूची में एक उपयोगी उपकरण है।
जब पूरे वर्ष में कार्यान्वयन संबंधी चुनौतियाँ उत्पन्न होती हैं, जैसे कि किसी छात्र का कक्षा से अनुपस्थित रहना या दूरस्थ शिक्षा दिवस, तो शिक्षकों द्वारा ट्यूटोरियल वीडियो का उपयोग निम्न स्थितियों में किया जा सकता है:
- कक्षा में अनुपस्थित रहने वाले छात्र को ट्यूटोरियल वीडियो देखने का निर्देश देना, ताकि वह छूटी हुई अवधारणा को शीघ्रता से समझ सके।
- कम समयावधि में STEM लैब को पढ़ाने के लिए प्रत्यक्ष निर्देश के स्थान पर ट्यूटोरियल वीडियो का उपयोग करना।
- पुनःशिक्षण रणनीति के रूप में, किसी विद्यार्थी को उस अवधारणा पर ट्यूटोरियल वीडियो दिखाना, जिसमें वे कठिनाई महसूस कर रहे हों।
- कक्षा में होने वाली STEM लैब गतिविधि की तैयारी के लिए, दूरस्थ शिक्षा रणनीति के भाग के रूप में एक ट्यूटोरियल वीडियो प्रदान करना।
ट्यूटोरियल वीडियो की सुविधाओं और कार्यक्षमता के बारे में अधिक जानकारी के लिए, यह आलेख
उदाहरण परियोजनाएँ अतिरिक्त अभ्यास और चुनौतियाँ प्रदान करती हैं
VEXcode GO में निर्मित उदाहरण परियोजनाएं नमूना परियोजनाएं हैं जो किसी परियोजना के संदर्भ में किसी विशेष कार्य (जैसे रंग प्रदर्शित करने के लिए एलईडी बम्पर का उपयोग करना) या कोडिंग अवधारणा (जैसे बुनियादी ड्राइवट्रेन कमांड का उपयोग करना) को उजागर करती हैं। इन परियोजनाओं का उपयोग कभी-कभी STEM लैब की गतिविधि के भीतर किया जाता है, जहां छात्रों को एक उदाहरण परियोजना खोलने और लैब के कोडिंग भाग के लिए इसका उपयोग करने के लिए निर्देशित किया जाता है। उदाहरण परियोजनाओं का उपयोग विभेदीकरण के लिए भी किया जा सकता है - उन विद्यार्थियों की सहायता के लिए जिन्हें किसी अवधारणा पर अतिरिक्त अभ्यास की आवश्यकता है, या जो किसी अतिरिक्त चुनौती के लिए तैयार हैं।
प्रत्येक उदाहरण परियोजना में एक नोट होता है जो परियोजना का विवरण, उसे किस उद्देश्य से डिजाइन किया गया है, तथा प्रयुक्त रोबोट कॉन्फ़िगरेशन के बारे में जानकारी देता है। ये नोट्स छात्रों को परियोजना में रोबोट के इच्छित व्यवहार की प्रारंभिक समझ प्राप्त करने में सक्षम बनाते हैं।
उदाहरण परियोजनाएं भी [टिप्पणी] ब्लॉकों का उपयोग करती हैं, ताकि परियोजना की योजना बनाने में छद्म कोड के उपयोग को मॉडल किया जा सके, साथ ही यह संदर्भ भी प्रदान किया जा सके कि परियोजना में ब्लॉकों का उपयोग कैसे और क्यों किया जाता है।
उदाहरण परियोजनाओं का उपयोग कार्यान्वयन चुनौतियों, जैसे विभेदीकरण, को पूरा करने के लिए निम्नलिखित तरीकों से किया जा सकता है:
- किसी ऐसे छात्र को एक उदाहरण परियोजना सौंपना जो अतिरिक्त चुनौती के लिए तैयार हो, तथा उससे उसका उपयोग बढ़ाने के लिए उसे दोहराने या उसमें कुछ जोड़ने के लिए कहना।
- किसी कक्षा या STEM लैब इकाई के किसी भाग में अनुपस्थित रहने वाले छात्र को जानकारी देने के लिए ट्यूटोरियल वीडियो के साथ एक उदाहरण परियोजना का उपयोग करना।
- कम समय में STEM लैब को पढ़ाने के लिए कक्षा को नई परियोजना बनाने के बजाय एक उदाहरण परियोजना का उपयोग करने का निर्देश देना।
- छात्रों को दूरस्थ शिक्षा के लिए एक उदाहरण परियोजना को “पढ़ने” के लिए कहें, और पहचान कराएं कि यह किस प्रकार उस कोडिंग अवधारणा से जुड़ती है या उस पर आधारित है जिस पर उन्होंने कक्षा में काम किया था।
छात्रों के साथ पुनः शिक्षण के साधन के रूप में सहायता सुविधा
VEXcode GO में सहायता सुविधा अतिरिक्त स्पष्टीकरण और उदाहरण प्रदान करती है कि किसी परियोजना के भीतर अलग-अलग ब्लॉक कैसे काम करते हैं। सहायता को शिक्षकों या सहायक वयस्कों द्वारा पढ़ने के लिए डिज़ाइन किया गया है, ताकि वे छात्र को ब्लॉक के बारे में बेहतर ढंग से समझा सकें। प्रत्येक सहायता प्रविष्टि में ब्लॉक की कार्यक्षमता का विवरण, इसके उपयोग का स्पष्टीकरण, तथा एक उदाहरण शामिल होता है जो ब्लॉक को परियोजना के संदर्भ में दर्शाता है। शिक्षक सहायता का उपयोग उन विद्यार्थियों के साथ कर सकते हैं, जो STEM लैब में किसी विशेष ब्लॉक का उपयोग करके प्रोजेक्ट बनाने में कठिनाई महसूस कर रहे हैं, वे विद्यार्थी जिन्हें कोड पुनः बनाने के लिए दिया गया था और जो प्रोजेक्ट में ब्लॉकों के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, या विस्तार गतिविधि के भाग के रूप में पूरी कक्षा के साथ।
सहायता का एक साथ उपयोग करना
शिक्षक छात्र के लिए या उसके साथ विवरण और “उपयोग कैसे करें” अनुभाग पढ़ सकते हैं, फिर छात्र को “उदाहरण” अनुभाग पर निर्देशित कर सकते हैं। छात्र बता सकते हैं कि उनके विचार से दिखाए गए उदाहरण में क्या हो रहा है, और शिक्षक उनसे प्रश्न पूछ सकते हैं कि वह उदाहरण उस अवधारणा या परियोजना से किस प्रकार संबंधित है जिस पर वे STEM लैब में काम कर रहे हैं। इसके बाद शिक्षक और छात्र STEM लैब परियोजना को देख सकते हैं, तथा सहायता में जो कुछ उन्होंने बताया था, उसका उपयोग करते हुए मिलकर इसे बनाना या परिष्कृत करना शुरू कर सकते हैं।
सहायता का उपयोग विभिन्न कार्यान्वयन चुनौतियों में शिक्षकों को सहायता देने के लिए भी किया जा सकता है, जिनमें शामिल हैं:
- किसी ब्लॉक के लिए सहायता के लिए छात्र के व्यक्तिगत सहायता पेशेवर को निर्देशित करना, ताकि वे छात्र के साथ मिलकर ब्लॉक के कार्य करने के तरीके को बेहतर ढंग से समझ सकें तथा STEM लैब परियोजना में उसका सफलतापूर्वक उपयोग कर सकें।
- सहायता का उपयोग पुनःशिक्षण रणनीति के एक भाग के रूप में उस छात्र को सहायता देने के लिए करना जो यह समझने में संघर्ष कर रहा है कि उसका प्रोजेक्ट अपेक्षित रूप से क्यों नहीं चल रहा है।
- किसी क्लास वाले ब्लॉक के लिए सहायता पढ़ना, तथा ब्लॉक की कार्यक्षमता को पुनः देखने के लिए उदाहरण को प्रदर्शन के रूप में उपयोग करना।
- दूरस्थ शिक्षा के दिनों में अपने छात्रों की सहायता के लिए माता-पिता या परिवार के सदस्यों को सहायता के लिए संदर्भित करना।
STEM लैब इकाई के संदर्भ में इन संसाधनों का उपयोग करना
VEXcode GO संसाधन जो प्रत्येक STEM लैब इकाई में कोडिंग अवधारणाओं के साथ सबसे अच्छी तरह से संरेखित होते हैं, उन्हें यूनिट अवलोकन के भीतर पेसिंग गाइड के “इस इकाई को आपकी विशिष्ट कक्षा आवश्यकताओं के अनुरूप बनाना” अनुभाग में पहचाना जाता है। पेसिंग गाइड का यह खंड न केवल सबसे प्रासंगिक VEXcode GO संसाधनों की पहचान करता है, बल्कि यह विभिन्न चुनौतियों या स्थितियों का समर्थन करने के लिए उनका उपयोग करने के लिए लक्षित सिफारिशें और सुझाव भी प्रदान करता है।
यह मार्गदर्शन शिक्षकों को उनकी कक्षाओं में STEM प्रयोगशालाओं को पढ़ाने के हर पहलू में सहायता का अनुभव कराने के लिए तैयार किया गया है, चाहे वह सबसे अच्छी परिस्थिति हो या विशेष रूप से ऐसे समय में जब सबसे अच्छी योजनाएं काम न कर रही हों। STEM लैब इकाइयों को बदलती जरूरतों को पूरा करने के लिए अनुकूलित किया जा सकता है। इस खंड में जिन चुनौतियों का उल्लेख किया गया है, वे कम समय या कम स्थान में इकाई को क्रियान्वित करने जैसी स्थितियों के लिए मार्गदर्शन प्रदान करती हैं, साथ ही विभेदीकरण या अतुल्यकालिक कार्यान्वयन का समर्थन करने के लिए इकाई को पुनः पढ़ाने और विस्तारित करने की रणनीति भी प्रदान करती हैं।
इसके बाद VEXcode GO संसाधन तालिका में उल्लिखित प्रत्येक आइटम के बारे में अधिक विस्तार से बताया गया है, साथ ही अतिरिक्त संसाधनों के बारे में भी बताया गया है जो इकाई में संबोधित कोडिंग अवधारणाओं का समर्थन करते हैं। कोडिंग अवधारणा, जैसे "अनुक्रमण" या "ड्राइवट्रेन कमांड", को पहले पहचाना जाता है, और फिर प्रत्येक संसाधन को नाम दिया जाता है, साथ ही जो दिखाया गया है या उदाहरण दिया गया है उसका संक्षिप्त विवरण भी दिया जाता है। जो लोग ऊपर सूचीबद्ध रणनीतियों में शामिल नहीं थे, उनके लिए विवरण में STEM लैब यूनिट के साथ उस संसाधन का उपयोग करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन भी दिया गया है, जैसे "इसे एक अतिरिक्त चुनौती के रूप में उपयोग करें", आदि।
संसाधनों की तालिका के नीचे, VEXcode GO सहायता भी हाइलाइट की गई है। यहां, यूनिट के लिए अपने छात्रों के साथ सहायता का सर्वोत्तम उपयोग करने का संक्षिप्त विवरण दिया गया है, साथ ही STEM लैब यूनिट के अंतर्गत परियोजनाओं में शामिल ब्लॉकों की सूची भी दी गई है।
VEX GO STEM लैब्स को शिक्षकों को ध्यान में रखकर डिजाइन किया गया है, और VEXcode GO में निहित संसाधन शिक्षकों को सहायता प्रदान करते हैं, क्योंकि वे किसी भी कक्षा में, किसी भी छात्र के लिए, और किसी भी कार्यान्वयन परिदृश्य में कोडिंग अवधारणाओं को जीवंत बनाते हैं।
सब कुछ एक साथ बांधना - टिम की कहानी
टिम पांचवीं कक्षा के शिक्षक हैं, जिनकी कक्षा एक मेकर स्पेस जैसी दिखती है। उनकी शिक्षण शैली सक्रिय, रचनात्मक और आकर्षक है, और वे सभी पाठ्यक्रम क्षेत्रों में व्यावहारिक गतिविधियों को शामिल करने के लिए कड़ी मेहनत करते हैं। टिम अपने स्कूल में विद्यार्थियों को सीखने के प्रति उत्साहित करने के लिए जाने जाते हैं, विशेषकर जब बात STEM की हो। इस वर्ष, उन्होंने अपनी कक्षा के साथ VEX GO का प्रयोग शुरू किया, और उन्हें लैब बनाने में आनंद आया, लेकिन उन्होंने अपने छात्रों में रोबोटिक्स के प्रति जिज्ञासा को भी बड़े पैमाने पर जागृत होते देखा है। इस ऊर्जा ने उनके STEM लैब पाठों को बहुत गति प्रदान की है, क्योंकि छात्र कोडिंग परियोजनाएं बनाने और उन्हें अपने VEX GO रोबोट पर जीवंत होते देखने के लिए उत्सुक हैं।
हालाँकि, बर्फीले तूफ़ान के कारण कुछ अप्रत्याशित दूरस्थ शिक्षा दिनों ने टिम को चिंतित कर दिया कि वह उस गति को खो देंगे। लेकिन टिम ने उस ऊर्जा को जीवित रखने के लिए एक और रास्ता खोजने के लिए पेसिंग गाइड के “इस इकाई को अपनी विशिष्ट कक्षा की आवश्यकताओं के अनुरूप बनाना” अनुभाग को देखा। टिम ने अपने छात्रों को अनुक्रम ट्यूटोरियल वीडियो देखने के लिए दिया, क्योंकि वे कक्षा में परेड फ्लोट STEM लैब यूनिट पर काम कर रहे थे। वीडियो देखने के बाद, कक्षा को ड्राइवट्रेन मूव्स & टर्न्स उदाहरण परियोजना को खोलने और कोड बेस उस परियोजना से क्या करने जा रहा है, इसके बारे में एक स्पष्टीकरण लिखने या रिकॉर्ड करने के लिए कहा गया। जब छात्र स्कूल लौटे, तो टिम ने एक क्रोमबुक के साथ GO फील्ड पर एक कोड बेस स्थापित किया, और कमरे के एक स्टेशन पर उदाहरण परियोजना खोली। सुबह के कार्य का एक हिस्सा उदाहरण परियोजना शुरू करना और उनके स्पष्टीकरण की जांच करना था। छात्र यह देखने के लिए उत्सुक थे कि क्या उन्होंने कोड को सही ढंग से “पढ़ा” है, और जहां उनके मन में प्रश्न थे या जहां उन्हें आश्चर्य हुआ, उसे साझा करने में वे उत्साहित थे।
टिम ने इस अनुभव का उपयोग विद्यार्थियों को इस बात पर चर्चा में शामिल करने के लिए किया कि रोबोट का व्यवहार उनकी अपेक्षा से अलग क्यों था। इसके बाद, कक्षा में समय की हानि के बावजूद, वह यूनिट की अगली प्रयोगशाला में जाने में सक्षम हो गया। STEM गतिविधि की कमी के कारण कुछ दिनों के लिए अपनी गति को तोड़ने के बजाय, टिम ने VEXcode GO संसाधनों का उपयोग छात्रों की कोडिंग की समझ को गहरा करने के लिए किया, जिस पर वे काम कर रहे थे और उनकी जिज्ञासा और समस्या सुलझाने के कौशल को जीवित रखा।