सीटीई वर्कसेल पाठ्यक्रमों का कार्यान्वयन

सीटीई वर्कसेल पाठ्यक्रम आपके छात्रों को औद्योगिक रोबोटिक्स और कोडिंग अवधारणाओं से परिचित कराने में मदद करने के लिए उपलब्ध हैं। सीटीई वर्कसेल पाठ्यक्रम इकाइयों और कैपस्टोन से बने होते हैं। दोनों पाठ्यक्रम और इकाइयां विद्यार्थियों के लिए हैं और इन्हें 6-एक्सिस आर्म पाठ्यक्रम के परिचय की इकाई 1 से शुरू करके पाठ्यक्रम के कैपस्टोन के साथ समाप्त करके क्रमिक रूप से पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

सीटीई वर्कसेल पेसिंग गाइड एक पाठ्यक्रम के भीतर प्रत्येक इकाई को पूरा करने में लगने वाले समय का अनुमान लगाता है। यद्यपि यह समय कक्षा दर कक्षा अलग-अलग होगा, लेकिन यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि यह समय न केवल गतिविधियों को पूरा करने में लगने वाले समय पर आधारित है, बल्कि इन पाठ्यक्रमों को लागू करने के दौरान आपके विद्यार्थियों के साथ होने वाली बातचीत पर भी आधारित है। यह लेख आपको बताएगा कि इन पाठ्यक्रमों में क्या शामिल है और इन्हें अपनी कक्षा में कैसे क्रियान्वित किया जाए।

सीटीई वर्कसेल पाठ्यक्रमों में छात्र केंद्रित मूल्यांकन

ये पाठ्यक्रम सम्पूर्ण रूप से छात्र-केन्द्रित मूल्यांकन पर जोर देते हैं। इसका अर्थ यह है कि विद्यार्थी और शिक्षक एक साथ सीखने की प्रक्रिया में शामिल होते हैं, जिसमें इकाई के आरंभ में सीखने के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करने से लेकर पूरी इकाई में उन लक्ष्यों की ओर प्रगति का आकलन करना शामिल है। प्रत्येक इकाई में तीन मुख्य घटक हैं जो छात्र-केंद्रित मूल्यांकन के लिए एक रूपरेखा प्रदान करते हैं: 

• सीखने के लक्ष्यों का सह-निर्माण - प्रत्येक इकाई के परिचय में, छात्र और शिक्षक एक साथ विचार करेंगे कि इकाई के लक्ष्यों को पूरा करने के लिए छात्रों को क्या सीखने और करने की आवश्यकता होगी, और एक साथ सीखने के लक्ष्य निर्धारित करेंगे। 
• मध्य-इकाई चिंतन और लक्ष्य समायोजन - लंबी इकाइयों में, मध्य-बिंदु चिंतन और छात्र आत्म-मूल्यांकन होता है, जिसमें छात्र और शिक्षक अपने द्वारा सह-निर्मित शिक्षण लक्ष्यों की दिशा में अपनी प्रगति पर चिंतन करते हैं। इससे यह सुनिश्चित करने में मदद मिलती है कि छात्र अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए सही रास्ते पर हैं, तथा शिक्षकों और छात्रों को आवश्यकता पड़ने पर समायोजन का अवसर मिलता है। 
• समापन चिंतन और संक्षिप्त वार्तालाप - इकाइयों का समापन छात्रों द्वारा अपनी प्रगति के आत्म-मूल्यांकन और संक्षिप्त वार्तालाप के साथ होता है, जिसमें छात्र और शिक्षक उस मूल्यांकन, छात्र की इंजीनियरिंग नोटबुक में साक्ष्य पर चर्चा करते हैं, और इस बात पर आम सहमति बनाते हैं कि क्या छात्र अपने सीखने के लक्ष्यों तक प्रभावी ढंग से पहुंच गए हैं।

सीटीई वर्कसेल पाठ्यक्रमों में शिक्षक सहायता

सभी इकाइयों को शिक्षक पोर्टल में सामग्री द्वारा पूरक किया गया है यह शिक्षक संसाधनों का केंद्र है, जिसमें इंजीनियरिंग नोटबुक के उपयोग पर मार्गदर्शन, मानक संरेखण, सामग्री सूची, घर के लिए पत्र, अपनी समझ की जांच (CYU) प्रश्नों के लिए उत्तर कुंजी और सुविधा मार्गदर्शिका शामिल है।

सीटीई वर्कसेल इकाइयाँ

प्रत्येक इकाई चार विभिन्न प्रकार के पृष्ठों के संयोजन से बनी है: परिचय, पाठ, मध्य-इकाई चिंतन और लक्ष्य समायोजन, तथा सब कुछ एक साथ रखना।

परिचय

ये पृष्ठ आपके और आपके विद्यार्थियों के बीच साझा लक्ष्य बनाने में आपकी सहायता के लिए हैं, ताकि वे इस इकाई में क्या सीखेंगे। इसमें एक परिचयात्मक वीडियो शामिल है जो बताता है कि वे यूनिट में क्या करेंगे और यह औद्योगिक रोबोटिक्स से किस प्रकार जुड़ा है, साथ ही यूनिट के अंत में छात्र कौन सी गतिविधि पूरी करेंगे।

पाठ

ये पृष्ठ पाठ्यक्रमों के लिए सभी प्रत्यक्ष निर्देश प्रदान करते हैं। प्रत्यक्ष निर्देश दो प्रारूपों में प्रदान किया जाता है:

• गतिविधियों को प्रासंगिक बनाने में सहायता के लिए छात्रों को पठन सामग्री उपलब्ध कराई गई।
• छात्रों को विषय-वस्तु से संबंधित व्यावहारिक अभ्यास के लिए चरण-दर-चरण निर्देश।

ध्यान दें कि प्रत्येक पाठ में नीचे सूचीबद्ध सभी तत्व शामिल नहीं हैं। पाठ में दी गई जानकारी के आधार पर अपने शिक्षण अभ्यास को समायोजित करने के लिए तैयार रहें।

जब विद्यार्थी पाठों में प्रत्यक्ष निर्देश पूरा कर रहे हों, तो शिक्षक को इस अवसर का उपयोग समूहों के साथ निरंतर संपर्क बनाए रखने के लिए करना चाहिए।

ये चेक-इन औपचारिक कार्यक्रम नहीं होने चाहिए। विभिन्न समूह सदस्यों से प्रश्न पूछें कि वे क्या कार्य कर रहे हैं और वे उन चरणों को क्यों पूरा कर रहे हैं। चर्चा करते समय, अधिक प्रश्न पूछने तथा समझ के स्तर का निर्धारण करने के लिए छात्रों की इंजीनियरिंग नोटबुक को संचार उपकरण के रूप में उपयोग करें। सीटीई वर्कसेल पाठ्यक्रमों में रचनात्मक मूल्यांकन और पुनःशिक्षण के बारे में अधिक जानकारी के लिए, यह आलेखदेखें।

जब समूह के सभी सदस्य CYU प्रश्नों के उत्तर दे दें, तो समूह को अपने उत्तरों पर चर्चा करने को कहें। इन वार्तालापों पर नजर रखें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि विद्यार्थी इस बात पर चर्चा कर रहे हैं कि उन्होंने प्रत्येक उत्तर क्यों चुना तथा वे एक समूह के रूप में किस प्रकार यह निर्धारित करते हैं कि उनके अनुसार कौन सा उत्तर सही है। इससे समूह के सदस्यों को एक-दूसरे से सीखने का अवसर मिलता है और आप यह सुन सकते हैं कि वे प्रत्येक अवधारणा को किस प्रकार समझ रहे हैं।

मध्य-इकाई प्रतिबिंब और लक्ष्य समायोजन

मध्य-इकाई चिंतन और लक्ष्य समायोजन पृष्ठ छात्रों को अब तक की उनकी सीख पर चिंतन करने में मदद करने के लिए हैं।

सब कुछ एक साथ रखना

यह खंड विद्यार्थियों को पूरे यूनिट में सीखी गई अवधारणाओं को एक बड़ी चुनौती के रूप में लागू करने के लिए चुनौती देता है।

पुटिंग इट ऑल टुगेदर गतिविधि को पूरा करने के बाद, छात्र एक समापन चिंतन और संक्षिप्त वार्तालाप पूरा करेंगे।

सीटीई वर्कसेल पाठ्यक्रम छात्रों को औद्योगिक रोबोटिक्स और कोडिंग में व्यावहारिक अनुभव प्रदान करते हैं, तथा भविष्य के करियर के लिए महत्वपूर्ण कौशल विकसित करते हैं। संरचित इकाइयों और व्यापक शिक्षक सहायता के माध्यम से, शिक्षक छात्रों की सीखने की यात्रा को प्रभावी ढंग से निर्देशित कर सकते हैं। क्या आपके पास अपनी कक्षा में CTE वर्कसेल पाठ्यक्रम को लागू करने के बारे में अतिरिक्त प्रश्न हैं? पीडी+ समुदाय में प्रश्न पूछें या 1-ऑन-1 सत्रशेड्यूल करें।