Demandez à un expert : VEX PD+

VEX Professional Development Plus (PD+) vous permet de vous connecter avec notre équipe d'experts pour vous aider à façonner votre pratique d'enseignement avec VEX. Obtenez des commentaires d’experts pour vous aider à renforcer votre confiance et à vous inspirer. Recevez des conseils et un coaching en ligne de la part de l'équipe d'experts qui conçoit le matériel pédagogique VEX et les ressources VEX PD+. Grâce au PLC, vous pouvez vous connecter avec l'équipe pour poser des questions, demander du matériel de développement professionnel supplémentaire et partager vos idées pendant que vous travaillez avec VEX.

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Contactez l'équipe d'experts VEX PD+ du PLC pour obtenir des commentaires afin de développer votre pratique d'enseignement STEM et d'améliorer les performances des étudiants.

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Rencontrez l’équipe d’experts VEX PD+

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Jason McKenna
Directeur, Stratégie d'éducation mondiale, VEX Robotics

Jason McKenna est le directeur de la stratégie éducative mondiale chez VEX Robotics, dirigeant le développement de programmes de classe mondiale et de plateformes d'intégration en classe. Il collabore avec une équipe d'experts composée de développeurs de logiciels, d'éducateurs et de concepteurs Web qui sont à l'origine de programmes d'études et de solutions éducatives innovantes disponibles dans le monde entier.

En rejoignant l'équipe en 2015, les contributions de Jason reflètent 25 années d'expertise et de leadership dans le domaine. Le respect pour ses nombreux travaux publiés l'a amené à parcourir le monde pour partager ses apprentissages et recueillir des informations mondiales pour éclairer l'innovation VEX. L'approche basée sur les solutions de Jason garantit que des outils intelligents, créatifs et fondés sur la recherche permettent aux enseignants de fournir en toute confiance des résultats pédagogiques percutants.

Jason est titulaire d'une maîtrise en programmes et enseignement de l'Université Clarion de Pennsylvanie et est un membre actif de l'Association pour la supervision et le développement des programmes (ASCD) et de l'Association des professeurs d'informatique (CSTA).

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Aimee DeFoe est développeur pédagogique senior chez VEX Robotics. Elle possède plus de 20 ans d’expérience dans l’éducation de la maternelle à la 8e année en tant qu’administratrice et enseignante. Elle a travaillé dans divers contextes dans des écoles publiques et privées, où elle s'est concentrée sur la création d'environnements scolaires et de classe dynamiques en utilisant un enseignement différencié et interdisciplinaire, un programme d'études émergent et un apprentissage social et émotionnel. Elle a la passion d’aider les enseignants à atteindre leur plein potentiel en tant qu’éducateurs et de rendre une éducation STEM de qualité accessible à tous.

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Audra Selkowitz est développeur pédagogique senior chez VEX Robotics. Elle apporte à son travail avec VEX quinze années d'expérience en tant qu'enseignante en éducation de la petite enfance, mentor, administratrice et créatrice de programmes dans divers contextes. Audra a passé une grande partie de sa carrière à étudier et à enseigner dans des programmes inspirés de l'approche Reggio Emilia, du mouvement des créateurs et de l'apprentissage par projet.

Les propres pratiques pédagogiques d'Audra ont été fortement influencées par cette pédagogie, notamment dans la manière d'intégrer l'apprentissage socio-émotionnel (SEL) dans la classe. Elle a présenté et publié à l'échelle locale et nationale sur des sujets tels que l'action des étudiants, l'apprentissage socio-émotionnel, les programmes d'études émergents et l'environnement de la classe. Elle continue d'être passionnée par l'intégration du SEL dans son travail avec VEX, tout en développant des matériaux qui suscitent la curiosité, la créativité, la collaboration et l'amour de l'apprentissage chez les étudiants et les adultes.

Audra est titulaire d'un diplôme en développement humain de l'Université Cornell et d'une maîtrise en éducation. dans l'enseignement préscolaire à la 4e année.

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Alaina Caulkett est développeur pédagogique senior chez VEX Robotics. Avant de rejoindre l'équipe de VEX, Alaina a travaillé dans le domaine des musées et de l'éducation informelle pendant plusieurs années, apportant des expériences éducatives engageantes, amusantes aux étudiants d'Hawaï à Pittsburgh. Alaina a une formation en éducation informelle en sciences et technologies et a travaillé avec des étudiants de tous âges.

Au cours de ses années d'éducatrice dans les musées, Alaina a animé des camps et des ateliers sur un large éventail de sujets allant de l'aérospatiale et de l'aviation au développement de jeux vidéo et à la robotique. Elle est passionnée par la création d'expériences STEM pratiques pour les étudiants et les enseignants de manière accessible et mémorable, et elle apporte cela à son travail avec VEX.

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Lauren Harter est directrice de la technologie pédagogique chez VEX Robotics et possède une vaste expérience dans le domaine de l'éducation. De l'enseignement au lycée au développement de matériels que les enseignants utilisent dans de nombreux pays, les expériences de Lauren ont façonné ses contributions à la communauté éducative.

Lauren a obtenu un double baccalauréat en mathématiques et en enseignement secondaire des mathématiques de l'Université Duquesne en 2016. Peu de temps après, elle a commencé à enseigner les mathématiques au lycée catholique Serra. Pendant deux ans, elle a enseigné l'algèbre I, l'algèbre II, la trigonométrie et le calcul de la 9e à la 12e année à un large éventail d'élèves.

Lauren approche la fin de ses études doctorales et mène des recherches sur les pratiques pédagogiques qui favorisent la compréhension conceptuelle des mathématiques et la qualité des enseignants.

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Matt est ingénieur en mécanique pédagogique chez VEX Robotics. Matt a récemment obtenu un diplôme Magna Cum Laude de l'Université Robert Morris (RMU) avec un baccalauréat ès sciences en ingénierie et une concentration en génie mécanique. Il a découvert VEX grâce à son travail avec la cellule de travail VEX V5 à la RMU. Matt apporte son expertise et son expérience en tant qu'ancien professeur de mathématiques et d'ingénierie à son travail chez VEX et aime trouver des moyens de susciter l'enthousiasme des étudiants et des enseignants pour la construction et l'ingénierie. Il s'efforce de trouver des moyens de préparer les élèves et les enseignants au succès lorsqu'ils commencent à construire, en partageant ses connaissances sur le pourquoi et le comment les bâtiments fonctionnent de manière accessible et créative.

Ce que Matt préfère à propos de l'apprentissage STEM, c'est qu'« il existe une quantité infinie de solutions à n'importe quel problème. Il s'agit simplement de trouver la solution optimale au problème et de répéter vos idées jusqu'à ce que vous y parveniez."

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