Les compétitions en classe apportent l'excitation du VEX IQ Robotics Challenge à votre environnement d'apprentissage, permettant aux enseignants de tirer parti de la créativité et de la motivation du cadre de la compétition dans leurs salles de classe. L'organisation de votre concours en classe contribuera à assurer son succès et à vous assurer que vous et vos élèves êtes sur la même longueur d'onde pendant le cours.

Cet article couvrira :


Organiser vos élèves en compétition

Si le concours utilise des équipes, attribuez des équipes à vos élèves

L'enseignant doit assigner des équipes aux élèves, afin d'identifier les groupes qui travailleront ensemble dans le cadre du concours. Affichez les équipes dans votre classe dans un espace clairement visible, afin que les étudiants puissent voir rapidement et facilement avec qui ils travaillent.

Créer un calendrier de match

Les matchs peuvent se dérouler plus facilement si vous et vos élèves savez quand ils devraient être prêts à concourir. La plupart des matchs durent 1 minute, mais vous devrez prévoir du temps pour l'installation et le nettoyage, afin que les élèves puissent naviguer facilement dans l'espace de la classe. Ainsi, la mise en place d'un programme qui permet environ 5 minutes par match devrait tenir compte des mouvements, de l'installation et du nettoyage des élèves.

Affichez l'horaire avec les équipes ou imprimez-le et distribuez-le aux élèves afin qu'ils puissent clairement voir quand ils devraient être prêts. Cet emploi du temps définira ensuite les paramètres du temps de pratique des étudiants. Un exemple de programme de match est présenté ci-dessous.

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Vous voudrez avoir plusieurs tours de la compétition afin que les étudiants puissent répéter leur stratégie et construire entre les matchs, donc l'établissement d'un emploi du temps vous aidera à planifier votre temps de classe pour permettre une leçon de compétition réussie. Avoir un calendrier prédéterminé vous permettra également d'annoncer les matchs tout au long de la classe, afin que vous puissiez rester concentré sur le score et le timing sur le terrain de la compétition.

Créer un classement sur le tableau

Affichez ou projetez le calendrier des matchs sur le tableau blanc de votre classe et laissez aux élèves un espace pour écrire le total des points et identifier le vainqueur de chaque match. Cet enregistrement visible des matchs peut motiver les élèves au fur et à mesure qu'ils continuent d'itérer, ainsi que leur donner une idée des autres équipes à rechercher pendant qu'ils développent des stratégies de jeu.


Aménagement de votre espace pour la compétition

Il y a trois zones principales que vous devez désigner dans votre espace pour votre compétition en classe :

  • Un terrain de compétition - Avoir un terrain de compétition central où tous les matchs auront lieu. Cela devrait être facilement accessible à tous les élèves et avoir suffisamment d'espace pour que les élèves qui ne sont pas dans le match puissent observer, afin qu'ils puissent repérer d'autres équipes. Ce sera la principale responsabilité de l'enseignant pendant que vos matchs se déroulent, car vous serez responsable de marquer et de garder le temps, donc mettre dans un espace situé au centre où vous pouvez toujours superviser vos élèves est optimal.
  • Une zone d'entraînement - Disposez d'un terrain supplémentaire, ou d'un espace scotché, que les étudiants peuvent utiliser pour s'entraîner pour leurs matchs de compétition . Si l'espace le permet, vous voudrez peut-être avoir plus d'une zone d'entraînement, afin que plusieurs équipes puissent s'entraîner simultanément.
  • Espaces de réunion et de préparation de l'équipe  - Avoir plusieurs tables ou espaces de réunion disponibles pour les alliances à utiliser comme leur « base d'accueil », ou « fosse », tout au long de la compétition. Cela donnera un espace pour documenter dans leur cahier d'ingénierie, se réunir pour développer une stratégie de jeu, ou construire et itérer sur leurs robots.

Un exemple d'aménagement d'un espace de classe pourrait inclure un terrain de compétition situé au centre, avec des bureaux poussés le long d'un côté de la salle de classe comme espaces de réunion d'équipe, et un espace d'entraînement désigné de l'autre côté de la salle. Vous devrez déterminer ce qui convient le mieux à votre environnement, en fonction de vos contraintes d'espace et des besoins de vos élèves.

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Dans cet exemple, le flux dans l'espace ressemblerait à ceci :

  • L'enseignant serait basé entre le terrain de compétition et le classement.
  • À la fin d'un match, l'enseignant annonce le vainqueur et écrit les scores sur le classement, tandis que les deux groupes qui se sont affrontés nettoient et réinitialisent le champ de compétition pour le match suivant.
  • L'enseignant annonce les prochains groupes à concourir, leur donnant un « avertissement de 2 minutes » avant le début de leur match.
  • Une fois le terrain dégagé, les étudiants qui ont terminé la compétition retournent leur robot dans l'espace de réunion pour élaborer une stratégie pour le tour suivant, et les étudiants venant jouer peuvent se rassembler sur le terrain de compétition depuis l'espace d'entraînement et/ou l'espace de réunion.

Pour en savoir plus sur les stratégies de facilitation pendant les compétitions en classe, consultez cet article de la base de connaissances.

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