Rover Rescue -kilpailun toteuttaminen luokkahuoneessa

Miksi pitää kilpailuja luokkahuoneessa?

Rover Rescue Competitions Edistää yhteyttä - Opetus ja oppiminen VEXcode VR:n ja Rover Rescuen avulla voi olla erittäin yksilöllinen oppimisympäristö. Kilpailuelementin lisääminen edistää keskustelua ja yhteistä oppimista sekä pitää opiskelijat sitoutuneina ja yhteydessä toisiinsa sekä kurssimateriaaliin. Tämä on erityisen edullista ainutlaatuisissa oppimisympäristöissä, kuten niissä, joita monet meistä kohtaavat COVID-luokkahuoneissa. Etäopiskeluympäristöjen opiskelijat kaipaavat usein yhteyksiä muihin opiskelijoihin, ja kilpailut voivat tarjota tavan antaa se takaisin hauskalla ja jännittävällä tavalla.

Rover Rescue Competitions Edistä iteraatiota - Kilpailuun osallistumisen kautta oppilaita rohkaistaan ​​iteroimaan ja kokeilemaan koodiaan, kokeilemaan uusia asioita ja aktiivisesti oppimaan muilta. Tavoitteena ei ole pelkästään tehtävän suorittaminen, vaan ratkaisun luominen, joka toimii paremmin, nopeammin tai tehokkaammin kuin muut mahdolliset ratkaisut. Tämä pyrkimys luoda "parempaa" koodia liittyy suoraan siihen, mitä ammattikoodaajat tekevät päivittäin.

Rover Rescue Competitions Edistä sitoutumista - Rover Rescue VEXcode VR -opiskelijoiden viitelehti tarjoaa opiskelijoille haasteita pyrkiä pisimpään tehtävään leikkikentällä. Heille tarjotaan tietoa leikkikentän toiminnasta, mukaan lukien mineraalit, viholliset ja kokemuspisteet, mutta heille ei anneta suoraa tietoa siitä, mistä aloittaa tai millaisia ​​toimia he saattavat haluta etsiä pidentääkseen tehtäväänsä hieman.

Rover Rescue -kilpailut voivat katkaista tämän ajatusprosessin ja rohkaista oppilaita työskentelemään pidempään samojen käsitteiden parissa. Luokan tulostaulukon tarkistaminen ja sen näkeminen, että hänen viimeinen osallistumispisteensä lyötiin, voi innostaa oppilaan tarkistamaan koodin ja muokkaamaan sitä päästäkseen takaisin sijoitukseen. Sen sijaan, että suorittaisivat toiminnon loppuun ja jättäisivät sen pois, opiskelijat ovat nyt innokkaita arvioimaan ajatteluprosessejaan, koodaustaitojaan ja strategiaansa. jatkaa samojen koodauskonseptien käyttöä ajan myötä ja siten oppia syvemmälle.

• Lisätietoja luokkahuonekilpailujen toteuttamisesta VEXcode VR -toimintojen avulla tästä artikkelista.

---

Rover Rescue -kilpailujen käyttäminen luokkahuoneessa

Suorita Rover Rescuen pisin tehtävä – Tämän aktiviteetin tavoitteena on saada pisin mahdollinen tehtävä, kerätä Experience Points (XP) -pisteitä, jotta voit nousta tasolle ja saada voimaa ja tehokkuutta matkan varrella. Pyydä oppilaitasi kilpailemaan Rover Rescuen pisimmästä tehtävästä.

Oppilaat lähettävät kuvakaappauksia todistuksistaan, joissa näkyy tehtävän pituus ja XP - Pyydä oppilaita lähettämään tulokset vain opettajalle, joka sitten laittaa ne järjestykseen; tai pyydä oppilaita jakamaan ne suoraan luokalle digitaalisin keinoin, kuten Google-dokumentin avulla. 

Opiskelijat voivat myös nähdä, kuinka heidän pistemääränsä on kansainvälisessä Rover Rescue Leaderboard-pistetaulukossa.

Vinkkejä opiskelijoiden töihin:

• Rajoita opiskelijoiden osallistumista kilpailuun kannustaaksesi oppilaita harkitsemaan, kuinka he luovat koodiaan. Useamman kuin yhden merkinnän salliminen kannustaa iterointiin, mutta rajoittamattomien vaihtoehtojen käyttö voi olla ylivoimaista. Oppilaiden rajoittaminen enintään kolmeen luokkajakson aikana tai viiteen päivässä auttaa pitämään asiat kiinnostavina ja hallittavissa.
• Haluat ehkä lisätä, että kaikilla on oltava yksi palautus, ennen kuin versio voidaan lisätä. Tämä mahdollistaa eri tasoilla työskentelevien opiskelijoiden yhtäläiset mahdollisuudet päästä sisään.
• Tarjoa ylimääräisiä "palkintoja" luokista, kuten tehokkain koodi, eniten hankittu kokemus tai paras algoritmin käyttö edistämään oppilaita koodiaan analysoimassa.

Näytä tulostaulukko koko kilpailun ajan

• Digital Leaderboard - Käytä VEXcode VR Leaderboard a luodaksesi paikan, jossa kaikki voivat nähdä edistymisen.
  • Jaa koodi – Tämän menetelmän avulla opettajat voivat myös korostaa tiettyjä oppilaiden koodin osia ja oppilaat voivat nähdä muiden koodaustaidot ja oppia niistä.
• Analoginen tulostaulukko - Jos olet luokkahuoneessa, voit yksinkertaisesti seurata oppilaiden edistymistä taululla. Oppilaiden tulee jakaa todistuksensa tai kuvakaappauksensa kanssasi ennen taulun vaihtamista, ja joko opettajat tai opiskelijat voivat päivittää taululle nimet ja kellonajat.

---

Kuinka järjestää kilpailu luokkahuoneessa

Oppilaat voivat kilpailla toisiaan vastaan ​​pareittain, ryhmissä tai koko luokka.

Kilpailuihin luokkahuoneessa samaan aikaan

• Ilmoita kilpailusta joko ennen oppituntia tai sinä päivänä, jotta saat jännitystä.
• Julkaise luokkahuoneesi "säännöt" kaikille – kerro kunkin oppilaan tai joukkueen sallimien töiden määrä, kilpailun tavoite, käytössä oleva aktiviteetti tai leikkikenttä sekä lähetystapa.
• Päivitä luokan tulostaulukko koko kilpailun ajan.
• Tarjoa kannustimia "voittajille" - tämä voi olla konkreettinen "palkinto" tai jotain, kuten mahdollisuus valita seuraava VEXcode VR -kilpailun leikkipaikka. Käytä oppilaistasi tietämystäsi heidän persoonallisuutensa ja kiinnostuksen kohteidensa mukaisten kannustimien asettamiseksi.

Kilpailuihin asynkronisessa oppimisympäristössä

• Ilmoita kilpailusta joko ennen oppituntia tai sinä päivänä, jotta saat jännitystä.
• Aseta pidempi aikaväli, jotta voit osallistua ajan myötä, esimerkiksi useita koulupäiviä, jos mahdollista.
• Julkaise luokkahuoneesi "säännöt" kaikille – kerro kunkin oppilaan tai joukkueen lähettämien hakemusten määrä, kilpailun tavoite ja lähetystapa.
• Päivitä luokan tulostaulukko koko kilpailun ajan. Lähetä ilmoituksia muutoksista tai kun päivityksiä on lisätty, jotta opiskelijat pysyvät kiinnostuneina.
• Haluat ehkä lisätä, että kaikilla on oltava yksi palautus, ennen kuin versio voidaan lisätä. Tämä mahdollistaa eri tasoilla työskentelevien opiskelijoiden yhtäläiset mahdollisuudet päästä sisään.
• Tarjoa kannustimia "voittajille". Koska konkreettiset "palkinnot" eivät välttämättä ole vaihtoehto, kilpailuedut, kuten seuraavan VEXcode VR -kilpailun leikkikentän valinta tai "lisäajan" kortti käytettäväksi seuraavassa kilpailussa, voivat toimia hyvin. Käytä oppilaistasi tietämystäsi heidän persoonallisuutensa ja kiinnostuksen kohteidensa mukaisten kannustimien asettamiseksi.

Päätä kilpailut koodauskeskusteluihin

• Missä tahansa oppimisympäristössä opiskelijat voivat vastata muutamaan keskusteluun kilpailun päätteeksi. Tällaiset kysymykset voivat tarjota opiskelijoille mahdollisuuden ilmaista ajatteluaan ja oppia muilta.
  • Miten voittajat menestyivät niin hyvin? Mikä heidän koodissaan oli erilaista?
  • Mitä muutit projektin iteraatioissasi? Kuinka nämä muutokset auttoivat tai vahingoittivat aikaasi?
  • Mitä uusia koodausstrategioita opit tässä kilpailussa?
  • Mitä opit nähdessäsi jonkun toisen koodin? Miten se vaikutti ajatteluusi?