VEX Professional Development Plus (PD+) proporciona capacitación y desarrollo profesional STEM dinámico para todas las plataformas VEX. Cada oferta de VEX PD+ funciona con los demás componentes para crear un entorno de aprendizaje profesional flexible y adaptable.
Puede personalizar su experiencia con VEX PD+ para completar el desarrollo profesional a su ritmo, cuándo y dónde esté disponible y de maneras que se ajusten a sus necesidades únicas. Contribuya a la comunidad VEX PD+ a través de debates de PLC y ayude a reformular la educación STEM.
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La historia de Keisha
Keisha es profesora de STEM en una escuela primaria superior. Ella ha estado enseñando con VEX GO y su director recientemente compró una suscripción a VEX PD+ para apoyarla en su enseñanza este año escolar. Inmediatamente comenzó a buscar entre las ofertas de VEX PD+ mientras se preparaba para sus clases. Keisha sabía que trabajaría con grupos más grandes este año, por lo que continuó mirando el video “Organizando el trabajo en grupo” y comenzó a hacer preguntas en la Comunidad PLC. ¿Cómo organizaron otros profesores a sus estudiantes y les proporcionaron andamiaje para el trabajo en grupo con grupos más grandes?
A través de sus debates en el PLC, se enteró de que otros profesores habían tenido mucho éxito al utilizar las hojas de Roles y Rutinas de Robótica como punto de partida para organizar el trabajo en grupo, pero que modificaban estos imprimibles para los estudiantes para adaptarlos a las necesidades de sus aulas. Keisha sabía que iba a enseñar el Código Base como su primera unidad de laboratorio STEM, por lo que personalizó las diapositivas y los imprimibles de Rutinas de Roles de Robótica & para sus estudiantes. Ella reorganizó estos recursos para trazar las responsabilidades para tres miembros del grupo en lugar de dos. Este pequeño cambio hizo una gran diferencia para su clase. Vio que los estudiantes trabajaban juntos de manera más efectiva porque sabían exactamente quién hacía qué en su grupo.
Ella compartió su diapositiva personalizada de Rutinas de Roles & de Robótica y su versión imprimible en el PLC e incluso compartió algunas fotos geniales de sus estudiantes colaborando. Otros miembros del PLC comenzaron a compartir sus versiones de las rutinas de roles & de robótica para otros laboratorios STEM y pronto tuvieron una serie de variaciones de estos recursos para una variedad de escenarios de agrupación diferentes.
El equipo de VEX vio cómo los docentes estaban creando esta serie de recursos y trabajó con estos miembros del PLC para crear un nuevo video de la Biblioteca STEM sobre diferentes formas de personalizar los recursos de Roles y Rutinas para satisfacer sus necesidades. ¡Las preguntas de Keisha se convirtieron en un catalizador para la creación de recursos nuevos y relevantes para los docentes!
La historia de Joel
Joel comenzó recientemente un nuevo puesto como profesor de robótica en la escuela secundaria. Su clase es nueva, por lo que la mayoría de sus estudiantes son nuevos en robótica. Sin embargo, tiene un puñado de estudiantes que han participado en un equipo de robótica, por lo que tienen mucha más experiencia. Está buscando formas de involucrar a sus nuevos estudiantes, y al mismo tiempo brindarles oportunidades que desafíen a los estudiantes más experimentados. Heredó los materiales de VEX IQ (generación 1) y su director compró una suscripción a VEX PD+ para respaldarlo. Comenzó a mirar los videos de VEX IQ en la Biblioteca de Desarrollo Profesional. Inmediatamente comenzó a sentirse más relajado y entusiasmado por enseñar con VEX IQ después de ver y seguir los videos Primeros pasos y Su primer proyecto en VEXcode IQ. Incluso planeó su primer laboratorio STEM y vio el video Driving Forward and Reverse que lo guió a través del laboratorio y le brindó consejos profesionales para implementar el laboratorio con sus estudiantes.
Incluso con esta preparación, Joel todavía no estaba seguro de involucrar a sus estudiantes con niveles tan dispares de experiencia. Comenzó una discusión en el PLC y recibió comentarios de otros profesores, e incluso de miembros del equipo de VEX Education, quienes compartieron estrategias para organizar grupos de estudiantes y brindar oportunidades para que los estudiantes experimentados asesoraran a sus compañeros de clase, agregaran niveles al laboratorio STEM o lecciones que harían que los estudiantes experimentados iteraran más en sus proyectos e incluso compartieron algunas lecciones comunitarias que podrían usarse como actividades de extensión.
Después de varios meses, varios profesores de esta discusión hicieron planes para asistir a la Conferencia Anual de Educadores VEX. Durante la conferencia asistieron juntos a talleres y por primera vez pudieron asistir al Campeonato Mundial de Robótica VEX. Joel y varios de los profesores regresaron de la conferencia motivados para iniciar clubes de robótica después de la escuela donde asesorarían a un equipo de VIQC.