Este artículo le proporcionará recursos, orientación y opciones para facilitarle la enseñanza con VEX 123 y superar los desafíos de enseñanza debido a COVID.

Desinfección de VEX

Esta Guía de desinfección de productos VEX proporciona recomendaciones paso a paso fáciles de seguir para la limpieza de productos VEX. Este artículo se basa en las pautas de los CDC y la EPA en el momento de su publicación. VEX Robotics revisó las interacciones químicas de los materiales de nuestros productos y los desinfectantes aprobados para crear estas recomendaciones.

Yendo 1: 1 con VEX 123

Una de las razones por las que VEX Robotics es una excelente manera de organizar el aprendizaje STEM es la naturaleza colaborativa de codificar un robot. Desafortunadamente, las pautas de su escuela pueden prohibir que varios estudiantes trabajen junto con su robot VEX 123 en su salón de clases. Sin embargo, este no significa que no pueda continuar enseñando con VEX 123.

Los kits VEX 123 están diseñados para ser una plataforma de enseñanza de informática asequible, por lo que es fácil para usted ir 1: 1 con VEX 123. Tener un kit por alumno le permite ir 1: 1 y facilitar la enseñanza socialmente distante en su salón de clases. O puede enviar 123 kits a casa con los estudiantes para escenarios de enseñanza híbridos y asincrónicos requeridos por las restricciones de COVID. Los kits VEX 123 tienen materiales mínimos e incluyen fundas para tarjetas Coder que mantienen organizadas todas las tarjetas Coder, para que los estudiantes y los padres no se sientan abrumados. La organización del kit y la facilidad de codificación con VEX 123 hace que sea accesible para que los padres ayuden a sus estudiantes a configurar y completar proyectos.

A continuación se muestran algunos recursos y opciones que puede utilizar para ir 1: 1 con VEX 123. Estas sugerencias buscan ayudar a los maestros a dar vida a los conceptos de codificación en cualquier salón de clases en cualquier escenario de implementación.

  • Si tiene un kit VEX 123 para cada estudiante, puede implementar 123 laboratorios STEM donde cada estudiante trabaja de forma independiente, en su lugar de en un grupo. Visite la página de inicio de VEX 123 STEM Lab para ver una lista completa de 123 laboratorios STEM y recursos didácticos adicionales.
  • Si usted es 1: 1 y los estudiantes pueden llevar su 123 Kit a casa, use las tarjetas Codificador y Codificador para respaldar la distancia aprendiendo. Haga que los estudiantes envíen imágenes de su codificador con proyectos cargados para compartir su trabajo, o pida a los estudiantes que sostengan sus codificadores durante el tiempo de clase de transmisión.

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    Si está utilizando los botones del Robot 123 para tocar para codificar, entonces puede hacer que los estudiantes toquen para codificar y se turnen para iniciar sus proyectos en su clase de transmisión. Consulte el Uso del codificador como herramienta de enseñanza, artículo de la base de conocimientos para obtener más información sobre cómo utilizar el codificador para proporcionar información inmediata. retroalimentación a sus estudiantes.

  • Si está trabajando con VEXcode 123, los estudiantes pueden crear proyectos en sus computadoras y tabletas en casa. Consulte la sección VEXcode 123 de la base de conocimientos para obtener artículos sobre cómo instalar o acceder a VEXcode 123 y cómo abrir y guardar proyectos. Estos artículos son fáciles de seguir y pueden proporcionar instrucciones para que los padres puedan ayudar a los estudiantes a configurar VEXcode 123 en sus computadoras o tabletas en casa. Los estudiantes pueden tomar una captura de pantalla o una foto de sus proyectos para compartir su trabajo. O pueden guardar sus proyectos y enviárselos.

Si bien VEX 123 hace que sea fácil ir 1: 1, sabemos que es posible que no sea posible adquirir kits para todos los estudiantes. Las siguientes sugerencias brindan ideas para enseñar con VEX 123 si no puede ir 1: 1 o los estudiantes no pueden llevarse los kits a casa.

  • Proporcione a los estudiantes imágenes de tarjetas de codificador digitales o imprimibles para que las utilicen en la creación de sus proyectos. Usando un 123 Kit, el profesor puede luego construir proyectos de los estudiantes en el Coder a medida que se comparten, y mostrarlos a la clase con el 123 Robot durante el tiempo de transmisión de la clase. O bien, grabe videos del proyecto de cada alumno y compártalos individualmente. Puede imprimir estas tarjetas de codificador y codificador VEX 123 Presentación de diapositivas imprimible para que los estudiantes creen proyectos sin un kit. ¡O puede hacer que los estudiantes muevan las tarjetas del codificador al codificador directamente en la presentación de diapositivas!
  • Utilice 123 actividades para estudiantes como tareas fuera de clase en un entorno híbrido. Los estudiantes pueden planificar sus proyectos en casa y probarlos con kits al regresar a la escuela.

Uso de STEM Labs & actividades

VEX 123 STEM Labs son un recurso educativo complementario utilizado por miles de maestros en todo el mundo. En lugar de tener que crear sus propias lecciones y materiales, STEM Labs ofrece lecciones y actividades STEM gratuitas y fáciles de seguir que se alinean con los estándares educativos. Los laboratorios STEM funcionan como lecciones "complementarias" que pueden encajar en su plan de estudios existente. También puede utilizar varios laboratorios en un orden secuencial para crear una experiencia de aprendizaje única y extendida para sus estudiantes. Para obtener más información sobre la estructura de un laboratorio de STEM y para obtener instrucciones sobre cómo implementar los laboratorios de STEM, consulte el artículo Implementación de VEX 123 STEM Labs de la base de conocimientos.

VEX 123 Las actividades son proyectos divertidos que los estudiantes pueden completar con un kit VEX 123. Las actividades están diseñadas para ser orientadas a los estudiantes, por lo que los estudiantes pueden trabajar de forma independiente con su kit VEX 123. Las actividades se pueden utilizar tanto en conjunto con STEM Labs como como actividades independientes. Se pueden utilizar para ampliar una lección o para volver a enseñar ciertos conceptos. También son ideales para centros de aprendizaje, educación a distancia o escenarios de enseñanza híbridos. Utilice la Guía de ritmo 1: 1 para planificar el uso de las actividades VEX 123 con sus alumnos.

Organizar su salón de clases

El distanciamiento social afectará la forma en que sus estudiantes se mueven por el aula con sus robots. Por ejemplo, varios estudiantes no podrán recoger su robot o pararse uno al lado del otro mientras prueban la solución para su proyecto de codificación dentro de un laboratorio STEM. A continuación se muestra una lista de opciones para organizar su salón de clases STEM mientras se adhiere al distanciamiento social.

    • VEX 123 hace que sea fácil ir 1: 1 con VEX 123. 123 Root es pequeño, por lo que crear y comenzar proyectos requiere poco espacio. Muchas de las actividades de STEM Lab se pueden completar en un solo 123 Field Tile. Esta pequeña huella permite a los estudiantes distanciarse socialmente mientras trabajan de forma independiente.
    • Tenga todos los materiales en las estaciones de trabajo de los estudiantes antes de que comience la clase. Todos los laboratorios STEM contienen una sección de Materiales necesarios, para que pueda identificar lo que un estudiante necesitará para una lección antes de que comience la clase. Además, puede utilizar la 123 Lista de materiales maestros para ayudarlo a preparar su lección. Esta lista incluye los materiales necesarios para los 123 laboratorios STEM.

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Prepare áreas en su salón de clases donde pueda configurar varios 123 Fields para que los estudiantes ejecuten su 123 Robot. Consulte Uso de la sección 123 Field de este artículo de la base de conocimientos para obtener más información sobre cómo configurar y usar un campo con el 123 Robot. Para facilitar la toma de turnos en esta área, cree una hoja de registro o use la pizarra para que los estudiantes escriban su nombre para que puedan reservar tiempo en el campo. En este escenario, el 123 Field debe limpiarse entre usos.

  • Otra opción es tener un Robot 123 que sea manejado solo por el maestro. Con este escenario, los estudiantes pueden mostrar su código en el codificador, luego puede probar sus proyectos en el área de prueba mientras ellos miran. Esto elimina la necesidad de limpiar varios robots.
  • Asegúrese de tener tiempo al final de la clase para limpiar los materiales que usaron los estudiantes, incluidas las tarjetas codificadoras. Si está enseñando varias clases que usan VEX 123, es posible que no tenga tiempo para limpiar adecuadamente lo que manejaron los estudiantes. En este escenario, es posible que deba escalonar las clases que usan VEX 123, o clases alternativas para que una clase use solo el Robot 123 para tocar y codificar, y la siguiente clase pueda usar las tarjetas Codificadora y Codificadora. De esta forma solo tendrás que limpiar los 123 Robots después de la clase de toque para codificar.

Estrategias de enseñanza adicionales

Una vez que tenga una estructura para ir 1: 1 con VEX 123 en su lugar, ahora puede concentrarse en los detalles de implementación.

  • Utilice la guía de ritmo para diferenciar las lecciones. Si tiene tiempo limitado o necesita volver a enseñar, puede usar la Guía de ritmo en los laboratorios STEM para personalizar sus lecciones. Cada 123 STEM Lab tiene una sección “Adaptación de esta unidad a su salón de clases” que brinda ideas para los siguientes escenarios: implementación de laboratorios en menos tiempo, actividades para apoyar la reenseñanza y extensión de la unidad. Utilice las sugerencias de esta sección para modificar sus lecciones para satisfacer las necesidades de sus estudiantes. Consulte el Uso de la guía de ritmo en el artículo de la base de conocimientos de VEX 123 STEM Labs para obtener información sobre cómo puede utilizar la guía de ritmo para diferenciar tus lecciones.
  • Personalice las actividades para apoyar el enfoque de su lección. 123 Actividades son documentos de Google editables que puede modificar fácilmente para alinearlos con el enfoque de su lección o para satisfacer las necesidades de sus alumnos. Consulte los siguientes artículos de la base de conocimientos para obtener detalles sobre cómo personalizar estos recursos:
  • Fomente las interacciones de los estudiantes. Independientemente de la tecnología o la plataforma de aprendizaje digital que esté utilizando, involucrar a los estudiantes en discusiones sobre su aprendizaje y proyectos los alienta a articular su pensamiento e impulsa a los estudiantes a continuar aprendiendo unos de otros. Planifique formas para que los estudiantes interactúen en escenarios socialmente distantes para lecciones en persona y proporcione formas para que los estudiantes interactúen virtualmente con sus herramientas de presentación o en su Sistema de administración del aula. Consulte el artículo de la base de conocimientos Fomentar las interacciones de los estudiantes para obtener ideas para implementar la discusión y la interacción en su salón de clases.