Las competiciones en el aula aportan la emoción de VEX IQ Robotics Challenge a su entorno de aprendizaje, lo que permite a los profesores aprovechar la creatividad y la motivación del entorno de la competencia en sus aulas. Hay una serie de estrategias de facilitación que puede utilizar para ayudar a garantizar que sus competiciones sean exitosas y que usted y sus estudiantes aprovechen al máximo esta experiencia de aprendizaje.
Crear equipos equilibrados
Algunas competiciones se llevarán a cabo en equipos, donde varios grupos se unirán para competir. El profesor debe asignar los equipos antes de la clase de competición. Al asignar asociaciones de equipo, considere las fortalezas y debilidades de sus estudiantes, para asegurarse de que los equipos estén equilibrados en todo el aula. El emparejamiento de grupos más experimentados con grupos menos experimentados brinda a los estudiantes la oportunidad de aprender unos de otros de una manera auténtica.
Cuando los estudiantes ingresen al aula, deben comenzar en su grupo de equipo y participar en toda la competencia, desde la estrategia del juego y la preparación del robot hasta la práctica y el partido en sí, en su equipo. Para ayudar a facilitar esto, asegúrate de que los estudiantes tengan fácil acceso a las tareas de su equipo publicando el listado en algún lugar visible en el aula, o imprimiéndolo y distribuyéndolo a los estudiantes.
Modelar el flujo de la competencia
Para asegurarse de que usted y sus estudiantes hayan compartido las expectativas para el flujo de la competencia, siga estos pasos para mostrar a los estudiantes cómo se llevará a cabo la competencia en su entorno:
- Identificar los equipos y/o el calendario de partidos y dónde se publican en el aula
- Identifique el número de coincidencias en las que participará cada grupo
- Identificar las áreas de la sala y cómo se moverán los estudiantes entre ellas
- Demuestre cómo mantendrá la puntuación
- Demuestre cómo mantendrá el tiempo: muestre a los estudiantes qué mirar o escuchar al comienzo o al final del partido
- Modelar cómo configurar los robots para comenzar la competencia
- Instruir a los estudiantes sobre lo que deben hacer cuando su equipo no está compitiendo activamente
- Instruir a los estudiantes sobre cuál será el desempate para un partido (lanzamiento de monedas, horas extras, etc.)
- Responda cualquier pregunta que los estudiantes tengan sobre la organización de la competencia
Consejos y trucos para facilitar una competición
Hay muchas maneras en que puede configurar y organizar sus competencias en el aula, y encontrará lo que funciona mejor para usted y sus estudiantes a lo largo del tiempo. Las siguientes son algunas consideraciones que pueden ayudarlo a usted y a sus alumnos a tener una competencia exitosa en el aula.
- Para ayudar a los estudiantes a mantenerse enfocados y comprometidos durante la Lección del Concurso, es posible que desee que asignen roles dentro de sus equipos. Los roles podrían incluir:
- Conductor - Conduce los robots de la competencia
- Diseñador : esboza y explica el diseño de las adiciones al BaseBot
- Builder : construye la adición a partir del diseño y agrégala al BaseBot
- Documentador : tome la iniciativa en la documentación de la estrategia del juego y las opciones de diseño
- Permita tiempo suficiente para la práctica y el desarrollo de la estrategia del juego. Especialmente para los estudiantes que son nuevos en el entorno de la competencia, trabajar en equipo y pensar profundamente en la estrategia del juego llevará tiempo y práctica. Para garantizar que sus estudiantes aprovechen al máximo la experiencia de la competencia en el aula, dedique tiempo adicional a la sección Aprender y practicar de la Lección de la competencia. Es posible que desee introducir la idea de estrategia de juego como una discusión de toda la clase, para que los estudiantes puedan tener el mismo punto de entrada para trabajar antes de entrar en sus equipos.
- Asegúrese de que los estudiantes sepan qué hacer entre partidos.Para ayudar a los estudiantes a mantenerse comprometidos cuando no están compitiendo activamente, pídales que continúen su práctica deliberada. Si necesita apoyo adicional, indíquele que realice una de las siguientes actividades:
- Reunión de grupo o equipo : reúnase con su grupo o equipo para discutir y documentar cualquier estrategia de juego o iteraciones de BaseBot.
- Práctica : practique las habilidades del conductor para la próxima ronda de la competencia.
- Exploración : observa a otros equipos mientras compiten para conocer su estrategia de conducción o adaptación de su construcción, para aplicarla al trabajo de tu equipo.
- Programe partidos equilibrados. Al considerar su horario de partidos, tenga en cuenta la experiencia y los niveles de habilidad de los estudiantes con el juego en particular en cuestión, y planifique los partidos para que ningún equipo sea notablemente más fuerte o más débil que los demás. Al programar partidos, asegúrese de que los diferentes equipos compitan entre sí en cada ronda de la competencia.
- Recuerde a los estudiantes que documenten sus adiciones de construcción y la estrategia del juego en su Cuaderno de Ingeniería. Si los estudiantes tienen dificultades para dibujar sus diseños, puedes hacer que tomen e impriman una foto de la adición construida para agregarla a su cuaderno.
Crear una tabla de clasificación
Publique o proyecte el calendario de partidos en la pizarra de su aula y dé espacio para que los estudiantes escriban los totales de puntos e identifiquen al ganador de cada partido. Este registro visible de partidos puede proporcionar motivación a los estudiantes a medida que continúan iterando, así como darles una idea de otros equipos para explorar a medida que desarrollan estrategias de juego.
También puedes usar la tabla de clasificación de VEX IQ en tu aula. Para obtener más información sobre la tabla de clasificación de VEX IQ y cómo usarla, consulta este artículo.