Competition 101 STEM Labs lo ayuda a usted y a sus estudiantes a construir una base sólida para el éxito al guiarlo a través de las partes clave de una temporada de robótica. Desde construir e impulsar el Hero Bot hasta crear una estrategia y asistir a su primera competencia, este STEM Lab lo guiará a usted y a sus estudiantes a medida que aprenden a colaborar y crecer como equipo. El siguiente artículo proporciona sugerencias de implementación que puede usar y adaptar para brindar a sus estudiantes la mejor experiencia posible en robótica de competencia.
Preparación
Tomar algunas medidas proactivas puede ayudar a garantizar su éxito con un laboratorio STEM de Competition 101. Seguir la orientación de esta sección te ayudará a sentirte seguro al presentar el laboratorio a tus alumnos y apoyarlos en cada parte de la experiencia.
Acceder a las notas del entrenador
Las Notas del Entrenador le brindan orientación y apoyo de facilitación justo a tiempo a medida que implementa el Laboratorio STEM con su equipo. Si bien el equipo está centrado en el estudiante, usted, como entrenador, aún puede facilitar prácticas y reuniones de equipo para ayudar a mantener a los estudiantes en el buen camino a medida que desarrollan sus habilidades de autoorganización.
Utilice el botón de alternancia en la parte superior izquierda de la página para seleccionar "Entrenador", como se muestra en este video. Esta opción le permite ver notas de facilitación en línea que puede usar a medida que implementa el laboratorio.
Las notas del entrenador aparecen en cuadros grises encima o junto al contenido del laboratorio orientado al estudiante, para que pueda seguir fácilmente a los estudiantes.
Tenga en cuenta que el laboratorio STEM de V5RC se muestra aquí, pero la misma información se aplica al laboratorio STEM de VIQRC.
Revisa la sección "Antes de empezar"
El inicio de las Notas del entrenador de la Sesión 1 muestra la sección Antes de comenzar tu temporada. Aquí verás información esencial para prepararte a ti y a tu equipo para la próxima temporada.
Esto incluye cosas como la planificación logística, asegurar un espacio dedicado para su campo de competencia y partes, registrar a su equipo con el RECF y crear un presupuesto de equipo realista, y enlaces para ayudarlo también.
Cada sesión también contiene su propia nota Antes de comenzar esta sesión.
Desarrollar una cultura de equipo positiva
Considere cómo apoyará a su equipo en el desarrollo de la identidad, las habilidades de colaboración y la cultura de su equipo. Lee este artículo para conocer las mejores prácticas para ayudar a tu equipo a desarrollar una cultura de equipo positiva que los beneficiará durante toda la temporada:
Planifica el mejor uso de tu espacio
Tener un área de práctica dedicada es ideal. Al elegir un espacio de práctica, tenga en cuenta lo siguiente:
- Un campo VIQRC es de 6' x 8'.
- Un campo V5RC es de 12' x 12'
- Tanto para VIQRC como para V5RC, aproximadamente 2 pies de espacio deben estar disponibles alrededor del perímetro del campo, para que los estudiantes puedan adaptarse cómodamente alrededor del campo mientras practican.
- Colocar su campo en elevadores libera espacio debajo para almacenar artículos entre prácticas.
- Si es necesario, un VIQRC Field y los elementos del juego se pueden almacenar en un armario u otro espacio de almacenamiento entre prácticas. Es posible que deba dividir el campo en secciones de mosaicos de campo que se puedan volver a unir fácilmente cuando sea necesario.
- Piense con anticipación dónde almacenará su robot entre prácticas, así como piezas y herramientas adicionales, y asegúrese de que los estudiantes sepan exactamente dónde deben guardarse las cosas cuando no las estén usando.
Planifique el mejor uso de su tiempo
- Las sesiones en el Competition 101 STEM Lab están diseñadas para ser flexibles. No tiene que completar todo en una sesión durante una práctica o reunión de equipo. Cada equipo progresará a su propio ritmo, y es importante dar a los estudiantes el tiempo necesario para completar cada sesión por completo antes de seguir adelante. Piense con flexibilidad sobre cómo adaptar las sesiones para cumplir con sus limitaciones de tiempo. Por ejemplo:
- Divida las sesiones en varias reuniones de equipo : si una sesión tiene varias actividades pero no tiene tiempo para completarlas todas en una práctica o reunión, complete una y haga una discusión con sus estudiantes. Complete las actividades posteriores en las siguientes reuniones de equipo de la misma manera, terminando con el Resumen de esa sesión.
- Está bien estirar una sesión : siempre hay margen de mejora y los estudiantes siempre pueden continuar practicando conducir el robot, conducir o codificar en Habilidades virtuales, o iterar en la estrategia. Luego, puede pasar a una nueva sesión al comienzo de su próxima reunión de equipo.
- Asegúrate de que tu equipo pueda avanzar, incluso cuando todo tu equipo no esté presente. Es común que uno o más miembros del equipo estén ausentes debido a deportes u otros compromisos, pero debe asegurarse de que los estudiantes que están presentes estén comprometidos y aprendiendo.
- La flexibilidad en la estructura de tu equipo es clave. Asegúrese de que más de una persona sea capaz de cumplir con los roles clave del equipo, como conductor, codificador y documentador, para que puedan intervenir cuando sea necesario.
- Asigne a uno o dos miembros del equipo el trabajo de ponerse al día con los estudiantes ausentes cuando faltan a una práctica o clase. Pueden ser responsables de comunicar el progreso de la reunión anterior y asegurarse de estar en sintonía con el resto del equipo.
Facilitación de las actividades de la sesión
En cada sesión, el equipo llevará a cabo actividades para ayudarles a aprender sobre el tema de la sesión. Las actividades están diseñadas para ser exploraciones prácticas y animadas completadas de forma independiente por los estudiantes, en parejas. Esta sección proporciona sugerencias para la implementación de la actividad, para que todos participen y aprendan a lo largo de la sesión.
Uso de tarjetas de tareas
Una tarjeta de tareas es una herramienta simple y fácil de usar para los estudiantes que ayuda a cada miembro del equipo a mantenerse en el camino, reflexionar sobre su progreso y compartir su pensamiento con los demás. Al dar a cada grupo su propia tarjeta de tareas, ya sea impresa o digital, apoyas su independencia al tiempo que fomentas una colaboración grupal significativa.
Puede usar estas tarjetas para comunicarse con los estudiantes, guiar las conversaciones y apoyar el aprendizaje sin necesidad de dirigir cada paso. Las tarjetas de tareas hacen que el aprendizaje sea más visible, interactivo e impulsado por los estudiantes, ingredientes clave para una experiencia de robótica exitosa.
Hay algunas recomendaciones clave para ayudarlo a aprovechar al máximo las tarjetas de tareas con sus estudiantes:
- Las tarjetas de tareas están vinculadas en los materiales del estudiante en las actividades de cada sesión.
- Distribuya las tarjetas de tareas a las parejas de estudiantes a medida que lleguen a ese paso de la sesión. Las tarjetas de tareas están diseñadas para ser utilizadas durante las actividades, para informar y guiar a los estudiantes mientras trabajan en colaboración.
- Las tarjetas de tareas son editables y se pueden ajustar para satisfacer mejor las necesidades de sus estudiantes. Consulta estos artículos para obtener más información sobre la edición de recursos con Google Drive o Microsoft Office.
Cuadernos
Tu equipo puede elegir entre usar un cuaderno digital o en papel, en función de lo que funcione mejor para ellos. Dé a los estudiantes la oportunidad de probar diferentes medios para averiguar cuál se adapta mejor a sus necesidades.
Facilitación de la discusión
Las discusiones son fundamentales para el significado que los estudiantes hacen para desarrollar la comprensión en todo el laboratorio STEM. Durante las actividades, los estudiantes deben usar las Preguntas de discusión en las tarjetas de tareas para guiar sus conversaciones mientras trabajan. Su papel como entrenador es circular entre los grupos, escuchar activamente y ayudar a dirigir la discusión en la dirección correcta según sea necesario. Durante el Resumen, los estudiantes deben tomar la iniciativa en las discusiones. Para los estudiantes más jóvenes o menos experimentados, especialmente aquellos en VIQRC, es posible que deba intervenir más para mantener la discusión en el buen camino. Utiliza las siguientes sugerencias para ayudarte:
- Asegúrese de que cada estudiante tenga la oportunidad de compartir sus opiniones y observaciones.
- Anime a los estudiantes a respaldar sus declaraciones con datos registrados en el cuaderno de ingeniería.
- Haga preguntas de seguimiento que requieran que los estudiantes profundicen en su propio pensamiento. Esta conversación es una oportunidad para aprender más sobre cómo el estudiante aborda la resolución de problemas, lo que necesita para avanzar y cualquier brecha en el aprendizaje que deba abordarse.
- Si la respuesta de un estudiante no se alinea con lo que ha observado durante la sesión, haga preguntas para descubrir su razonamiento. Tenga en cuenta que se está asociando con el estudiante para desarrollar una imagen significativa de su aprendizaje, y que puede tomar tiempo y paciencia extraer suavemente su comprensión.
- Los siguientes artículos tienen indicaciones útiles que puede usar para facilitar las conversaciones de ingeniería y codificación durante el Laboratorio STEM:
Mantener a los estudiantes comprometidos
Es inevitable que grupos de estudiantes terminen las actividades en diferentes momentos. Aquí hay algunas ideas para mantener el aprendizaje en marcha para los que terminan temprano:
- Seguir trabajando con Habilidades Virtuales. Pueden usar un controlador de repuesto para practicar la conducción con Virtual Driving Skills Practice o codificar el Hero Bot en VEXcode VR. Las habilidades virtuales siempre están disponibles para que varios estudiantes las usen al mismo tiempo.
- Investiga cómo otros equipos han mejorado sus robots. Los estudiantes pueden ver videos, leer blogs del equipo o navegar por el Foro VEX para inspirarse y ver el uso del mundo real. Esto no solo los mantiene comprometidos, sino que también fomenta el aprendizaje independiente y la innovación hasta que el resto del equipo se ponga al día.
- Utilice una de las sugerencias en Involucrar a los estudiantes que completan un CI Construir rápidamente. Este artículo ofrece ideas útiles para mantener a los estudiantes que usan IQ o V5 comprometidos mientras otros todavía están trabajando.
- Tenga en cuenta que tendrá estudiantes de diferentes habilidades y necesidades en su equipo. Para obtener ayuda para garantizar que todos los estudiantes participen durante el Laboratorio STEM, lea el artículo que coincida con su plataforma:
Entre sesiones
Mantenerse organizado y listo para la próxima sesión ayudará a que su temporada se desarrolle sin problemas. Prueba estas sugerencias:
- Conecte cada batería de robot, controlador y computadora para que estén completamente alimentados. Es útil designar una estación de carga donde los estudiantes conecten las cosas inmediatamente cuando terminen.
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Limpia y reorganiza tu espacio de práctica.
- Anime a los estudiantes a devolver cualquier pieza de repuesto como pasadores, tornillos o tuercas a una caja o bandeja etiquetada.
- Haga que la limpieza sea parte de la rutina de los estudiantes para que todo esté a mano y listo para usar.
- Es posible que desee designar responsabilidades específicas para cada estudiante al final de una sesión, como Gerente de Piezas, Licitación de Robots, Comprobador de Cuadernos, etc.
Para obtener ayuda adicional con la implementación de un laboratorio STEM Competition 101 en su entorno, los miembros de PD+ All-Access pueden programar sesiones individuales con expertos de VEX.