Uso de carteles de tarjetas codificadoras en el aula

Las tarjetas VEX Coder y Coder son un medio de codificación sin pantalla que ofrece a los estudiantes y maestros un enfoque práctico y mental de la codificación. Los carteles de tarjetas VEX 123 Coder proporcionan un recurso adicional para complementar la enseñanza con VEX 123. Los carteles de la tarjeta Coder se pueden imprimir en una variedad de tamaños: lo suficientemente grandes como para colgarlos en el aula o lo suficientemente pequeños como para caber en una carpeta para estudiantes. Cada póster combina imágenes de las tarjetas de Codificador con una descripción concisa del comportamiento asociado con cada tarjeta, y se puede usar para apoyar el trabajo en grupo, las exploraciones independientes y la diferenciación en el aula a medida que trabaja con VEX 123.

Imprima los carteles de la tarjeta Coder a continuación en una variedad de tamaños, para satisfacer las necesidades de su aula.

Los carteles de tarjetas codificadoras pueden ser un elemento que refuerce los conceptos, el vocabulario y el aprendizaje que se está llevando a cabo con VEX 123. Utilice estos carteles imprimibles como referencia durante la clase. Utilícelo como una ayuda visual compartida en las discusiones, o muéstrelo en un centro de aprendizaje o en el espacio del aula y ayude a definir el aprendizaje que tendrá lugar allí.

Use carteles de tarjetas de Codificador para resaltar tarjetas de Codificador específicas, o refiérase a las tarjetas mientras enseña. Los estudiantes pueden usar estos carteles para revisar la terminología mientras trabajan con VEX 123. Los posibles usos de los carteles imprimibles con tarjeta Coder en su aula incluyen:

• Tableros de anuncios : imprima y muestre los carteles de la tarjeta codificadora en un tablero de anuncios para reforzar el aprendizaje con VEX 123 y lleve el tema de la codificación a toda la clase. Haga referencia a los carteles a medida que implementa las lecciones y anime a los estudiantes a usar carteles como ayuda visual durante las discusiones. Pídales que identifiquen las tarjetas en los carteles mientras describen los comportamientos de las tarjetas a la clase.
• Manipulativos para estudiantes : imprima y lamine un conjunto de carteles para que cada grupo de estudiantes los use como referencia mientras trabaja en laboratorios STEM y completa 123 actividades. Los estudiantes primero pueden identificar los comportamientos que quieren que su Robot 123 complete, luego pueden ver las descripciones de comportamiento en los carteles para identificar las tarjetas de Codificador que coinciden con esos comportamientos.
• Centros de aprendizaje : imprima y exhiba en un centro de aprendizaje como una herramienta de referencia útil para brindar apoyo a los alumnos a medida que completan las actividades de forma independiente. Una vez que los estudiantes determinen los comportamientos que desean que complete el Robot 123, pueden usar los carteles para identificar las tarjetas de Codificador correctas para usar en su proyecto. Dar a los estudiantes las herramientas para encontrar información por su cuenta apoya la agencia estudiantil y la independencia en su aprendizaje.
• Reenseñanza : proporcionar un conjunto como referencia para que los maestros y otros profesionales de apoyo lo utilicen para la diferenciación y apoyen la reenseñanza de conceptos como la secuenciación. Imprima y lamine un conjunto de carteles para que los profesionales de apoyo los tengan a mano como ayuda visual compartida para que puedan responder preguntas y guiar a los estudiantes mientras practican los comandos de secuenciación y los proyectos de construcción.
• Extensión de laboratorios STEM : fomente la exploración de tarjetas codificadoras para extensiones de laboratorio. Proporcione un conjunto de carteles para que los estudiantes tengan a mano para identificar las tarjetas de Codificador que necesitarán para completar las actividades de extensión.
  • Haga que los estudiantes usen los carteles de la tarjeta Coder para comparar y contrastar las diferentes tarjetas y crear un proyecto que complete un desafío de STEM Lab de una manera nueva.
  • Haga que los estudiantes usen el póster de Acción, Sonido, Mirada, Tiempo para identificar tarjetas que agregar a sus proyectos para que el Robot 123 realice una acción para celebrar la finalización de un desafío de Laboratorio o Actividad STEM.
• Utilizar como base para descansos y juegos cerebrales - Imprimir y laminar el juego para que los estudiantes lo usen para jugar un juego en el que representen los comportamientos de las tarjetas de Codificador seleccionadas.
• Reforzar el vocabulario clave - Usar para fomentar el uso del vocabulario para ayudar a los estudiantes a aprender los nombres y comportamientos asociados con cada tarjeta de Codificador. Recorte las tarjetas de Codificador y las descripciones de comportamiento, y haga que los estudiantes jueguen un juego en el que relacionen la tarjeta de Codificador con su comportamiento asociado.

Para obtener más información sobre el uso de carteles en su aula y para acceder a carteles VEX adicionales, consulte este artículo de la Biblioteca VEX.