Enseñanza 1:1 con VEX 123

Este artículo le proporcionará recursos, orientación y opciones para facilitarle la enseñanza con VEX 123 y superar los desafíos de enseñanza debido al COVID.

VEX DESINFECTANTE

Esta guía de desinfección de productos VEX proporciona recomendaciones paso a paso fáciles de seguir para la limpieza de productos VEX. Este artículo se basa en las pautas de los CDC y la EPA en el momento de su publicación. VEX Robotics revisó las interacciones químicas de los materiales de nuestros productos y los desinfectantes aprobados para crear estas recomendaciones.

Yendo 1:1 con VEX 123

Una de las razones por las que VEX Robotics es una excelente manera de organizar el aprendizaje STEM es la naturaleza colaborativa de la  codificación de un robot. Desafortunadamente, las pautas de su escuela pueden prohibir que varios estudiantes trabajen juntos con su robot VEX 123 en su salón de clases. Sin embargo, esto no significa que no puedas seguir enseñando con VEX 123.

Los kits VEX 123 están diseñados para ser una plataforma de enseñanza de informática asequible, por lo que es fácil para usted ir 1:1 con VEX 123. Tener un kit por estudiante le permite ir 1:1 y facilitar la enseñanza socialmente distante en su aula. O bien, puede enviar 123 Kits a casa con los estudiantes para escenarios de enseñanza híbridos y asíncronos necesarios por las restricciones de COVID. Los kits VEX 123 tienen materiales mínimos e incluyen fundas de tarjetas Coder que mantienen organizadas todas las tarjetas Coder, para que los estudiantes y los padres no se sientan abrumados. La organización del kit y la facilidad de codificación con VEX 123 hace que sea accesible para que los padres ayuden a sus alumnos a configurar y completar proyectos.

A continuación se presentan algunos recursos y opciones que puede utilizar para ir 1:1 con VEX 123. Estas sugerencias buscan apoyar a los maestros a medida que dan vida a los conceptos de codificación en cualquier aula y en cualquier escenario de implementación.

• Si tiene un kit VEX 123 para cada estudiante, puede implementar 123 STEM Labs donde cada estudiante trabaje de forma independiente, en lugar de en grupo. Visite la página de inicio de VEX 123 STEM Lab para ver una lista completa de 123 STEM Labs y recursos de enseñanza adicionales.
• Si eres 1:1 y los estudiantes pueden llevarse su kit 123 a casa, usa las tarjetas Codificador y Codificador para apoyar el aprendizaje a distancia. Haga que los estudiantes envíen imágenes de su Codificador con proyectos cargados para compartir su trabajo, o pida a los estudiantes que sostengan a sus Codificadores durante el tiempo de clase de transmisión.
  

  

  Si está utilizando los botones del Robot 123 para tocar el código, puede hacer que los estudiantes toquen el código y se turnen para comenzar sus proyectos en su clase de transmisión. Consulte el artículo de la Biblioteca VEX sobre el uso del codificador como herramienta de enseñanza para obtener más información sobre cómo usar el codificador para proporcionar comentarios inmediatos a sus estudiantes.

• Si está trabajando con VEXcode 123, los estudiantes pueden crear proyectos en sus computadoras y tabletas en casa. Consulte la sección VEXcode 123 de la biblioteca VEX para obtener artículos sobre cómo instalar o acceder a VEXcode 123 y cómo abrir y guardar proyectos. Estos artículos son fáciles de seguir y pueden proporcionar instrucción para que los padres puedan ayudar a los estudiantes a configurar VEXcode 123 en sus computadoras o tabletas en casa. Los estudiantes pueden tomar una captura de pantalla o una foto de sus proyectos para compartir su trabajo. O bien, pueden guardar sus proyectos y enviártelos.

Si bien VEX 123 hace que sea fácil ir 1:1, sabemos que puede que no sea posible adquirir kits para cada estudiante. Las siguientes sugerencias proporcionan ideas para enseñar con VEX 123 si no puede ir 1:1 o si los estudiantes no pueden llevarse los kits a casa.

• Proporcione a los estudiantes imágenes de tarjetas de Codificador imprimibles o digitales para usarlas en la creación de sus proyectos. Usando un kit 123, el maestro puede construir proyectos de los estudiantes en el Codificador a medida que se comparten y mostrarlos a la clase con el Robot 123 durante el tiempo de clase de transmisión. O bien, toma videos del proyecto de cada estudiante y compártelos individualmente. Puede imprimir esta presentación de diapositivas imprimibles de VEX 123 Coder y Coder Cards para que los estudiantes construyan proyectos sin un kit. ¡O bien, puede hacer que los estudiantes muevan las tarjetas de Codificador al Codificador justo en la presentación de diapositivas!
• Utilice 123 Actividades para los alumnos como tareas fuera de clase en un entorno híbrido. Los estudiantes pueden planificar sus proyectos en casa y probarlos con kits al regresar a la escuela.

Uso de & actividades de STEM LABS

Los laboratorios STEM VEX 123 son un recurso educativo complementario utilizado por miles de maestros en todo el mundo. En lugar de tener que crear sus propias lecciones y materiales, los laboratorios STEM brindan lecciones y actividades STEM gratuitas y fáciles de seguir que se alinean con los estándares educativos. Los laboratorios STEM funcionan como lecciones "complementarias" que pueden encajar en su plan de estudios existente. También puede utilizar varios laboratorios en un orden secuencial para crear una experiencia de aprendizaje única y extendida para sus alumnos. Para obtener más información sobre la estructura de un laboratorio STEM y para obtener instrucciones sobre cómo implementar laboratorios STEM, consulte el artículo Implementación de VEX 123 Laboratorios STEM Biblioteca VEX.

Las actividades VEX 123 son proyectos divertidos que los estudiantes pueden completar con un kit VEX 123. Las actividades están diseñadas para estar orientadas a los estudiantes, por lo que los estudiantes pueden trabajar de forma independiente con su kit VEX 123. Las actividades se pueden utilizar tanto en conjunto con los laboratorios STEM como como actividades independientes. Se pueden utilizar para ampliar una lección o para volver a enseñar ciertos conceptos. También son ideales para centros de aprendizaje, aprendizaje a distancia o escenarios de enseñanza híbrida. Use la Guía de ritmo 1:1 para ayudarlo a planificar el uso de las actividades de VEX 123 con sus estudiantes.

Organización de su salón de clases

El distanciamiento social afectará la forma en que sus estudiantes se mueven por el aula con sus robots. Por ejemplo, varios estudiantes no podrán recoger su robot o pararse uno al lado del otro mientras prueban la solución para su proyecto de codificación dentro de un laboratorio STEM. A continuación se muestra una lista de opciones para organizar su aula STEM mientras se adhiere al distanciamiento social.

• VEX 123 hace que sea fácil ir 1:1 con VEX 123. El 123 Root es pequeño, por lo que crear y comenzar proyectos requiere poco espacio. Muchas de las actividades del laboratorio STEM se pueden completar en un solo mosaico de campo 123. Esta pequeña huella permite que los estudiantes se distancien socialmente mientras trabajan de forma independiente.
• Tenga todos los materiales en las estaciones de trabajo de los estudiantes antes de que comience la clase. Todos los laboratorios STEM contienen una sección de Materiales necesarios, para que pueda identificar lo que un estudiante necesitará para una lección antes de que comience la clase. Además, puedes usar la lista de 123 materiales maestros para ayudarte a preparar tu lección. Esta lista incluye los materiales necesarios para los 123 laboratorios STEM.

• Otra opción es tener un Robot 123 que sea manejado solo por el maestro. Con este escenario, los estudiantes pueden mostrar su código en el Codificador, luego puede probar sus proyectos en el área de pruebas mientras miran. Esto elimina la necesidad de limpiar varios robots.
• Asegúrese de tener tiempo al final de la clase para limpiar cualquier material que los estudiantes usaron, incluidas las tarjetas Coder. Si está enseñando varias clases que usan VEX 123, es posible que no tenga tiempo para limpiar adecuadamente lo que manejaron los estudiantes. En este escenario, es posible que tenga que escalonar las clases que usan VEX 123, o alternar las clases para que una clase use solo el Robot 123 para tocar el código, y la siguiente clase pueda usar las tarjetas Codificador y Codificador. De esta manera, solo tendrás que limpiar los 123 robots después de la clase de toque a código.

Estrategias de enseñanza adicionales

Una vez que tenga una estructura para ir 1:1 con VEX 123 en su lugar, ahora puede centrarse en los detalles de la implementación.

• Utilice la guía de ritmo para diferenciar las lecciones. Si tiene tiempo limitado o necesita volver a enseñar, puede usar la Guía de estimulación en los laboratorios STEM para personalizar sus lecciones. Cada laboratorio STEM 123 tiene una sección "Adaptación de esta unidad a su aula" que proporciona ideas para los siguientes escenarios: implementación de laboratorios en menos tiempo, actividades para apoyar la reenseñanza y ampliación de la unidad. Utilice las sugerencias de esta sección para modificar sus lecciones para satisfacer las necesidades de sus estudiantes. Consulte el artículo Cómo usar la Guía de estimulación en VEX 123 STEM Labs VEX Library para obtener información sobre cómo puede usar la Guía de estimulación para diferenciar sus lecciones.
• Personalice las actividades para apoyar el enfoque de su lección. 123 Las actividades son documentos editables de Google Docs que puedes modificar fácilmente para alinearlas con el enfoque de tu lección o para satisfacer las necesidades de tus alumnos. Consulte los siguientes artículos de la Biblioteca VEX para obtener detalles sobre la personalización de estos recursos:
  
  • Personalización de recursos mediante Microsoft Office en VEX 123
  • Personalización de recursos con Google Drive para VEX 123
• Fomentar las interacciones de los estudiantes. Independientemente de la tecnología o la plataforma de aprendizaje digital que esté utilizando, involucrar a los estudiantes en discusiones sobre su aprendizaje y proyectos los alienta a articular su pensamiento e impulsa a los estudiantes a continuar aprendiendo unos de otros. Planifique formas para que los estudiantes interactúen en escenarios socialmente distantes para las lecciones en persona y proporcione formas para que los estudiantes interactúen virtualmente con sus herramientas de presentación o en su Sistema de Gestión del Aula. Consulte el artículo de la Biblioteca VEX de Fomento de las Interacciones Estudiantiles para obtener ideas para implementar la discusión y la interacción en su aula.