Κάθε σεζόν, το παιχνίδι VEX IQ Robotics Competition προσφέρει στους μαθητές πλούσιες και απαιτητικές ευκαιρίες επίλυσης προβλημάτων. Επειδή τα παιχνίδια προσφέρουν πολλαπλές ευκαιρίες βαθμολόγησης και πληθώρα πιθανών στρατηγικών, η πολυπλοκότητα ενός διαγωνισμού ρομποτικής VEX IQ μπορεί να φαίνεται συντριπτική, ειδικά για μαθητές που είναι νέοι σε διαγωνισμούς ρομποτικής.
Ενώ το εγχειρίδιο παιχνιδιού είναι ένα εξαιρετικό σημείο εκκίνησης όταν προσπαθείτε να κατανοήσετε ένα παιχνίδι VEX IQ Robotics Competition, μια υποστηριζόμενη προσέγγιση μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες παιχνιδιού και στρατηγική με προοδευτικό τρόπο. Ένας τρόπος για να το κάνετε αυτό είναι να αναλύσετε το παιχνίδι σε επιμέρους στοιχεία βαθμολόγησης και να τα παρουσιάσετε ένα κάθε φορά. Αυτό μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες παιχνιδιού και στρατηγική με προοδευτικό τρόπο που ενισχύει την αυτοπεποίθησή τους χωρίς να τους καταβάλλει.
Αυτό το άρθρο παρέχει προτάσεις για την ενίσχυση του VEX IQ Level Up, εισάγοντας καθένα από τα κύρια στοιχεία βαθμολόγησης. Προτείνει επίσης τρόπους ενσωμάτωσης αυτού του σκελετού στο Competition 101: VEX IQ Level Up.
Σκαλωσιές VEX IQ Level Up
Το Level Up μπορεί να αναλυθεί σε τρεις βασικούς τρόπους για να σκοράρετε. Ενισχύστε την εκμάθηση του παιχνιδιού από τους μαθητές εισάγοντας κάθε κύρια μέθοδο βαθμολόγησης και παρέχοντας στους μαθητές ευκαιρίες να την εξασκήσουν πριν συνδυάσουν πολλαπλές μεθόδους βαθμολόγησης σε μια στρατηγική παιχνιδιού.
Σκοράρισμα στο Floor Goal
Το να σκοράρεις Bean Bags σε ένα Floor Goal είναι η πιο βασική μέθοδος σκοραρίσματος στο Level Up, επομένως η εξάσκηση αυτής της βασικής δεξιότητας είναι ένα καλό σημείο για να ξεκινήσεις. Οι μαθητές θα μπορούσαν να ξεκινήσουν σκοράροντας την κίτρινη σακούλα φασολιών με προφόρτωση στο πλησιέστερο τέρμα δαπέδου. Για να μετρήσει ένα Bean Bag ως σκοραρισμένο, πρέπει να βρίσκεται πλήρως εντός των ορίων του τέρματος, να ταιριάζει με το χρώμα ενός τέρματος ή να είναι κίτρινο.
Στην εικόνα που φαίνεται εδώ, μόνο το κίτρινο Bean Bag θα βαθμολογούνταν, αλλά το μπλε και το κόκκινο όχι. Το μπλε είναι ένα αταίριαστο χρώμα και το κόκκινο δεν βρίσκεται πλήρως μέσα στο τέρμα.
Βαθμολογία στα Επίπεδα του Πυραμιδικού Στόχου
Μόλις οι μαθητές εξοικειωθούν με το σκοράρισμα σε ένα Floor Goal, μπορούν να προχωρήσουν στην εξάσκηση στο σκοράρισμα στο Pyramid Goal. Το Hero Bot, Flop, μπορεί να σκοράρει στα γκολ L1 και L2. Οι μαθητές θα μπορούσαν να εξασκήσουν αυτήν την δεξιότητα οδηγώντας το ρομπότ τους να σηκώσει μια σακούλα με φασόλια και να τη βαθμολογήσει στον στόχο της πυραμίδας, αντιστοιχίζοντας το χρώμα της σακούλας με φασόλια με τον σωστό στόχο.
Προσθέτοντας αυτήν την σταδιακά πιο δύσκολη πρόκληση, οι μαθητές μπορούν να βασιστούν στην προηγούμενη εξάσκηση τους για να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους. Σημειώστε ότι για να βαθμολογηθούν στο L3, οι μαθητές θα πρέπει να επαναλάβουν την προσπάθεια για να το φτάσουν στο Hero Bot.
Σκοράρισμα στο L4 Goal
Το L4 είναι ο ψηλότερος στόχος στο Level Up και έχει την υψηλότερη αξία πόντων. Μόνο κίτρινα Bean Bags μπορούν να σημειωθούν σε αυτό το γκολ. Όπως ακριβώς και με έναν Στόχο L3, οι μαθητές πρέπει να τροποποιήσουν το ρομπότ τους για να σκοράρουν σε αυτόν τον στόχο. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να σκεφτούν πώς αυτός ο επανασχεδιασμός επηρεάζει την υπόλοιπη απόδοση του ρομπότ τους και να εξασκηθούν στην οδήγηση προς και στη βαθμολόγηση και στους δύο Στόχους μόλις ολοκληρωθεί η τροποποίηση.
Ενσωμάτωση Εργαστηρίου STEM του Διαγωνισμού 101
- Σκεφτείτε τα καλύτερα σημεία στο Εργαστήριο STEM για να προσθέσετε σκαλωσιές:
- Μόλις οι μαθητές ολοκληρώσουν τη Δραστηριότητα Εξέτασης Οδήγησης στην Ενότητα 3, μπορούν να προστεθούν επιπλέον εργασίες για επιπλέον εξάσκηση.
- Ή, καθώς οι μαθητές αναπτύσσουν τη στρατηγική τους στην Ενότητα 4, μπορεί να διαπιστώσουν ότι χρειάζονται επιπλέον εξάσκηση με διαφορετικές εργασίες βαθμολόγησης για να εφαρμόσουν με επιτυχία τη στρατηγική που έχουν επιλέξει. Αυτή είναι επίσης μια καλή στιγμή για να συζητήσουν την επιλογή διαδρομής — είτε θα οδηγήσουν γύρω από τα εμπόδια Field είτε κάτω από το φράγμα — ως μέρος της συνολικής στρατηγικής τους.
- Αφήστε τους μαθητές να αναλάβουν την πρωτοβουλία να καθορίσουν το επίπεδο της σκαλωσιάς που χρειάζονται. Ορισμένες ομάδες θα ωφεληθούν από την πολύ αργή και σταδιακή ανάλυση του παιχνιδιού, ενώ άλλες θα το θεωρήσουν αυτό περιττό. Οι μαθητές μπορούν επίσης να προτείνουν και να σχεδιάσουν τις δικές τους, υποστηριζόμενες ασκήσεις εξάσκησης με βάση τις ατομικές τους ικανότητες και την εμπειρία τους.
- Επειδή οι Κάρτες Εργασιών στο Εργαστήριο STEM είναι επεξεργάσιμες, μπορείτε να τις τροποποιήσετε για να δημιουργήσετε τις δικές σας. Η αναθεώρηση των Καρτών Εργασιών μπορεί να σας βοηθήσει να εστιάσετε την προσοχή των μαθητών σε δομημένα στοιχεία του παιχνιδιού, με τους τρόπους που λειτουργούν καλύτερα για την ομάδα σας. Δείτε αυτά τα άρθρα για να μάθετε περισσότερα σχετικά με την προσαρμογή πόρων, όπως οι Κάρτες Εργασιών, με Google Drive ή Microsoft Office.
- Ενθαρρύνετε τους μαθητές να συμπεριλαμβάνουν τη συλλογή δεδομένων κατά την εξάσκηση. Ζητήστε από τους μαθητές να χρονομετρήσουν την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων και να καταγράψουν τα αποτελέσματά τους στα σημειωματάρια μηχανικής τους. Μπορούν επίσης να σχεδιάσουν οποιεσδήποτε σχεδιασμένες διαδρομές στα τετράδιά τους. Αυτά τα δεδομένα θα τους φανούν χρήσιμα καθώς αρχίζουν να δημιουργούν την πρώτη τους στρατηγική παιχνιδιού.