Diese Tabelle zeigt alle STEM-Laboreinheiten von VEX IQ (2. Generation) mit einer Aufschlüsselung der Lektionen und Konzepte, die in der Lektion behandelt werden. Es stehen Links zur Einheit, zu den Lektionen innerhalb der Einheit und zu den Lernzusammenfassungen für direkte Unterrichtsvideos zur Verfügung.
Sie werden feststellen, dass alle Einheiten die gleichen Konzepte für die Einführungslektion, die Wettbewerbslektion und die Abschlusslektion beinhalten. Diese gemeinsame Struktur ermöglicht es Ihnen, Ihren Unterricht auf die neuen MINT-Konzepte zu konzentrieren, die gelehrt werden, da die Schüler mit der Verwendung eines technischen Notizbuchs und anderen Wettbewerbselementen im Klassenzimmer vertraut gemacht werden. Weitere Informationen zur Struktur der IQ (2. Generation) STEM Lab Units und zu ihrer Umsetzung in Ihrem Unterrichtsalltag finden Sie in diesem Artikel.
Wie diese Einheiten mithilfe gemeinsamer Konzepte und Bauanleitungen kombiniert werden können, erfahren im IQ Cumulative Pacing Guide.
| STEM-Labor Einheit | Lektionen in Einheit | Behandelte Konzepte |
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| Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Objekte mit dem BaseBot ziehen | ||
| Lektion 3: Verwendung eines Räderwerks | ||
| Lektion : Massenzunahme | ||
| Lektion 5: Tauziehen-Wettbewerb |
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| Lektion 6: Schlussfolgerung |
| STEM-Labor Einheit | Lektionen in Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Fahren mit dem IQ Controller |
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| Lektion 3: Die Räder wechseln | ||
| Lektion 4: Hinzufügen des Stoßschalters und der Touch-LED | ||
| Lektion 5: Team-Freeze-Tag-Wettbewerb |
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| Lektion 6: Schlussfolgerung |
| STEM-Labor Einheit | Lektionen in Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Klaue ohne Sensor | ||
| Lektion 3: Klaue mit Sensor | ||
| Lektion 4: Schatzsuchwettbewerb |
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| Lektion 5: Fazit |
| STEM-Labor Einheit | Lektionen in Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Klauendesign | ||
| Lektion 3: Armdesign | ||
| Lektion 4: Motorische Gruppen | ||
| Lektion 5: Immer mehr Wettbewerb |
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| Lektion 6: Fazit |
| STEM-Labor Einheit | Lektionen in Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Manipulatoren | ||
| Lektion 3: Roboterfußballwettbewerb |
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| Lektion 4: Fazit |
| STEM-Labor Einheit | Lektionen in Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Castle Crasher Keine Sensoren | ||
| Lektion 3: Castle Crasher + Abstandssensor | ||
| Lektion 4: Algorithmen erstellen | ||
| Lektion 5: Castle Crasher-Wettbewerb |
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| Lektion 6: Fazit |
| STEM-Labor Einheit | Lektionen in Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Fahrerkontrolle | ||
| Lektion 3: Codierung für autonome Bewegungen | ||
| Lektion 4: Verwendung mehrerer Programme (Autonomous & Driver) | ||
| Lektion 5: Würfelsammlerwettbewerb |
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| Lektion 6: Fazit |
| STEM-Labor Einheit | Sitzungen in der Einheit | Behandelte Konzepte |
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Link zu Wettbewerbs-101: VIQRC Mix & Match
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Sitzung 1: Erste Schritte mit Ihrem Team |
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| Sitzung 2: Bau deines ersten Roboters |
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| Sitzung 3: Den Roboter steuern | ||
| Sitzung 4: Ihre erste Strategie entwickeln |
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| Sitzung 5: Ihren Roboter verbessern |
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| Sitzung 6: Vorbereitung auf Ihren ersten Wettbewerb |
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| Sitzung 7: Rückblick auf Ihren ersten Wettbewerb |
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