Diese Tabelle zeigt alle STEM-Laboreinheiten von VEX IQ (2. Generation) mit einer Aufschlüsselung der Lektionen und Konzepte, die in der Lektion behandelt werden. Es stehen Links zur Einheit, zu den Lektionen innerhalb der Einheit und zu den Lernzusammenfassungen für Direktunterrichtsvideos zur Verfügung.
Sie werden feststellen, dass alle Einheiten die gleichen Konzepte für die Einführungslektion, die Wettbewerbslektion und die Abschlusslektion beinhalten. Diese gemeinsame Struktur ermöglicht es Ihnen, Ihren Unterricht auf die neuen MINT-Konzepte zu konzentrieren, die gelehrt werden, da die Schüler mit der Verwendung eines technischen Notizbuchs und anderen Wettbewerbselementen im Klassenzimmer vertraut gemacht werden. Um mehr über die Struktur von IQ (2. Generation) MINT-Laboreinheiten und deren Implementierung in Ihrem Klassenzimmer zu erfahren, lesen Sie diesen Artikel.
Um zu sehen, wie diese Einheiten unter Verwendung gemeinsamer Konzepte und Bauanweisungen sequenziert werden können, siehe VEX IQ Cumulative Pacing Guide.
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STEM-Laboreinheit |
Unterricht in der Einheit |
Angesprochene Konzepte |
| Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Objekte mit dem BaseBot ziehen | ||
| Lektion 3: Verwendung eines Räderwerks | ||
| Lektion 4: Masse hinzufügen | ||
| Lektion 5: Tauziehen-Wettbewerb |
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| Lektion 6: Fazit |
| STEM-Laboreinheit | Unterricht in der Einheit | Angesprochene Konzepte |
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Fahren mit dem IQ Controller |
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| Lektion 3: Räder wechseln | ||
| Lektion 4: Hinzufügen des Stoßfängerschalters und der Touch-LED | ||
| Lektion 5: Team-Freeze-Tag-Wettbewerb |
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| Lektion 6: Fazit |
| STEM-Laboreinheit | Unterricht in der Einheit | Angesprochene Konzepte |
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Klaue ohne Sensor | ||
| Lektion 3: Klaue mit Sensor | ||
| Lektion 4: Schatzsuchwettbewerb |
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| Lektion 5: Fazit |
| STEM-Laboreinheit | Unterricht in der Einheit | Angesprochene Konzepte |
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Klauendesign | ||
| Lektion 3: Armdesign | ||
| Lektion 4: Motorische Gruppen | ||
| Lektion 5: Immer mehr Wettbewerb |
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| Lektion 6: Fazit |
| STEM-Laboreinheit | Unterricht in der Einheit | Angesprochene Konzepte |
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Manipulatoren | ||
| Lektion 3: Roboterfußballwettbewerb |
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| Lektion 4: Fazit |
| STEM-Laboreinheit | Unterricht in der Einheit | Angesprochene Konzepte |
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Castle Crasher Keine Sensoren | ||
| Lektion 3: Castle Crasher + Abstandssensor | ||
| Lektion 4: Algorithmen erstellen | ||
| Lektion 5: Castle Crasher-Wettbewerb |
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| Lektion 6: Fazit |
| STEM-Laboreinheit | Unterricht in der Einheit | Angesprochene Konzepte |
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Fahrerkontrolle | ||
| Lektion 3: Codierung für autonome Bewegungen | ||
| Lektion 4: Verwendung mehrerer Programme (autonomer & -Treiber) | ||
| Lektion 5: Würfelsammlerwettbewerb |
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| Lektion 6: Fazit |