1:1 unterrichten mit VEX 123

In diesem Artikel finden Sie Ressourcen, Anleitungen und Optionen, die Ihnen das Unterrichten mit VEX 123 und die Bewältigung der Lehrherausforderungen aufgrund von COVID erleichtern.

Desinfizieren von VEX

Diese VEX-Produktdesinfektionsanleitung bietet leicht verständliche Schritt-für-Schritt-Empfehlungen für die Reinigung von VEX-Produkten. Dieser Artikel basiert auf den CDC- und EPA-Richtlinien zum Zeitpunkt der Veröffentlichung. VEX Robotics hat die chemischen Wechselwirkungen unserer Produktmaterialien und der zugelassenen Desinfektionsmittel überprüft, um diese Empfehlungen zu erstellen.

1:1 mit VEX 123

Einer der Gründe, warum VEX Robotics eine großartige Möglichkeit zur Organisation des MINT-Lernens ist, ist der kollaborative Charakter der Programmierung eines Roboters. Leider verbieten die Richtlinien Ihrer Schule möglicherweise die Zusammenarbeit mehrerer Schüler mit ihrem VEX 123-Roboter in Ihrem Klassenzimmer. Diese bedeutet jedoch nicht , dass Sie nicht weiter mit VEX 123 unterrichten können.

Die VEX 123-Kits sind als kostengünstige Plattform für den Informatikunterricht konzipiert, sodass Sie problemlos 1:1 mit VEX 123 arbeiten können. Mit einem Kit pro Schüler können Sie 1:1 vorgehen und den sozial distanzierten Unterricht in Ihrem Klassenzimmer ermöglichen. Oder Sie können 123 Kits mit den Schülern nach Hause schicken, um hybride und asynchrone Unterrichtsszenarien zu nutzen, die aufgrund von COVID-Beschränkungen erforderlich sind. VEX 123-Kits bestehen aus minimalem Material und enthalten Coder-Kartenhüllen, die alle Coder-Karten organisiert halten, damit Schüler und Eltern nicht überfordert werden. Die Organisation des Kits und die einfache Codierung mit VEX 123 machen es Eltern leicht, ihren Schülern bei der Einrichtung und Durchführung von Projekten zu helfen.

Nachfolgend finden Sie einige Ressourcen und Optionen, die Sie nutzen können, um 1:1 mit VEX 123 zu arbeiten. Diese Vorschläge sollen Lehrer dabei unterstützen, Codierungskonzepte in jedem Klassenzimmer und in jedem Implementierungsszenario zum Leben zu erwecken.

• Wenn Sie für jeden Schüler ein VEX 123-Kit haben, können Sie 123 MINT-Labore implementieren, in denen jeder Schüler unabhängig und nicht in einer Gruppe arbeitet. Besuchen Sie die Homepage des VEX 123 STEM Lab, um eine vollständige Liste der 123 STEM Labs und zusätzliche Lehrressourcen zu sehen.
• Wenn Sie 1:1 sind und die Schüler ihr 123-Kit mit nach Hause nehmen können, verwenden Sie den Coder und die Coder-Karten, um den Fernunterricht zu unterstützen. Lassen Sie die Schüler Bilder ihres Coders mit geladenen Projekten senden, um ihre Arbeit zu teilen, oder bitten Sie die Schüler, ihre Coder während der Streaming-Unterrichtszeit hochzuhalten.
  

  

  Wenn Sie die Tasten des 123-Roboters zum Berühren zum Codieren verwenden, können Sie die Schüler dazu bringen, durch Berühren zum Codieren zu programmieren und abwechselnd ihre Projekte in Ihrer Streaming-Klasse zu starten. Weitere Informationen dazu, wie Sie mit dem Coder Ihren Schülern sofortiges Feedback geben können, finden Sie im Artikel der VEX-Bibliothek Verwendung des Coders als Lehrmittel.

• Wenn Sie mit VEXcode 123arbeiten, können Schüler zu Hause Projekte auf ihren Computern und Tablets erstellen. Im Abschnitt VEXcode 123 der VEX-Bibliothek finden Sie Artikel darüber, wie Sie VEXcode 123 installieren oder darauf zugreifen und wie Sie Projekte öffnen und speichern. Diese Artikel sind leicht zu befolgen und bieten Anleitungen, damit Eltern Schülern bei der Einrichtung von VEXcode 123 auf ihren Computern oder Tablets zu Hause helfen können. Studierende können einen Screenshot oder ein Foto ihrer Projekte machen, um ihre Arbeit zu teilen. Oder sie können ihre Projekte speichern und an Sie senden.

Obwohl VEX 123 den 1:1-Vorgang erleichtert, wissen wir, dass es möglicherweise nicht möglich ist, Kits für jeden Schüler zu erwerben. Die folgenden Vorschläge liefern Ideen für den Unterricht mit VEX 123, wenn Sie nicht 1:1 vorgehen können oder Schüler keine Kits mit nach Hause nehmen können.

• Geben Sie den Schülern druckbare oder digitale Coderkartenbilder zur Verwendung bei der Erstellung ihrer Projekte. Mit einem 123-Kit kann der Lehrer dann Schülerprojekte im Coder erstellen, während sie geteilt werden, und sie der Klasse mit dem 123-Roboter während der Streaming-Unterrichtszeit zeigen. Oder machen Sie Videos von den Projekten jedes einzelnen Schülers und teilen Sie diese einzeln. Sie können diese VEX 123 Coder- und Coderkarten-Druck-Diashow , damit Schüler Projekte ohne Bausatz erstellen können. Oder Sie können die Schüler die Coder-Karten direkt in der Diashow in den Coder verschieben lassen!
• Verwenden Sie 123 Aktivitäten für Schüler als Aufgaben außerhalb des Unterrichts in einer hybriden Umgebung. Die Schüler können ihre Projekte zu Hause planen und sie nach der Rückkehr in die Schule mit Bausätzen testen.

VEX 123 STEM Labs sind eine ergänzende Bildungsressource, die von Tausenden von Lehrern auf der ganzen Welt genutzt wird. Anstatt Ihre eigenen Lektionen und Materialien erstellen zu müssen, bieten STEM Labs kostenlose, leicht verständliche MINT-Lektionen und -Aktivitäten an, die den Bildungsstandards entsprechen. STEM Labs fungieren als „Plugin“-Lektionen, die in Ihren bestehenden Lehrplan passen. Sie können auch mehrere Labs nacheinander nutzen, um Ihren Schülern ein einzigartiges, erweitertes Lernerlebnis zu bieten. Weitere Informationen zur Struktur eines STEM-Labors und Anweisungen zur Implementierung von STEM Labs finden Sie im Artikelder Implementing VEX 123 STEM Labs VEX Library.

VEX 123-Aktivitäten sind unterhaltsame Projekte, die Schüler mit einem VEX 123-Kit abschließen können. Die Aktivitäten sind so konzipiert, dass sie sich an die Schüler richten, sodass die Schüler unabhängig mit ihrem VEX 123-Kit arbeiten können. Aktivitäten können sowohl in Verbindung mit STEM Labs als auch als eigenständige Aktivitäten genutzt werden. Sie können verwendet werden, um eine Lektion zu erweitern oder bestimmte Konzepte noch einmal zu vermitteln. Sie eignen sich auch ideal für Lernzentren, Fernunterricht oder hybride Unterrichtsszenarien. Verwenden Sie den 1:1 Pacing Guide , um Ihnen bei der Planung der Verwendung von VEX 123-Aktivitäten mit Ihren Schülern zu helfen.

Organisieren Sie Ihr Klassenzimmer

Die soziale Distanzierung wirkt sich darauf aus, wie sich Ihre Schüler mit ihren Robotern im Klassenzimmer bewegen. Beispielsweise können mehrere Schüler ihren Roboter nicht einsammeln oder nebeneinander stehen, während sie die Lösung für ihr Codierungsprojekt in einem MINT-Labor testen. Nachfolgend finden Sie eine Liste mit Optionen zur Organisation Ihres MINT-Unterrichts unter Einhaltung der sozialen Distanzierung.

• VEX 123 macht es einfach, 1:1 mit VEX 123 zu arbeiten. Der 123 Root ist klein, sodass das Erstellen und Starten von Projekten wenig Platz benötigt. Viele der MINT-Laboraktivitäten können auf einer einzigen 123-Feld-Kachel abgeschlossen werden. Dieser geringe Platzbedarf ermöglicht es den Schülern, sozial distanziert zu bleiben und gleichzeitig unabhängig zu arbeiten.
• Halten Sie alle Materialien vor Unterrichtsbeginn an den Schülerarbeitsplätzen bereit. Alle STEM Labs enthalten einen Abschnitt „Benötigte Materialien“, sodass Sie vor Unterrichtsbeginn erkennen können, was ein Schüler für eine Unterrichtsstunde benötigt. Darüber hinaus können Sie die 123 Master-Materialienliste zur Vorbereitung Ihres Unterrichts verwenden. Diese Liste enthält Materialien, die für alle 123 MINT-Labore benötigt werden.

• Verwenden Sie den Pacing-Leitfaden, um die Lektionen zu differenzieren. Wenn Sie nur wenig Zeit haben oder noch einmal unterrichten müssen, können Sie den Pacing Guide in den STEM Labs verwenden, um Ihren Unterricht individuell anzupassen. Jedes 123 MINT-Labor verfügt über einen Abschnitt „Anpassen dieser Einheit an Ihren Unterricht“, der Ideen für die folgenden Szenarien liefert: Implementierung von Laboren in kürzerer Zeit, Aktivitäten zur Unterstützung des Nachunterrichts und Erweiterung der Einheit. Nutzen Sie die Vorschläge in diesem Abschnitt, um Ihren Unterricht an die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen. Informationen dazu, wie Sie den Pacing Guide verwenden können, um Ihren Unterricht zu differenzieren, finden Sie im Artikel der Verwendung des Pacing Guide in VEX 123 STEM Labs VEX Library.
• Passen Sie die Aktivitäten individuell an, um den Schwerpunkt Ihrer Lektion zu unterstützen. 123 Aktivitäten sind bearbeitbare Google Docs, die Sie leicht ändern können, um sie an den Schwerpunkt Ihres Unterrichts anzupassen oder die Bedürfnisse Ihrer Schüler zu unterstützen. Weitere Informationen zum Anpassen dieser Ressourcen finden Sie in den folgenden Artikeln der VEX-Bibliothek:
  
  • Anpassen von Ressourcen mit Microsoft Office in VEX 123
  • Anpassen von Ressourcen mit Google Drive für VEX 123
• Schülerinteraktionen fördern. Ganz gleich, welche Technologie oder digitale Lernplattform Sie nutzen: Wenn Sie Studierende in Diskussionen über ihr Lernen und ihre Projekte einbeziehen, werden sie dazu ermutigt, ihre Gedanken zu artikulieren, und werden dazu angeregt, weiterhin voneinander und miteinander zu lernen. Planen Sie Möglichkeiten für die Interaktion von Schülern in sozial entfernten Szenarien für den Präsenzunterricht und bieten Sie Möglichkeiten für die virtuelle Interaktion von Schülern mit Ihren Präsentationstools oder in Ihrem Classroom Management System. Ideen für die Umsetzung von Diskussionen und Interaktionen in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel der -Bibliothek „Förderung von Schülerinteraktionen“.