يوفر VEX Professional Development Plus (PD+) تطويرًا وتدريبًا احترافيًا ديناميكيًا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لجميع منصات VEX. يعمل كل عرض VEX PD+ مع المكونات الأخرى لإنشاء بيئة تعليمية احترافية مرنة وقابلة للتكيف.
يمكنك تنظيم تجربتك مع VEX PD+ لإكمال التطوير المهني وفقًا لسرعتك - متى وأينما تكون متاحًا، وبطرق تناسب احتياجاتك الفريدة. ساهم في مجتمع VEX PD+ من خلال مناقشات PLC وساعد في إعادة تشكيل تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
- راجع هذه المقالة للحصول على نظرة عامة حول عروض VEX VEX PD+.
- راجع هذه المقالة لمزيد من المعلومات حول PLC وللحصول على إرشادات حول كيفية تقديم نفسك للمجتمع.
قصة كيشا
كيشا هي معلمة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في مدرسة ابتدائية عليا. لقد كانت تقوم بالتدريس مع VEX GO وقام مديرها مؤخرًا بشراء اشتراك في VEX PD+ لدعمها في تدريسها هذا العام الدراسي. بدأت على الفور في البحث عن عروض VEX PD+ أثناء التحضير لفصولها الدراسية. عرفت كيشا أنها ستعمل مع مجموعات أكبر هذا العام، لذلك تابعت ذلك من خلال مشاهدة فيديو "تنظيم العمل الجماعي" وبدأت في طرح الأسئلة في مجتمع PLC. كيف قام المعلمون الآخرون بتنظيم طلابهم وتوفير الدعامات للعمل الجماعي مع مجموعات أكبر؟
ومن خلال مناقشات PLC الخاصة بها، تعلمت أن المعلمين الآخرين حققوا نجاحًا كبيرًا في استخدام أوراق الأدوار والروتينات الخاصة بالروبوتات كنقطة بداية لتنظيم العمل الجماعي، لكنهم قاموا بتعديل هذه المواد المطبوعة التي يواجهها الطلاب لتناسب احتياجات فصولهم الدراسية. علمت كيشا أنها ستقوم بتدريس Code Base كأول وحدة لها في مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، لذا قامت بتخصيص شرائح Robotics Routes & Routines والمواد القابلة للطباعة لطلابها. لقد أعادت تنظيم هذه الموارد لتحديد المسؤوليات لثلاثة أعضاء في المجموعة بدلاً من اثنين. أحدث هذا التغيير البسيط فرقًا كبيرًا في صفها. رأت الطلاب يعملون معًا بشكل أكثر فعالية لأنهم كانوا يعرفون بالضبط من يفعل ماذا في مجموعتهم.
لقد شاركت شريحة Robotics Routes & Routines المخصصة لها والتي يمكن طباعتها في PLC، كما شاركت بعض الصور الرائعة لطلابها المتعاونين. بدأ أعضاء PLC الآخرون في مشاركة إصداراتهم من إجراءات Robotics Roules & لمختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الأخرى وسرعان ما أصبح لديهم عدد من الأشكال المختلفة لهذه الموارد لمجموعة من سيناريوهات التجميع المختلفة.
رأى فريق VEX كيف كان المعلمون ينشئون هذه السلسلة من الموارد وعملوا مع أعضاء PLC لإنشاء فيديو جديد لمكتبة STEM بطرق مختلفة لتخصيص موارد الأدوار والإجراءات الروتينية لتناسب احتياجاتك. أصبحت أسئلة كيشا حافزًا لإنشاء موارد جديدة ذات صلة بالمعلمين!
قصة جويل
بدأ جويل مؤخرًا منصبًا جديدًا كمدرس للروبوتات في المدرسة المتوسطة. فصله جديد، لذا فإن معظم طلابه جدد في مجال الروبوتات. ومع ذلك، لديه عدد قليل من الطلاب الذين شاركوا في فريق الروبوتات، لذلك لديهم خبرة أكبر بكثير. وهو يبحث عن طرق لإشراك طلابه الجدد، مع توفير الفرص التي من شأنها أن تتحدى الطلاب الأكثر خبرة. لقد ورث مواد VEX IQ (الجيل الأول) وقام مديره بشراء اشتراك في VEX PD+ لدعمه. بدأ بالبحث في مقاطع فيديو VEX IQ في مكتبة التطوير المهني. بدأ على الفور يشعر بمزيد من الاسترخاء والحماس للتدريس باستخدام VEX IQ بعد مشاهدته ومتابعته لفيديوهات "بدء الاستخدام" و"مشروعك الأول في VEXcode IQ". حتى أنه خطط لأول مختبر للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM Lab) وشاهد فيديو القيادة للأمام والخلف الذي رافقه عبر المختبر وقدم نصائح احترافية لتنفيذ المختبر مع طلابه.
وحتى مع هذا الإعداد، ظل جويل غير متأكد من إمكانية إشراك طلابه ذوي هذه المستويات المتباينة من الخبرة. بدأ مناقشة في PLC وحصل على تعليقات من المعلمين الآخرين - وحتى أعضاء فريق VEX Education، الذين شاركوا استراتيجيات تنظيم مجموعات الطلاب وتوفير الفرص للطلاب ذوي الخبرة لتوجيه زملائهم في الفصل، وإضافة مستويات إلى مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أو الدرس سيؤدي ذلك إلى قيام الطلاب ذوي الخبرة بتكرار مشاريعهم بشكل أكبر وحتى مشاركة بعض الدروس المجتمعية التي يمكن استخدامها كأنشطة إرشادية.
بعد عدة أشهر، وضع العديد من المعلمين من هذه المناقشة خططًا لحضور مؤتمر VEX Educators السنوي. خلال المؤتمر حضروا ورش عمل معًا، ولأول مرة تمكنوا من حضور بطولة VEX Robotics العالمية. عاد جويل والعديد من المعلمين من المؤتمر متحمسين لبدء نوادي الروبوتات بعد المدرسة حيث سيقومون بتوجيه فريق VIQC.