تتوفر دورات CTE Workcell لمساعدة طلابك على اكتساب الألفة مع الروبوتات الصناعية ومفاهيم الترميز. تتكون دورات CTE Workcell من وحدات ومشروع التخرج. إن كل من الدورات والوحدات موجهة للطلاب ومصممة ليتم إكمالها بالتتابع بدءًا من الوحدة 1 من دورة مقدمة إلى ذراع المحاور الستة وانتهاءً بالمشروع النهائي للدورة.

يقوم دليل تحديد وتيرة عمل خلية العمل CTE بتقدير مقدار الوقت الذي تستغرقه كل وحدة ضمن الدورة. ورغم أن هذا الوقت يختلف من فصل دراسي إلى آخر، فمن المهم ملاحظة أن الوقت لا يعتمد فقط على الوقت المستغرق لإكمال الأنشطة، بل يعتمد أيضًا على المحادثات التي ستجريها مع طلابك كجزء من تنفيذ هذه الدورات. سترشدك هذه المقالة إلى ما تتضمنه هذه الدورات وكيفية تنفيذ الدورات في الفصل الدراسي الخاص بك.

التقييم المتمركز حول الطالب في دورات CTE Workcell

تؤكد هذه الدورات على التقييم الذي يركز على الطالب طوال الوقت. وهذا يعني أن الطلاب والمعلمين منخرطون في عملية التعلم معًا، بدءًا من تحديد أهداف التعلم في بداية الوحدة، إلى تقييم التقدم نحو تلك الأهداف طوال الوحدة. هناك ثلاثة مكونات أساسية في كل وحدة توفر إطارًا للتقييم الذي يركز على الطالب: 

  • وضع أهداف التعلم بشكل مشترك - في مقدمة كل وحدة، يفكر الطلاب والمعلمون معًا فيما يحتاج الطلاب إلى تعلمه والقيام به لتحقيق أهداف الوحدة، وتحديد أهداف التعلم معًا. 
  • التأمل في منتصف الوحدة وتعديل الهدف - في الوحدات الأطول، هناك تأمل في منتصف الوحدة وتقييم ذاتي للطالب، حيث يفكر الطلاب والمعلمون في تقدمهم نحو أهداف التعلم التي شاركوا في إنشائها. يساعد هذا على ضمان أن الطلاب على المسار الصحيح لتحقيق أهدافهم، ويمنح المعلمين والطلاب فرصة لإجراء التعديلات إذا لزم الأمر. 
  • اختتام التأمل والمحادثة الإيجازية - تنتهي الوحدات بتقييم ذاتي للطالب حول تقدمه، ومحادثة إيجازية يناقش فيها الطلاب والمعلمون هذا التقييم، والأدلة الموجودة في دفتر الهندسة الخاص بالطالب، ويتوصلون إلى إجماع حول ما إذا كان الطلاب قد وصلوا إلى أهداف التعلم الخاصة بهم بشكل فعال.

دعم المعلم في دورات CTE Workcell

يتم استكمال جميع الوحدات بالمواد الموجودة في بوابة المعلم . هذا هو المركز لموارد المعلم بما في ذلك الإرشادات حول استخدام دفاتر الهندسة، ومواءمة المعايير، وقوائم المواد، والرسالة الرئيسية، ومفتاح الإجابة لأسئلة التحقق من فهمك (CYU)، ودليل التيسير.

طلاب منخرطون في نشاط عملي في مجال التعليم المهني والتقني في الفصل الدراسي، ويتعاونون في مشروع باستخدام الأدوات والمواد، ويعرضون العمل الجماعي وتطوير المهارات العملية.

سيكون دليل التيسير بمثابة موردك الرئيسي للمساعدة أثناء التخطيط لكل وحدة وتنفيذها. إنها تتضمن تفاصيل حول إعداد الفصل الدراسي، والتقييم المتمركز حول الطالب، واستكشاف الأخطاء وإصلاحها، والمزيد.

قبل البدء في تدريس وحدة ما في الفصل الدراسي الخاص بك، تأكد من قراءة دليل التيسير الخاص بتلك الوحدة.

وحدات خلايا عمل CTE

تتكون كل وحدة من مجموعة من أربعة أنواع مختلفة من الصفحات: المقدمة، والدروس، والتأملات في منتصف الوحدة وتعديل الهدف، ووضع كل ذلك معًا.

المقدمات

تهدف هذه الصفحات إلى مساعدتك في إنشاء أهداف مشتركة بينك وبين طلابك لما سيتعلمونه في الوحدة. يتضمن ذلك مقطع فيديو تمهيديًا يوضح ما سيفعلونه في الوحدة وكيفية ارتباطها بالروبوتات الصناعية بالإضافة إلى النشاط الذي سيكمله الطلاب في نهاية الوحدة.

طلاب منخرطون في أنشطة تعليمية عملية في فصول التعليم المهني والتقني، ويتعاونون في مشروع باستخدام الأدوات والمواد، ويعرضون العمل الجماعي وتطوير المهارات العملية.

يمكن مشاهدة الفيديو التقديمي كفصل كامل.

يُطلب من الطلاب المشاركة في إنشاء أهداف التعلم على هذه الصفحة. يقدم هذا المقال حول كيفية إنشاء أهداف التعلم بالتعاون مع طلابك استنادًا إلى محتويات الفيديو والمعرفة السابقة للطالب.

طلاب يشاركون في أنشطة تعليمية عملية في بيئة الفصل الدراسي، ويظهرون التعاون وتطوير المهارات العملية في التعليم المهني والتقني (CTE).

يمكن استخدام قسم المفردات في الصفحة لمساعدة الطلاب على تحديد المفاهيم الأخرى التي قد تكون مطلوبة لإكمال نشاط جمع كل شيء معًا.

اطلب من الطلاب تسجيل هذه التعريفات في دفاتر الهندسة الخاصة بهم. يمكنهم إضافة سياق إضافي إلى التعريفات أو كلمات مفردات إضافية أثناء تقدمهم في الوحدة.

الدروس

توفر هذه الصفحات كافة التعليمات المباشرة للدورات التدريبية. يتم تقديم التعليم المباشر في شكلين:

  • تم تقديم قراءات للطلاب للمساعدة في وضع الأنشطة في سياقها.
  • تعليمات خطوة بخطوة لإرشاد الطلاب خلال الممارسة العملية المتعلقة بالمحتوى.

لاحظ أن ليس كل درس يحتوي على جميع العناصر المذكورة أدناه. كن مستعدًا لتعديل ممارساتك التدريسية بناءً على المعلومات المقدمة في الدرس.

مشهد من الفصل الدراسي يظهر الطلاب منخرطين في أنشطة تعليمية عملية تتعلق بالتعليم المهني والتقني، مع ظهور أدوات ومعدات مختلفة، مع التركيز على تطوير المهارات العملية.

يجب على الطلاب قراءة المحتوى في مجموعاتهم. أثناء القراءة، ينبغي للطلاب تدوين الملاحظات في دفاترهم الهندسية لمساعدتهم على فهم المعلومات المقدمة لهم.

طلاب منخرطون في أنشطة تعليمية عملية في بيئة الفصل الدراسي، مع التركيز على مفاهيم التعليم المهني والتقني (CTE)، مع عرض الأدوات والمواد على المكاتب.

للحصول على تعليمات خطوة بخطوة، يجب على الطلاب العمل في مجموعاتهم لإكمال الخطوات حسب التعليمات.

تتضمن هذه المقالة أمثلةأدوار الطلاب داخل المجموعات.

بينما يستكمل الطلاب التعليم المباشر في الدروس، يجب على المعلم أن يستغل هذه الفرصة للتواصل مع المجموعات بشكل مستمر.

لا ينبغي أن تكون عمليات تسجيل الوصول هذه أحداثًا رسمية. اطرح أسئلة على أعضاء المجموعة المختلفة حول ما يفعلونه ولماذا يكملون هذه الخطوات. أثناء المناقشة، استخدم دفاتر الهندسة الخاصة بالطلاب كأداة اتصال لطرح المزيد من الأسئلة وتحديد مستويات الفهم. لمزيد من المعلومات حول التقييم التكويني وإعادة التدريس في دورات CTE Workcell، هذه المقالة.

طلاب يشاركون في أنشطة تعليمية عملية في فصل دراسي للتعليم المهني والتقني، حيث يبرزون التعاون وتطوير المهارات العملية.

بعد الانتهاء من التعليم المباشر، ستنتقل المجموعات إلى تطبيق ما تعلمته في النشاط.

يقدم هذا القسم للطلاب تعليمات خطوة بخطوة حول كيفية إكمال النشاط. استمر في مراقبة تقدم المجموعات للمساعدة في تحديد ما إذا كنت بحاجة إلى إعادة تدريس أي مفاهيم أو ما إذا كانت هذه المجموعة ستكون في وضع يسمح لها بمساعدة مجموعة أخرى في استكمال المواد.

طلاب يشاركون في أنشطة تعليمية عملية في فصل دراسي للتعليم المهني والتقني، ويظهرون العمل الجماعي وتطوير المهارات العملية.

في نهاية كل درس، يتم تقديم أسئلة التحقق من فهمك (CYU) للطلاب كتقييم تكويني للمفاهيم التي تمت تغطيتها في الدرس.

يجب على الطلاب الإجابة على هذه الأسئلة بشكل فردي، ولكن يجب الانتقال إلى الدرس التالي بعد إكمال الأسئلة.

بمجرد أن ينتهي جميع أعضاء المجموعة من الإجابة على أسئلة CYU، اطلب من المجموعة مناقشة إجاباتهم. راقب هذه المحادثات للتأكد من أن الطلاب يناقشون سبب اختيارهم لكل إجابة وكيف يحددون كمجموعة الإجابة التي يعتقدون أنها صحيحة. يتيح هذا لأعضاء المجموعة الفرصة للتعلم من بعضهم البعض وللاستماع إلى كيفية فهمهم لكل مفهوم.

التأمل في منتصف الوحدة وتعديل الهدف

تهدف صفحات التأمل وتعديل الهدف في منتصف الوحدة إلى مساعدة الطلاب على التفكير فيما تعلموه حتى الآن.

رسم توضيحي يصور بيئة الفصل الدراسي للتعليم المهني والتقني (CTE)، ويظهر الطلاب منخرطين في أنشطة تعليمية عملية باستخدام أدوات ومعدات مختلفة.

يُطلب من الطلاب مراجعة أهداف التعلم الخاصة بهم للوحدة وإجراء محادثات حول هذه الأهداف وتجارب التعلم مع مجموعتهم وأنت، المعلم.

أثناء هذه العملية، قم بإجراء مقابلة مع كل مجموعة لمناقشة أهداف التعلم والتقييمات الحالية لكل طالب. يقدم دليل تيسير المعلم لكل وحدة مزيدًا من المعلومات حول كيفية تيسير هذه التأملات.

وضع كل ذلك معًا

يتحدى هذا القسم الطلاب لتطبيق المفاهيم التي تعلموها طوال الوحدة في تحدٍ واحد أكبر.

رسم توضيحي للطلاب المشاركين في أنشطة التعلم العملي في فصل دراسي للتعليم المهني والتقني، مع عرض المشاريع التعاونية وتطوير المهارات العملية.

تبدأ صفحة "وضع كل شيء معًا" برسوم متحركة تُظهر طريقة واحدة ممكنة لإكمال التحدي ومعلومات الإعداد. شاهد هذا كفصل كامل وراجع الإعداد. الإجابة على أي أسئلة لدى المجموعات حول التحدي.

رسم توضيحي يصور الطلاب وهم منخرطون في أنشطة تعليمية عملية في فصل دراسي للتعليم المهني والتقني، ويظهر التعاون وتطوير المهارات.

يتم توفير تعليمات خطوة بخطوة لمساعدة الطلاب على إكمال النشاط.

قم بالتجول في الفصل الدراسي والتحدث مع المجموعات حول كيفية إكمال كل خطوة. شجع الطلاب على استخدام دفاترهم الهندسية أثناء المناقشات لتبرير إجاباتهم والتواصل بشأن تقدمهم في إكمال النشاط.

بعد الانتهاء من نشاط "جمع كل شيء معًا"، سيكمل الطلاب جلسة التأمل الختامي والمحادثة الموجزة.

بيئة تعليمية تعرض الطلاب المشاركين في أنشطة تعليمية عملية تتعلق بالتعليم المهني والتقني، مع تسليط الضوء على التعاون وتطوير المهارات العملية في الفصل الدراسي.

بالنسبة للتأمل الختامي، يقوم الطلاب بتقييم أنفسهم كمبتدئين أو متدربين أو خبراء في المفاهيم التي تمت تغطيتها من خلال الوحدة.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على تبرير تقييماتهم استنادًا إلى وثائقهم الموجودة في دفاتر الهندسة الخاصة بهم.

طلاب يشاركون في أنشطة تعليمية عملية في فصل دراسي للتعليم المهني والتقني، حيث يظهرون التعاون وتطوير المهارات العملية.

يؤدي هذا التأمل مباشرة إلى المحادثة الإحاطية التي سيتم إجراؤها مع كل طالب ومعك للتحدث عن تقييمات هذا الطالب والأدلة وأهداف التعلم الخاصة به للوحدة.

هذه المقالة إرشادات حول كيفية إعداد وإكمال محادثة الاستقصائية مع طلابك.

تزود دورات CTE Workcell الطلاب بخبرة عملية في مجال الروبوتات الصناعية والبرمجة، مما يعزز المهارات الأساسية للوظائف المستقبلية. من خلال وحدات منظمة ودعم شامل للمعلمين، يمكن للمعلمين توجيه رحلات التعلم الخاصة بالطلاب بشكل فعال. هل لديك أسئلة إضافية حول تنفيذ دورات CTE Workcell في الفصل الدراسي الخاص بك؟ اطرح سؤالاً في مجتمع PD+ أو جدولة جلسة فردية .

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: