VEX EXP 可用課程類型指南 – VEX 庫

VEX EXP 提供豐富的資源和課程支持，使您能夠輕鬆、創造性地、自信地利用技術和工程將科學、技術、工程和數學 (STEM) 概念融入您的學習空間。 VEX EXP 教育產品提供多個等級的便利性和鷹架。它們可以單獨或組合實施，以最好地匹配您的教學風格以及學生的需求和興趣。

什麼是 STEM 實驗室？

STEM 實驗室是可以納入您現有課程的課程，利用多個 STEM 實驗室來創造獨特的、擴展的學習體驗。 STEM 實驗室促進協作和探索性學習。

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課堂競賽是透過共享學習來促進思想交流的好方法，並加強學生的經驗與周圍世界的連結。 VEX EXP STEM 實驗室單元以課堂競賽為中心，利用競賽的動力和興奮來支持學生的 STEM 學習。這些單元都是圍繞著學習 - 練習 - 競爭的形式設計的。

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在 Learn 部分，學生可以觀看 VEX 專家關於工程和編碼概念的直接指導影片。

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在練習部分中，學生將在練習活動中應用學習影片中的知識。這些活動旨在幫助學生在參加最終的課堂比賽之前逐步提高技能。

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在練習編碼、工程或策略技能後，學生將進入競爭部分。在這裡他們將參加全班的比賽。這些競賽提供了真實的應用程式；為學生提供一種透過計算思維和工程構造來理解周圍不斷變化的世界的方法。有關在課堂上實施 VEX EXP STEM 實驗室單元的更多信息，請參閱本文。

透過參與競賽，鼓勵學生迭代和試驗他們的程式碼，嘗試新事物，並積極向他人學習。目標不僅僅是完成任務，而是創建一個比其他可能的解決方案更好、更快或更有效率的解決方案。

學生可以雙人、小組或全班互相競爭。無論您想如何實施課堂競賽，您都可以遵循促進 EXP STEM 實驗室競賽的支援。每個 EXP 課堂捆綁包包含您需要的一切，包括可設定的遊戲欄位和遊戲物件。這些區域可以快速組裝成各種形狀和大小，非常適合任何教室佈局。

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VEX EXP 活動已創建，可與 VEX EXP 套件搭配使用，為您的機器人課程提供有意義的學習體驗。活動是簡單的一頁學生參與活動，可以作為快速課程、學習中心或作為 VEX EXP STEM 實驗室的補充獨立完成。每項活動都專注於與建立或編碼相關的技能，並透過擴展挑戰和專業技巧來增強。

如果您是第一次向學生介紹機器人技術，則很容易啟動並執行您的程式。

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請造訪以尋找基本 VEX EXP 課程和支援資源的演練，包括歡迎影片、範圍和順序、標準對齊、VEX 庫、工程筆記本等。

VEX EXP 平台旨在提供豐富的教師資源和課程支持，讓您能夠輕鬆、自信且富有創意地將程式設計、21 世紀技能和 STEM 概念融入您的學習空間。 STEM 實驗室和活動提供各種技能水平和現實世界的聯繫。

除了精心設計、易於實施的教育計畫外，VEX 還在 education.vex.com 上提供教育資源，為教師和學生提供順暢的學習體驗。

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內容標準和達到標準的地點和方式文件展示了各種活動如何與每個 STEM 實驗室單元保持一致。這些標準包括 NGSS、CSTA 和 ISTE，以及 Common Core 和 TEKS 等國家標準。

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在 EXP 教師入口網站中，有「建立您的第一個機器人」和「建立 EXP Clawbot」影片。影片逐步介紹如何依照建置說明建置 BaseBot 和 Clawbot。

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VEX 庫是有關 VEX 所有事物的資訊庫。 VEX 庫的目的是幫助 VEX 使用者快速尋找有關 VEX 產品、服務或主題的資訊。 VEX 庫提供圍繞多個主題和主題的自助服務支援內容。

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STEM 實驗室和活動不必侷限於傳統的課堂環境。 VEX 營隊全年提供，從夏季豐富活動或秋季籌款活動到寒假活動或春季家庭歡樂日。如果您想為學生或社區成員提供一種以有趣且引人入勝的方式參與工程和編碼的額外方式，那麼此選項非常有用。

VEX EXP平台可以透過多種方式很好地執行，從而使其成為各種學習環境中的有價值的工具。這些極具吸引力的 STEM 材料對於學校及其學生和教師的成功發揮著重要作用。

當您計劃在您的教育空間中實施 VEX EXP 時，請考慮以下事項：

您的時間範圍和/或設定是什麼？ STEM 實驗室可以為您提供如何指導學生創建專案或嘗試建立的想法。活動可以為您提供更多獨立學生探索或挑戰的想法。您是否有任何空間限制可能會影響您的活動？
- 使用 VEX EXP 進度指南幫助您規劃課程，如下例所示：
  - 如果您正在教授一學期的初學者 VEX EXP 課程，您可能需要從初學者 EXP STEM 實驗室和相應的 VEX EXP 活動開始。
  - 如果您正在教授一個學期的高級機器人課程，您可能會想要透過完成一些活動來快速刷新技能，然後進入更中級/高級的 STEM 實驗室，例如 Castle Crasher 或 Platform Placer。
  - 您希望在直接指導和開放式或實踐探索之間取得怎樣的平衡？您會為學生提供一個讓他們自己進行的活動，還是會引導他們作為一個整體完成整個體驗？
如何向學生介紹這個概念或專案？您會使用 STEM 實驗室的設置來幫助您吸引學生，還是讓他們觀看教學影片來開始上課？您可以利用哪些先前的經驗來幫助您的學生與課程內容建立個人連結？
你將如何結束課程？課堂比賽結束時會舉行閉幕式嗎？學生將如何表達他們的聲音和選擇來分享他們的學習？