課堂競賽將 VEX 機器人競賽的刺激帶入您的學習環境，使教師能夠在課堂上充分發揮競賽環境的創造力和動力。 您可以使用多種促進策略來幫助確保您的比賽成功，並確保您和您的學生充分利用這種學習體驗。
創造平衡的團隊
有些比賽會以團隊形式進行，多個小組聯合起來進行比賽。 老師應在比賽課前分配小組。 在分配團隊合作夥伴關係時，請考慮學生的優勢和劣勢，以確保課堂上的團隊平衡。 將經驗豐富的小組與經驗不足的小組配對，讓學生有機會以真實的方式相互學習。
當學生進入教室時，他們應該從自己的團隊分組開始，並以團隊的形式參與整個比賽，從比賽策略、機器人準備到練習到比賽本身。 為了幫助促進這一點，請確保學生可以透過將清單張貼在教室中可見的位置或列印並分發給學生來輕鬆存取他們的團隊作業。
模擬競爭流程
為了確保您和您的學生對比賽流程有共同的期望，請按照以下步驟向學生展示比賽將如何在您的環境中進行：
- 確定球隊和/或比賽時間表以及這些在教室中張貼的位置
- 決定每組將參加的比賽數量
- 確定房間的區域以及學生如何在這些區域之間移動
- 展示您將如何記分
- 展示您將如何保持時間 - 向學生展示在比賽開始或結束時應該看什麼或聽什麼
- 模擬如何設定機器人來開始比賽
- 指導學生當他們的團隊不積極競爭時應該做什麼
- 指導學生比賽的決賽是什麼（拋硬幣、加時賽等）
- 解答同學們對競賽組織的任何疑問
促進比賽的提示和技巧
您可以透過多種方式來設定和組織課堂競賽，隨著時間的推移，您會發現最適合您和您的學生的方法。 以下是一些可以支持您和您的學生成功舉辦課堂競賽的注意事項。
- 為了幫助學生在競賽課程中保持專注和參與，您可能會希望讓他們在團隊中分配角色。 角色可能包括：
- 駕駛員 - 駕駛機器人參加比賽
- 設計師 - 草擬並解釋 BaseBot 附加功能的設計
- Builder - 根據設計建立附加內容，並將其新增至 BaseBot
- 文件員 - 帶頭記錄遊戲策略和設計選擇
- 留出充足的時間練習和製定遊戲策略。 特別是對於剛接觸比賽環境的學生來說，團隊合作和深入思考比賽策略需要時間和練習。 為了確保您的學生從課堂競賽體驗中獲得最大收益，請為競賽課程的學習和練習部分留出額外的時間。 您可能希望在全班討論中引入遊戲策略的概念，以便學生在進入團隊之前可以有相同的工作切入點。
- 確保學生知道比賽之間該做什麼。為了幫助學生在不積極競爭時保持專注，讓他們繼續刻意練習。 如果他們需要額外的支持，請指導他們執行以下活動之一：
- 小組或團隊會議 - 與他們的小組或團隊會面，討論並記錄任何遊戲策略或 BaseBot 迭代。
- 練習 - 練習下一輪比賽的駕駛技巧。
- 偵察 - 觀看其他團隊的競爭，了解他們推動或調整其建置的策略，以應用於您團隊的工作。
- 安排平衡的比賽。 在考慮比賽安排時，請考慮學生在當前特定比賽中的經驗和技能水平，併計劃比賽，以便沒有一支球隊明顯強於或弱於其他球隊。 在安排比賽時，請確保不同的球隊在每一輪比賽中相互競爭。
- 提醒學生在工程筆記本中記錄他們的構建添加和遊戲策略。 如果學生在繪製設計時遇到困難，您可以讓他們拍攝並列印已建造的附加部分的照片，以添加到他們的筆記本中。
創建排行榜
將比賽時間表張貼或投影在教室的白板上，並為學生提供寫下總分並確定每場比賽獲勝者的空間。 這種可見的比賽記錄可以為學生繼續迭代提供動力，並讓他們在製定比賽策略時了解其他球隊的情況。
您也可以在教室中使用 VEX EXP 排行榜。 有關 VEX EXP 排行榜及其使用方法的更多信息， 查看本文。