VEX Continuum 讓教育工作者能夠為從幼兒園到高中及以後的學生製定一個有凝聚力的 STEM 學習計劃。 VEX Continuum 由一系列 VEX 平台組成，以資源、課程和材料的連續性為基礎，以便教師和學生能夠年復一年地鞏固他們的 STEM 學習。
透過 VEX Continuum 實現學校 STEM 學習目標
VEX Continuum 是一個完整的 K-12 解決方案，專為教育工作者設計，由七個 VEX 平台組成 - VEX 123、 VEX GO、 VEX IQ、 VEX EXP 、 VEX V5和 VEX V5 工作單元． 所有這些都可以透過 VEXcode VR進行增強。
VEX Continuum 透過平台內和跨平台提供的教育資源支援全校範圍的 STEM 學習目標。 VEX Continuum 中的課程資源使教師和學生能夠有意識地、有針對性地培養技能和概念知識。 每個 STEM 領域都透過適合年齡的課程活動和資源（例如 STEM 實驗室）來解決，讓學生有機會隨著年齡的增長，透過更複雜的建築和專案應用他們所學到的知識。
下表顯示了 STEM 學習目標的範例，以及如何在整個 VEX Continuum 中實現這些目標。
選擇要放大的影像。
每個平台中都包含各種 STEM 實驗室，使用 VEX 產品提供完整的課程插件單元，旨在滿足 STEM 學習目標和課程標準。 STEM 實驗室就像一本線上教師手冊，其中提供了完成課程所需的所有工具和資源。
VEX Continuum 提供與上表中確定的每個概念或目標相關的 STEM 實驗室單元。 例如，隨著學生年齡的增長，「使用科技作為工具」的技術目標可以越來越深入地實現。
選擇要放大的影像。
或者，圍繞建置的工程目標可以使用每個複雜性不斷增加的 VEX 平台來完成。
選擇要放大的影像。
透過 VEX Continuum 支持教育工作者
VEX Continuum 讓教育工作者和學校調整他們的 STEM 學習，創建跨年級和年級內垂直和水平對齊的課程。 其他學科領域，如數學或讀寫能力，都有一個可預測的進展，教育工作者知道學生接觸過哪些概念和基礎，然後可以逐年增強技能。 VEX Continuum 將同樣的垂直對齊概念引入 STEM 學習。 隨著 VEX Continuum 中的產品和課程資源與他們一起成長，教師和學生可以逐年鞏固他們的學習。 一直在使用 VEX 123 的學生可以以流暢的方式升級到 VEX GO，從 VEX 123 中獲取知識並將其應用於 VEX GO 中新的、令人興奮的 STEM 挑戰。 同樣，學生可以將他們的建造和編碼技能從 VEX GO 帶到 VEX IQ，在那裡他們可以使用這些技能來創建更複雜的機器人，或參加更大規模的比賽。 VEX EXP 為學生提供建造金屬機器人的初次體驗，同時參加旨在提高工程和編碼技能的課堂競賽。 然後可以將累積的知識應用到 VEX V5 的比賽中。 這種持續的鷹架使學生和教育工作者能夠共同成長。
對於教育工作者來說，VEX Continuum 還可以實現課程的橫向調整，因此同一年級的教師可以使用共同的資源和材料進行教學。 當教育工作者擁有一個共享系統時，他們可以協作和分享經驗、共同計劃並互相指導，而不是教授孤立的 STEM 課程。 學生也會受益，因為無論他們在哪個班級或有哪位老師，他們都擁有類似的 STEM 學習體驗，並使用相同的材料。
這種性質的垂直和水平對齊使教育者能夠進行更廣泛的協作。 這將促進教育工作者之間專業學習社區的發展，在這個社區中，意向性和最佳實踐可以製度化，並在各年級甚至各個學校得到支持。 教育工作者本質上是在講 STEM 學習的共同語言，為共同成功和集體成長做好準備。
一旦教育工作者進入 VEX 生態系統，跨平台資源的連續性就可以輕鬆地年復一年地在年級內和跨年級進行規劃、教學和與他人合作。
- 課程的連續性 – STEM 實驗室的跨平台格式類似，以便教育工作者擁有可預測的教學資源。 VEX 123 和 VEX GO STEM Labs 遵循「參與 - 玩耍 - 分享」三部分形式； VEX IQ（第二代）和 EXP STEM 實驗室也遵循三部分形式 - 學習、實踐、競爭。 VEX IQ（第一代）和 VEX V5 STEM 實驗室遵循 SPARK 的五部分形式（尋求 - 玩耍 - 應用 - 重新思考 - 知道）。
- STEM 庫的連續性 – VEX STEM 庫是所有 VEX 內容的線上圖書館，提供有關 VEX Continuum 中的故障排除、編碼、建構和教學的參考文章。
- 準備的連續性 – VEX 教育者認證計畫為 VEX Continuum 中的每個平台提供免費、線上、自訂進度的專業發展培訓。 教育工作者使用 VEX 材料進行實踐學習來完成課程，獲得與您和您的學生在課堂上要做的事情直接相關的寶貴經驗。 VEX PD+ 也為每個平台提供了廣泛的額外專業發展機會。
- VEXcode 的連續性 – VEXcode 在 VEX 123、GO、IQ、EXP 和 V5 以及區塊和文字之間保持一致。 隨著教育工作者和學生從小學到初中、高中甚至更高年級的進步，他們永遠不需要學習不同的區塊、程式碼或工具列介面。
無論您是返回同一平台的教師，還是更改年級和切換平台的教育者，或者在一年中教授 STEM 課程並使用多個平台，這種資源的連續性都將使您能夠充滿信心地教學。
利用 VEX Continuum 促進學生學習
對於學生來說，VEX Continuum 使他們能夠按照自己的步調學習，將重點放在學習過程上，而不是正在創建的產品上。 學生的學習很少是線性的，因此，隨著時間的推移重新審視概念是教育的一部分。 這樣做的能力以及使用和重複使用熟悉的工具（例如 VEX 建構系統或 VEXcode）的能力使教育工作者能夠滿足學生的需要，並相應地支撐他們的學習。 借助 VEX 教育者資源，重新教學和差異化變得容易。 每個平台內都有通用資源，可用於提供額外的練習或額外的挑戰，以便所有學生都可以進步，並且整個課堂都可以參與。
從 VEX 123 到 VEX V5 和 Workcell，學生透過小組合作學習來接觸 VEX 材料和課程。 STEM 實驗室透過將工作劃分為角色和職責來組織小組工作。 對於使用 VEX 123 的最小學生，強調輪流進行，並提供策略來支持教師促進「機器人規則」的發展，並與學生進行小組對話。 VEX GO 將其分為建構者和記者角色，並在每個 STEM 實驗室中提供機器人角色 & 例程工作表，為組織建構任務、活動期間輪流和小組決策提供指導。 VEX IQ 繼續這條道路，擴展到包括三個角色——建構者、記錄者和程式設計師——每個角色的組織線索嵌入到 STEM 實驗室面向學生的材料中。 VEX IQ（第二代）和 EXP STEM 實驗室強調整個實驗室的協作決策。 我們的 STEM 圖書館也提供了針對 IQ 和 EXP 的支持學生協作的建議。
圍繞小組工作塑造學習體驗不僅可以幫助教師有效地組織課堂，還可以支持寶貴的社交情緒和 21 世紀技能的發展。 當學生迭代專案、犯錯並重試、一起解決問題時，他們正在建立適應力和知識。 透過積極練習輪流、小組決策、協作解決問題以及參與有關專案的有意義的討論，學生可以學習如何與他人良好合作，同時學習 STEM 概念。 這種在 VEX Continuum 過程中的持續實踐可以促進更大的課堂和學校文化的發展，其中錯誤被視為學習機會，學生能夠適應迭代、提問和協作學習過程。