進度指南位於每個 123 個 STEM 實驗室單元的單元概述中，提供有關該單元每個 STEM 實驗室的學習活動的信息，以及為教師提供的支持材料。 進度指南有兩個主要組成部分 - 實驗室概述以及幫助教師應對可能遇到的各種實施挑戰的策略。
節奏指南
本單元中的每個實驗室都經過細分，以預覽整個實驗室中教授的概念和活動。 了解如何透過實驗室的參與、玩耍和分享部分介紹、教導和分享學習活動。
這些資訊有助於一目了然地預覽單元，了解其涵蓋的內容、方式以及每個實驗室所需的材料。
讓本單元適應您的課堂
「使本單元適應您的課堂」部分提供了有關如何修改和調整 123 STEM 實驗室單元以支持可能出現的各種挑戰或情況的有針對性的建議和意見。 本指南旨在幫助教師在課堂上教授 STEM 實驗室的各個方面感受到支持，無論是在最好的情況下，還是在最好的計劃根本無法實現的時刻。 STEM 實驗室單元可以調整，以滿足不斷變化的需求。 本節中解決的挑戰為需要在更短的時間內實施單元等情況提供了指導，以及重新教授和擴展單元以支援差異化或非同步實施的策略。
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在更短的時間內實施 - 提供濃縮本單元 STEM 實驗室學習活動的方法，以便能夠在更短的時間內實現相同的學習目標。 無論是組合 Play 的各個部分，還是用簡短的對話取代 Active Share 活動，本部分都將提供讓您的 STEM 實驗室課程保持在正軌上的方法，即使您錯過了上課時間。
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支持再教學的活動 - 提供指導和具體活動以支持各種情況下的再教學。 根據所需額外練習的背景，與該單元相符的 123 項活動與簡要的聯繫描述相關聯，以使重新教學盡可能容易。
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擴展本單元 - 提供將本單元的學習擴展到 STEM 實驗室活動以外的方法。 從課程擴展到選擇委員會活動，教師可以透過全班教學或小組作業來擴展該單元。
VEX 123 STEM 實驗室在設計時充分考慮了教師的需求，VEX 123 平台中的資源旨在為教師提供支持，幫助他們將編碼概念帶入任何課堂、任何學生和任何實施場景。
將一切連結在一起—薩拉的故事
薩拉是一名幼兒園老師，她的教室每天都是熙熙攘攘的活動中心。 她的教學風格牢固地植根於透過遊戲來學習，因此，她的教室空間和學習中心適合進行實作活動。 多年來，Sara 一直積極地將更多不插電的編碼和電腦科學相關活動納入她的課程中。 今年，Sara 在她的課堂上添加了 VEX 123，以不同的方式將這些編碼概念帶入生活。 她的學生很快就將 123 台機器人帶入了他們的課堂社區，而 Sara 也急切地抓住機會與 123 台 STEM 實驗室單元進行長期研究。
然而，在角色扮演機器人單元的工作過程中，薩拉的班級裡出現了胃病，每天都有不同的學生想家。 莎拉查閱了該單元的進度指南，以獲取如何讓整個班級保持參與併步入正軌的想法，並發現“支持重新教學的活動”非常適合她的情況。 進度指南將兩項活動聯繫起來，因此 Sara 在本週的 123 學習中心設置了一項活動。 因病回家後，她確保每個學生都在上午中心時間完成活動。 她將第二個活動用作全班教學時刻，暫停 STEM 實驗室，以完成本附加課程。 這讓 Sara 有機會讓全班同學了解 STEM 實驗室的想法和概念，儘管他們的出席情況各不相同。 班級不僅保持了他們的勢頭，而且實際上除了在 STEM 實驗室中編碼自己的感受之外，還對給怪物和寵物編碼擁有情感代碼感到更加興奮！