该表显示了所有的VEX IQ(第二代)STEM实验室单元,并对课程和课程中涉及的概念进行了细分。 本单元、本单元内的课程以及直接教学视频的学习摘要提供链接。
你会注意到,所有单元都包括介绍课、竞争课和结论课的相同概念。 这种共同的结构使你能够将教学重点放在所教授的新的STEM概念上,因为学生熟悉使用工程笔记本的过程和其他课堂竞赛元素。 要了解更多关于IQ(第二代)STEM实验室单元的结构以及如何在你的课堂上实施它们,请看这篇文章。
要了解这些单元如何利用共同的概念和构建指令进行排序,请参阅《VEX IQ累积进度指南》。
STEM 实验室单元 |
单元课程 |
涉及的概念 |
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第 1 课:简介 |
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第 2 课:使用 BaseBot 拉动物体 | ||
第 3 课:使用齿轮传动系统 | ||
第 4 课:增加质量 | ||
第 5 课:拔河比赛 |
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第 6 课:结论 |
STEM 实验室单元 | 单元课程 | 涉及的概念 |
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第 1 课:简介 |
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第 2 课:使用 IQ 控制器驾驶 |
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第 3 课:更换车轮 | ||
第 4 课:添加保险杠开关和触摸 LED | ||
第 5 课:团队冻结标签比赛 |
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第 6 课:结论 |
STEM 实验室单元 | 单元课程 | 涉及的概念 |
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第 1 课:简介 |
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爪子 没有传感器 | ||
第 3 课:带传感器的爪 | ||
第四课:寻宝大赛 |
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第 5 课:结论 |
STEM 实验室单元 | 单元课程 | 涉及的概念 |
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第 1 课:简介 |
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爪子设计 | ||
第 3 课:手臂设计 | ||
第 4 课:运动组 | ||
第 5 课:过度竞争 |
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第 6 课:结论 |
STEM 实验室单元 | 单元课程 | 涉及的概念 |
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第 1 课:简介 |
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第 2 课:操纵器 | ||
第 3 课:机器人足球比赛 |
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第 4 课:结论 |
STEM 实验室单元 | 单元课程 | 涉及的概念 |
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第 1 课:简介 |
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第 2 课:捣毁城堡无传感器 | ||
第 3 课:城堡破坏者 + 距离传感器 | ||
第 4 课:创建算法 | ||
第 5 课:城堡破坏者比赛 |
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第 6 课:结论 |
STEM 实验室单元 | 单元课程 | 涉及的概念 |
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第 1 课:简介 |
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驱动器控制 | ||
第 3 课:自主运动编码 | ||
第4课:使用多个程序(自主& 驱动)。 | ||
第 5 课:立方体收集器竞赛 |
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第 6 课:结论 |