该表显示了所有的VEX IQ（第二代）STEM实验室单元，并对课程和课程中涉及的概念进行了细分。 本单元、本单元内的课程以及直接教学视频的学习摘要提供链接。
你会注意到，所有单元都包括介绍课、竞争课和结论课的相同概念。 这种共同的结构使你能够将教学重点放在所教授的新的STEM概念上，因为学生熟悉使用工程笔记本的过程和其他课堂竞赛元素。 要了解更多关于IQ（第二代）STEM实验室单元的结构以及如何在你的课堂上实施它们，请看这篇文章。
要了解这些单元如何利用共同的概念和构建指令进行排序，请参阅《VEX IQ累积进度指南》。
|
STEM 实验室单元 |
单元课程 |
涉及的概念 |
|
|
第 1 课：简介 |
|
| 第 2 课：使用 BaseBot 拉动物体 | ||
| 第 3 课：使用齿轮传动系统 | ||
| 第 4 课：增加质量 | ||
| 第 5 课：拔河比赛 |
|
|
| 第 6 课：结论 |
| STEM 实验室单元 | 单元课程 | 涉及的概念 |
|
|
第 1 课：简介 |
|
| 第 2 课：使用 IQ 控制器驾驶 |
|
|
| 第 3 课：更换车轮 | ||
| 第 4 课：添加保险杠开关和触摸 LED | ||
| 第 5 课：团队冻结标签比赛 |
|
|
| 第 6 课：结论 |
| STEM 实验室单元 | 单元课程 | 涉及的概念 |
|
|
第 1 课：简介 |
|
| 爪子 没有传感器 | ||
| 第 3 课：带传感器的爪 | ||
| 第四课：寻宝大赛 |
|
|
| 第 5 课：结论 |
| STEM 实验室单元 | 单元课程 | 涉及的概念 |
|
|
第 1 课：简介 |
|
| 爪子设计 | ||
| 第 3 课：手臂设计 | ||
| 第 4 课：运动组 | ||
| 第 5 课：过度竞争 |
|
|
| 第 6 课：结论 |
| STEM 实验室单元 | 单元课程 | 涉及的概念 |
|
|
第 1 课：简介 |
|
| 第 2 课：操纵器 | ||
| 第 3 课：机器人足球比赛 |
|
|
| 第 4 课：结论 |
| STEM 实验室单元 | 单元课程 | 涉及的概念 |
|
|
第 1 课：简介 |
|
| 第 2 课：捣毁城堡无传感器 | ||
| 第 3 课：城堡破坏者 + 距离传感器 | ||
| 第 4 课：创建算法 | ||
| 第 5 课：城堡破坏者比赛 |
|
|
| 第 6 课：结论 |
| STEM 实验室单元 | 单元课程 | 涉及的概念 |
|
|
第 1 课：简介 |
|
| 驱动器控制 | ||
| 第 3 课：自主运动编码 | ||
| 第4课：使用多个程序（自主& 驱动）。 | ||
| 第 5 课：立方体收集器竞赛 |
|
|
| 第 6 课：结论 |
