使用 VEX IQ（第二代）实施 STEM 实验室单元

VEX IQ（第二代）STEM 实验室单元旨在为您提供所需的支持和结构，以便您能够通过 VEX IQ（第二代）将 STEM 学习整合到您的课堂中。

每个单元都是围绕最终的 STEM 游戏竞赛构建的，因此您可以将 VEX 机器人竞赛的兴奋感带入课堂，以提高学生的参与度和积极性。

每个 VEX IQ（第二代）STEM 实验室单元都有一个通用结构，可以轻松在您的学习环境中实施 VEX IQ。

每个单元都包含一系列课程，最终形成单元竞赛，最后形成总结课，将学生的学习与现实生活中的 STEM 职业联系起来。

课程内容旨在面向学生，使教师能够在整个单元中扮演协调者的角色。

教师门户包含资源和支持材料，可帮助您自信地实施 VEX IQ（第二代）STEM 实验室。

教师门户中的视频提供：

• STEM 实验室单元的高层次概述
• 有关单元结构的基本指导
• 如何开始并与学生共同制定学习目标
• 支持使用 VEXcode IQ Python 进行教学
• 和更多。

在“规划和实施”部分，您将找到诸如 促进指南、 特定于单元的资源等资源来帮助您规划、教学和评估 STEM 实验室单元。

引导指南提供设置图像和清单、引导提示、教师提示、提醒等，帮助您促进课堂上的每节课。 还包括建立课堂文化以支持迭代实践和以学生为中心的教学的技巧。

建议您在开始教授 STEM 实验室之前先阅读促进指南。

每节课都遵循可预测的 学习-练习-竞争 格式。 学习 部分是直接教学部分，其中以视频格式呈现课程的技能和概念。

视频演示使教师能够成为学生学习的促进者。 学生可以在整个单元中随时轻松地重新访问视频内容，从而轻松进行差异化教学。 还提供课程摘要，以可编辑的 Google 文档格式总结视频中的内容。

此外，“检查您的理解”问题以可编辑的 Google 文档形式提供，以便您可以轻松地与学生进行形成性评估。

在 练习 部分，Learn中教授的技能和概念将被融入到竞赛游戏的背景中。 学生有机会运用所学知识来完成实践活动。

同样，视频和动画用于帮助确保学生和教师在活动目标以及学习内容的实际应用方面达成一致。

练习活动内容也是可编辑的 Google 文档，因此可以轻松定制以满足学生的需求。

竞赛 部分是一个小型竞赛，让学生练习应用于单元竞赛游戏所需的技能。 在每个竞争挑战中，都会突出竞争游戏的一个元素，学生们参与工程设计过程，以针对手头的任务优化他们的机器人和代码。 挑战活动内容是一个可编辑的 Google 文档，以及“检查您的理解”问题，以便您和您的学生可以对游戏的目标有一个共同的理解。

要了解有关举办 STEM 实验室挑战赛的更多信息，请参阅这篇 STEM 图书馆文章。

此外，每节课都以总结反思结束，学生可以进行自我评估，反思自己在课程中的进步和学习。

本单元以顶点 竞赛达到高潮，学生们运用之前课程中学到的知识来迭代他们的机器人、代码，以及课堂比赛中的游戏策略。

竞赛课程包含有关将所学知识应用于竞赛环境的策略、在准备时使用工程设计流程以及支持学生团队合作的协作决策策略的视频。

竞赛规则以可编辑的 Google 文档形式提供，并附有游戏动画，以支持班级中的每个人对游戏的共同理解。

要了解有关举办课堂竞赛的更多信息，包括设置和后勤工作， 请参阅这篇 STEM 图书馆文章。

要了解有关促进课堂竞赛的更多信息，例如提示、技巧和竞赛流程， 请参阅这篇 STEM 图书馆文章。

每个 STEM 实验室单元都以一堂课程结束，该课程将学生所学和所做的一切与实际的现实世界 STEM 职业联系起来，以便学生可以看到现实世界与他们在课堂上所做的事情的联系。 学生有机会通过选择委员会活动进一步探索这些职业。

此外，汇报对话为学生提供了一个总结性自我评估的机会，以反思他们的学习，并与老师分享他们的工程笔记本。