使用 IQ(第 2 代)套件教授 VEX IQ(第 1 代)STEM 实验室

虽然 IQ(第一代)STEM 实验课是为 IQ(第一代)套装设计并遵循 SPARK 格式,但有许多方法可以使用 IQ(第二代)套装教授(第一代)STEM 实验课。 在本文中,我们为你提供了帮助适应(第一代)STEM 实验课的资源,让你可以灵活地使用 IQ(第二代)套装教授所有 IQ STEM 实验课。


使用 IQ(第二代)套装教授 IQ(第一代)STEM 实验课时的总体考虑

只需要修改(第一代)SPARK 实验课的两个部分 ——“Seek”和“the Play”部分。 Seek 部分是学生构建他们的机器人(或机械结构)的地方,Play 部分是指导他们与机器人进行动手活动的地方。

总的来说,在 IQ(第二代)中连接、保存、下载和运程序的一些步骤与 SPARK 实验课 Play 部分中的内容略有不同。


以下部分确定了(第一代)SPARK 实验课,用于该实验课的 IQ(第一代)构搭建,以及可用于完成实验室活动的兼容的 IQ(第二代)搭建。 还包括适应每节实验课‘Play’部分的建议。

  • 选择 STEM 实验课名称以在新窗口中打开(第一代)STEM 实验课。
  • 选择搭建名称以在新窗口中打开搭建说明。

正向和反向驱动

探索机器人行为并对自动驾驶进行编程来正向和反向驱动。 在此处查看 正向和反向驱动 STEM 实验课。

(第一代)搭建 推荐的(第二代)搭建 “Play”改编
自动驾驶
自动驾驶.png
BaseBot
Basebot.png
在 VEXcode IQ 中使用 BaseBot (2电机底盘) 模板而不是自动驾驶 (底盘)。
basebot_2_motor.png
学生在 Play 部分构建的实验课程序不需要修改。

转向

探索机器人行为并对自动驾驶进行编程以进行转向。 在此处查看转向 STEM 实验课。

(第一代)搭建 推荐的(第二代)搭建 “Play”改编
自动驾驶
自动驾驶.png
BaseBot
Basebot.png
在 VEXcode IQ 中使用 BaseBot (2电机底盘) 模板而不是自动驾驶(底盘)。
basebot_2_motor.png
学生在 Play 部分构建的实验室程序不需要修改。

带控制器的钳爪机器人

使用循环编程 IQ 遥控器来驱动 IQ 钳爪机器人。 在此处查看带控制器的钳爪机器人 STEM 实验课。

(第一代)搭建 推荐的(第二代)搭建 “Play”改编
IQ 钳爪机器人
钳爪机器人.png
钳爪机器人
钳爪机器人g2.png
按照实验室的“播放”部分中的指示使用钳爪机器人(2电机底盘)模板。
然后,让学生转换(第二代)主控器的配置。 学生只需在“设备”窗口中选择“第二代”即可。更多有关如何为(第二代)主控器转换(第一代)程序的信息
2nd_gen-1_copy.png
请查阅这篇文章。有关如何充电、配对以及使用 IQ(第二代)遥控器的有用信息,
请查阅知识库的这个部分

改变速度

在创建驱动机器人的程序时探索改变自动驾驶机器人的速度。 在此处查看改变速度 STEM 实验课。

(第一代)搭建 推荐的(第二代)搭建 “Play”改编
自动驾驶
自动驾驶.png
BaseBot
Basebot.png
在 VEXcode IQ 中使用 BaseBot (2电机底盘) 模板而不是自动驾驶 (底盘)。
basebot_2_motor.png
学生在 Play 部分构建的实验课程序不需要修改。

运动挑战

对自动驾驶进行编程从而在指定路径上进行一系列动作。 在此处查看运动挑战 STEM 实验课。

(第一代)搭建 推荐的(第二代)搭建 “播放”的改编
自动驾驶仪
自动驾驶.png
BaseBot
Basebot.png
由于本实验室是一个开放式挑战,因此无需修改实验室。
有关使用 VEX IQ 传感器的信息,请参阅 STEM 库的这一部分,如果您有学生将传感器纳入他们的项目。

循环,它来了!

了解如何对循环进行编码以使您的机器人开槽。 看到循环,它就在那里! STEM 实验室在这里。

(第一代)构建 推荐的(第二代)搭建 “Play”改编
IQ 钳爪机器人
钳爪机器人.png
钳爪机器人
钳爪机器人g2.png
按照实验室的“Play”部分中的指示使用钳爪机器人动作模板。
然后,让学生为(第二代)主控器转换配置。 学生只需在“设备”窗口中选择“第二代”。更多有关如何为(第二代)主控器转换(第一代)程序的信息
2nd_gen-1_copy.png
请查阅这篇文章
实验课中的辅导教程和程序将和(第二代)钳爪机器人无缝工作。

做,或者不做

编程你的机器人以根据条件进行动作并创建用户界面 (UI)。 在这里查看做,或者不做 STEM 实验课。

(第一代)搭建 推荐的(第二代)搭建 “Play”改编
IQ 钳爪机器人钳爪机器人.png 钳爪机器人钳爪机器人g2.png 按照实验室的“Play”部分中的指示使用钳爪机器人(2电机底盘)模板。
然后,让学生为(第二代)主控器转换配置。 学生只需在“设备”窗口中选择“第二代”即可。更多有关如何为(第二代)主控器转换(第一代)程序的信息
2nd_gen-1_copy.png
请查阅这篇文章
关于(第二代)主控器上的按键请参考这篇文章。
按键是(第二代)主控上的‘左’和‘右’箭头。
在(第一代)STEM 实验课中的辅导教程和程序将和(第二代)钳爪机器人一起工作。

测试台 - VEX IQ 传感器

搭建一个测试台来研究 IQ 传感器如何工作以及完成‘感应它’挑战。 在此处查看 IQ(第一代)测试台 STEM 实验课。

(第一代)搭建 推荐的(第二代)搭建 如果使用一套 IQ(第二代)套装,需要改进
测试台
测试台.第一代.png
自由搭建
猜测_那个_颜色块.png
如果你正在使用一套 IQ(第二代)套装,完成 IQ(第二代)测试台活动系列。 本活动系列旨在使用 IQ(第二代)而不是测试台(第一代)STEM 实验课。 测试台活动系列提供了面向学生的使用 IQ(第二代)传感器说明。

最高的塔

搭建可能能够承受一场模拟地震的最高的塔。 在此处查看最高塔 STEM 实验课。*搭建说明嵌入在 STEM 实验课中。

(第一代)搭建 推荐的(第二代)搭建 “Play”改编
地震平台
地震_平台.png
相同的 此搭建需要一个60t齿轮。 你将需要购买齿轮附加套装,其中包含60t齿轮。
请查看此页面购买。

M.A.D 盒子

探索扭矩和速度的机械优势与齿轮比如何相关联。 在此处查看M.A.D 盒子 STEM 实验课。*搭建说明嵌入在 STEM 实验课中。

(第一代)搭建 推荐的(第二代)搭建 “Play”改编
M.A.D 盒子
MAD_盒子.png
这可以使用 IQ(第二代)套装搭建。
零件颜色可能不同,但是搭建说明中列出的尺寸都是相同的。


‘Play’部分无需修改。

抓取器

搭建使用剪叉式连杆的设备来转换运动方向并探索剪叉式连杆的机械结构。 在此处查看 STEM 实验课。*搭建说明嵌入在 STEM 实验课中。

(第一代)搭建 推荐的(第二代)搭建 “Play”改编
抓取器
抓取器.png
这可以使用 IQ(第二代)套装搭建。
零件颜色可能不同,但是搭建说明中列出的尺寸都是相同的。
‘Play’部分无需修改。

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: