为什么使用VEX 123 STEM实验室

通过VEX 123 STEM实验室，学生们在探索不同的STEM主题时，既能获得乐趣，又能积极地参与学习。

VEX 123 STEM实验室被分成三个部分。

• 参与
• 游戏
• 分享

每一节都包含主动学习，鼓励学生探索、测试和合作。

每一个VEX 123 STEM实验室都从参与部分中与实验室主题的个人联系开始。 然后，VEX 123可以为青少年将计算机科学带出屏幕。 学生们不必担心打字或使用鼠标的问题。 教师不必担心使用设备或在计算机实验室中教学的问题。

在游戏部分，学生有机会使用编码器和/或123机器人，使计算机科学成为主动而非被动的过程。
鼓励学生参与反思性讨论或在分享部分展示他们的程序。

每个单元都包含一个选择板，它可以用来帮助差异化教学，同时也培养学生在学习中的发言权和选择权。

选择板活动可以在VEX 123 STEM实验室的任何时候进行。 在使用选择板时，学生能够成为学习的积极参与者。

每个VEX 123 STEM实验室单元都是围绕基本问题和单元理解设计的。

• 激发思考
• 引起询问
• 指导学生学习

单元理解：

• 联系到基本问题
• 解释本单元的主要主题。

学生的询问推动了课程，使教师成为理解的教练，而不是事实的提供者。

每个VEX 123 STEM实验室都以学生的目标开始，以向老师说明学生在实验结束时将会学到什么。 这些内容可以帮助确定实验在课堂上实施的框架。

• 应用：学生将如何在实验室中应用新技能或知识？
• 意义：这些与单元基本问题一致。 这个实验室的概念意义是什么？
• 熟练掌握：在本实验室结束时，学生将熟悉哪些具体活动？
• 知道：本实验室涉及哪些大概念？

VEX 123 STEM实验室的学习目标是具体的、可衡量的和可观察的。 每个目标和评估都与实验室活动相一致。

• 目标表明学生正在学习什么。
• 活动是指学生在实验室中为练习这些技能所做的事情。
• 评估是学生展示其技能知识的方式。

空间推理涉及理解、推理和记忆物体与空间的相互关系的能力。 学生们在创造想象中和现实中的形状、物体和结构的心理图像时，使用他们的空间推理技能。

为什么要教空间推理？

• 空间推理是预测STEM职业成就的一个重要因素
• 提高数学和科学的成绩
• 提高技能和对未来STEM学科职业的兴趣

VEX 123 STEM实验室的教学为教师提供了支架，以鼓励空间推理并促进介绍空间语言的讨论。

VEX 123 STEM实验室通过指导和非正式讨论，为学生提供了练习空间推理能力的机会。

练习空间推理能力的机会实例：

• 在头脑中描绘出123机器人应该如何移动。
• 在他们使用VEXcode 123或编码指令卡时，使用方向性的文字。
• 在她们与小组交流123机器人的计划时使用手势。

在单元概述的应用VEX 123部分和每个实验室的游戏部分都有提示。

学生们喜欢解决问题!

VEX 123 STEM实验室的设计有明确的成功标准，并为学生提供即时反馈，以便他们能够取得成功。

在每个实验室的中间休息和分享部分的讨论也为学生提供了一个展示他们学习成果的机会。

我们如何让学生关注和思考课程或活动中的信息鼓励学生建立个人联系！。

在每个VEX 123 STEM实验室的开始，老师会引导学生介绍该实验室，同时让学生与主要概念之间建立起个人联系。

学生们继续通过每个实验室的 “游戏和分享”部分的讨论提示，与VEX 123 STEM实验室活动建立个人联系。