学习顺序

STEM 实验室遵循一系列学习经验。 要求学习者执行以下操作:

  • 创建构建或工件。
  • 探索构建或工件并推测其在现实世界中的可能应用。
  • 通过实践学习。
  • 对设计或构建进行更改以改进和增强它。
  • 评估知识。

寻找.png

寻找

每个以工程为重点的 STEM 实验室都从创建工作构建或原始设计指南的说明开始。 如果根据一组给定的说明进行构建,则应给学习者足够的时间来按照分步说明进行构建,无论是单独的还是小组的。 创建设计或构建后,要求学习者测试它的功能。 学习者被告知要对构建进行试验并回答各种问题,例如它的作用、可能如何使用、如果它提供任何机械优势会怎样,以及如何使用工程术语解释构建。 学习者被要求在他们的工程笔记本中回答这些问题,因为目的是让他们的答案可供审查和反馈。 分配给 STEM 实验室这一部分的时间可能会有所不同,具体取决于时间是否允许以及所有学习者组是否以相同的速度进行。

播放.png

STEM 实验室中的游戏部分以简要阅读开始,为活动中的概念或技能提供上下文。 可以遵循一个简短的程序来探索引入的新技能或概念。 大多数情况下,学习者会返回测试他们的构建以识别其设计的某些特征,但他们可能会完成许多不同类型的活动。 一些 STEM 实验室将专注于一项活动,只有一项阅读和一项程序性活动,但大多数有不止一项活动,因此可以引入多个概念或技能,并可以探索更复杂的概念。

申请.png

申请

本节为学习者提供了示例,说明他们正在学习的概念如何应用于他们的日常生活。 他们还将了解这些技能在机器人和工程竞争方面的应用。

重新思考.png

重新思考

在了解构建中的概念后,学习者有机会通过挑战进一步探索构建。 在为构建创建环境后,学生可能需要修改他们的构建以取得成功。 大多数挑战本质上都是竞争性的,并促进实践学习。 指导学习者在他们的工程笔记本中记录并证明他们所做的更改。 提出了有关设计和测试阶段的问题。 分配给 STEM 实验室这一部分的时间可能因挑战的范围而异。

知道.png

知道

在 STEM 实验室结束时,学习者会被问到有关整个实验室所教授概念的问题。 如果问题要手工完成并上交成绩,则可以打印问题。 大多数问题是多项选择或真假。 无论是在团队、小组还是课堂环境中工作,都可以讨论问题的答案,以确保所有学习者都能识别正确答案及其正确答案。 STEM 实验室预览页面中提供了答案。

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: