VEX编码器和编码指令卡是一种无屏幕的编码方式，为学生和教师提供了一种动手又动脑的编程方法。 VEX 123编码指令卡海报为VEX 123的补充教学提供了额外的资源。 编码指令卡海报可以印成各种尺寸——大到可以挂在教室里，或者小到可以放进学生活页夹里。 每个海报将编码指令卡的图像和与每个指令卡相关的行为的简明描述结合在一起，可以在你使用VEX 123时支持小组工作，独立探索，和课堂差异化。
打印以下各种尺寸的编码指令卡海报，以满足你的课堂需求。
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编码指令卡海报可以作为加强VEX 123中的概念、词汇和学习的一个元素。 上课时使用这些可打印的海报以供参考。 在讨论中用作共享的视觉辅助工具，或在学习中心和教室空间中展示，在那里进行的学习会帮助定义。
使用编码指令卡海报来突出特定的编码指令卡，或者在教学时参考指令片。 学生可以使用VEX 123时利用这些海报来复习术语。 可打印的编码指令卡海报在教室的可能用途包括:
- 布告栏- 在公告板上印制并展示编码指令卡海报，以加强使用VEX 123的学习，并将编程主题贯穿整个课程。 在进行课程时参考海报，并鼓励学生在讨论时使用海报作为视觉辅助。 当学生向全班描述指令卡行为时，让他们识别海报上的指令卡。
- 学生操作-打印并层压一套海报，供学生小组在STEM实验室工作和完成123活动时参考。 学生可以首先确定他们希望123机器人完成的行为，然后他们可以看海报上的行为描述，以确定匹配这些行为的编码指令卡。
- 学习中心-打印并在学习中心展示，作为便利的参考工具，为学生独立完成活动提供支持。 学生确定希望123机器人完成的行为后，他们可以使用海报来识别正确的编码指令卡，并在程序中使用。 给学生自己找到信息的工具可以支持学生学习的独立性。
- 再教学-为教师和其他专业人员提供一套参考，用于区分和支持再教学概念，如排序。 打印并粘贴一套海报，供专业人员随时使用，作为共享的视觉辅助工具，这样他们就可以回答问题，并在学生练习排序指令和创建程序时指导他们。
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扩展STEM实验室-鼓励为实验室扩展开发编码指令卡。 为学生提供一套现成的海报，以识别他们完成扩展活动所需的编码指令卡。
- 让学生使用编码指令卡海报来比较和对比不同的指令卡，并创建一个程序，以一种新的方式完成STEM实验室的挑战。
- 让学生使用动作，音效，外观，时间海报识别指令卡，并添加到程序中，让123机器人执行一个动作来庆祝完成一个STEM实验室或活动挑战。
- 作为大脑休息和游戏的基础-学生使用打印和层压海报玩游戏，在游戏中他们表现出选择编码指令卡的行为。
- 加强关键词汇-鼓励词汇的使用，帮助学生学习与每个编码指令卡相关的名称和行为。 将编码指令卡和行为描述剪下来，让学生玩一个游戏，让他们将编码指令卡与相关行为匹配。
有关在教室中使用海报和访问其他VEX海报的更多信息，请参阅知识库中的这篇文章。