研究1 很明显，主动学习是缩小学校成绩差距的有效途径。 同样明显的是，实施主动学习可能具有挑战性 2，需要为教师和学校提供支持。 VEX Robotics 创建了 STEM 实验室，因此教师，无论其经验水平如何，都可以通过高质量的 STEM 材料和课程成功实施主动学习。
STEM 实验室充当“插件”课程，可以融入您现有的课程。 您还可以按顺序利用多个实验室，为您的学生创造独特的、扩展的学习体验。 这些实验室旨在促进协作和探索性学习。 学生享受实践学习活动，使他们能够应用技术、科学、数学和工程技能，同时享受 21 世纪的学习体验。 我们致力于为教师和学校提供实施 STEM 教育所需的支持，这也是我们的教材被全球数百万学生使用并在超过 17,500 个教育机构中使用的原因之一。
科学、技术、工程和数学实验室
随着 STEM 和计算机科学教学越来越多地使用教育机器人，教师需要一个集成的解决方案来融合课程、编程软件和硬件。 VEX 的 STEM 实验室提供用户友好的快速设置说明，并提供多种解决问题的方法来激发学生的创造力。 实验室基于坚实的教育研究基础，提供结构化课程、与现实世界联系的活动、为教师提供无压力的实施材料，并符合核心技能标准。
- 现实世界的联系3：让学生通过将活动与现实世界场景联系起来，了解问题的范围和性质。
- 前景化4：内容和练习有针对性、精确且狭窄。
- 差异化5：学生可以按照自己的教学进度进步。
- 支架6：精心设计的材料，可以支撑困难的任务。
- 学生自我评估7：支持学生在学习中的自主权和能动性
现实世界的联系
每个 STEM 实验室都将课程与现实场景联系起来，提供与所教授概念相一致的职业和机器人应用见解。 这种背景允许学生将他们所学的内容与现实世界的例子联系起来。
前景化
每个 STEM 实验室的设计都针对课程内容采取有针对性的方法。
- 学习部分介绍了关键思想
- 其中包含一个视频，展示学习想法如何应用于实践活动。
这不仅为实验室的活动奠定了基础，而且还强调了学生正在学习的技能的直接相关性。
差异化
实验室提供差异化学习，让学生按照自己的节奏进步。 视频教学确保教师不需要成为学科专家，并为学生提供根据需要重新观看的灵活性。 这种方法允许每个学生按照自己的节奏掌握概念，适应不同的学习风格。
脚手架
实验室是搭建起来的，一次介绍一些技能，并挑战学生在学到后应用它们。 课程的高潮是一场比赛，学生可以展示他们所发展的技能。
学生自我评估
每节课都会促使学生反思他们的学习并自我评估他们的理解。 这可以培养学习过程中的主人翁意识和参与感。 要详细了解为什么将学生自我评估纳入 STEM 实验室， 请参阅本文。
STEM 实验室教师门户
“对学习影响最大的是学生在课堂上的日常生活经历，这更多地取决于教师的教学方式而不是教学内容。”8 迪伦·威廉
因为 STEM 不仅是一门学科，也是一门 教学法9，因此为教师提供必要的支持材料与为他们提供课程同样重要。 STEM 实验室教师门户为教师提供必要的支持材料，反映了传统的学科支持系统。 该门户包括规划、教学和评估工具。 综合教师笔记为学生在机器人制作过程中的组织提供指导，确保每个学生都参与其中。 这些笔记还有助于在每个实验室内构建开放式挑战。
教师笔记
教授机器人技术的一个潜在挑战是如何组织学生建造机器人。 这里提供了教师笔记，以帮助提供如何组织学生的结构。 不幸的是，学校里的小组作业可能会变成一个人工作而其他人在一旁观看。 这些教师笔记可以帮助教师防止这种情况发生。
老师们每天都被要求做更多的事情。 大多数教师认为他们工作的主要部分是与学生培养牢固的个人关系。 孩子们经常 不会从他们不喜欢的老师那里学习10。 但请想一想这到底有多困难。 虽然很重要，但这只是第一步。 教师还必须考虑每天做出的数百个决定，以了解如何最好地根据每个学生的个人需求调整教学。 在考虑所有这些时，重要的是还要考虑要求教师创建自己的教学材料是否公平。 教师应该将大部分时间花在高价值的活动上。 其中包括发展与学生的关系，与家长和社区交流课堂上发生的所有精彩事情，与同龄人合作，以及为自己留出一些时间，这样你就可以以同样的热情结束学年你开始这一年的时候。
出色的教学与出色的教学设计不同。 这种信念驱使VEX提供此类资源。 访问 VEX Professional Development Plus (PD+) 了解有关 STEM 实验室设计的更多信息并与 VEX 专家联系。