进度指南位于每个 123 个 STEM 实验室单元的单元概述中，提供有关该单元每个 STEM 实验室的学习活动的信息，以及为教师提供的支持材料。 进度指南有两个主要组成部分 - 实验室概述以及帮助教师应对可能遇到的各种实施挑战的策略。
节奏指南
该单元中的每个实验室都经过细分，以预览整个实验室教授的概念和活动。 了解如何通过实验室的参与、玩耍和分享部分介绍、教授和分享学习活动。
此信息有助于一目了然地预览单元，了解其涵盖的内容、方式以及每个实验室所需的材料。
使本单元适应您的课堂
“使本单元适应您的课堂”部分提供了有关如何修改和调整 123 STEM 实验室单元以支持可能出现的各种挑战或情况的有针对性的建议和意见。 本指南旨在帮助教师在课堂上教授 STEM 实验室的各个方面感受到支持，无论是在最好的情况下，还是在最好的计划根本无法实现的时刻。 STEM 实验室单元可以进行调整，以满足不断变化的需求。 本节中解决的挑战为需要在更短的时间内实施单元等情况提供了指导，以及重新教授和扩展单元以支持差异化或异步实施的策略。
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在更短的时间内实施 - 提供浓缩本单元 STEM 实验室学习活动的方法，以便能够在更短的时间内实现相同的学习目标。 无论是组合 Play 的各个部分，还是用简短的对话替换 Active Share 活动，本部分都将提供让您的 STEM 实验室课程保持在正轨上的方法，即使您错过了上课时间。
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支持再教学的活动 - 提供指导和具体活动以支持各种情况下的再教学。 根据所需额外练习的背景，与该单元相符的 123 项活动与简要的联系描述相关联，以使重新教学尽可能容易。
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扩展本单元 - 提供将本单元的学习扩展到 STEM 实验室活动之外的方法。 从课程扩展到选择委员会活动，教师可以通过全班教学或小组作业来扩展该单元。
VEX 123 STEM 实验室在设计时充分考虑了教师的需求，VEX 123 平台中的资源旨在为教师提供支持，帮助他们将编码概念带入任何课堂、任何学生和任何实施场景。
将一切联系在一起——萨拉的故事
萨拉是一名幼儿园老师，她的教室每天都是熙熙攘攘的活动中心。 她的教学风格牢固地植根于通过游戏来学习，因此，她的教室空间和学习中心适合进行实践活动。 多年来，Sara 一直积极地将更多不插电的编码和计算机科学相关活动纳入她的课程中。 今年，Sara 在她的课堂上添加了 VEX 123，以不同的方式将这些编码概念带入生活。 她的学生很快就将 123 台机器人带入了他们的课堂社区，而 Sara 也急切地抓住机会与 123 台 STEM 实验室单元进行长期研究。
然而，在角色扮演机器人单元的工作过程中，萨拉的班级里出现了胃病，每天都有不同的学生想家。 莎拉查阅了该单元的进度指南，以获取如何让整个班级保持参与并步入正轨的想法，并发现“支持重新教学的活动”非常适合她的情况。 进度指南将两项活动联系起来，因此 Sara 在本周的 123 学习中心设置了一项活动。 因病回家后，她确保每个学生都在上午中心时间完成该活动。 她将第二个活动用作全班教学时刻，暂停 STEM 实验室，以完成本附加课程。 这让 Sara 有机会让全班同学了解 STEM 实验室的想法和概念，尽管他们的出勤情况各不相同。 全班同学不仅保持了他们的势头，而且实际上除了在 STEM 实验室中编码自己的感受之外，还对给怪物和宠物编写情感代码感到更加兴奋！