实施VEX 123 STEM实验室

STEM实验室旨在成为VEX 123的在线教师手册。 就像印刷的教师手册一样,STEM实验室面向教师的内容提供了所有的资源、材料和信息,以便能够使用VEX 123进行计划、教学和评估。 学生们在老师的指导下观看实验室图像幻灯片,而老师则轻松拥有所有的讨论提示、活动步骤和协助策略。

为了计划,教师可以阅读和回顾STEM实验室的概念、活动、协助策略和讨论提示。 为了教学,教师可以把材料变成他们自己的--在他们促进实验室活动和对话时介绍这些概念,并在整个实验室中使用实验室图像幻灯片作为面向学生的辅助材料。 为了评估,STEM实验室也提供了策略,供教师酌情使用。

STEM实验室是教师的一个工具箱,当他们在课堂上将STEM学习带入生活时,他们可以从中寻求帮助。

每个STEM实验室都有一个共同的结构,你应该能很容易找到你需要的东西。 规划STEM实验室时,首先要看目标& 标准部分,然后回顾总结部分,以更深入地了解STEM实验室的活动,以及可能需要的时间。

一个单独的STEM实验室在一个课堂上可能需要大约40分钟,而另一个课堂会选择在几天内完成。 学生们可能会很兴奋地通过特定的STEM实验室来扩展他们的学习,这取决于他们的材料背景和个人兴趣。 如果你想进一步扩展STEM实验室,你可以选择与你的班级一起做选择板上的活动。

STEM实验室拼块


实施STEM实验室的步骤

  1. 阅读目标& 标准,看看STEM实验室的目的、活动、目标和标准是如何保持一致的。
  2. 阅读总结,了解需要哪些材料,并阅读STEM实验室的简要概述。
  3. 回顾 "参与 "部分,了解如何将STEM实验室的概念与你的学生联系起来。
    1. 做与问
    2. 参与
  4. 回顾游戏部分
    1. 游戏第一部分:回顾给定的提示,帮助指导学生完成活动。
    2. 游戏中间休息。阅读给出的讨论提示,以帮助学生在活动之间过渡。
    3. 游戏第二部分:回顾给定的提示,帮助指导学生完成活动。
  5. 回顾一下分享部分,看看有哪些建议可以让学生的学习可视化,以及有哪些讨论提示可以与你的学生一起使用。

目标& 标准

每个STEM实验室都以学生的目标和目的开始,以说明学生在实验结束时将会学到什么。 这些内容可以帮助确定实验在课堂上实施的框架。 这一部分的目标、目的和标准使你很容易看到你在教什么以及这些技能在实验的什么地方教授。

实验的具体领域(游戏第一部分,参与)被提及,这样就很容易看到实验每个部分的价值,并准确指出每个活动和评估发生的位置。 在每个STEM实验室开始时,要回顾目标& 标准。

目标___标准.png

确定的每项标准都有详细的解释,说明在实验期间哪里达到了该标准。 所有的目标和活动也与确定的标准一致。


总结

总结中提供了一份完整的材料清单,以便在开始STEM实验室之前轻松地收集所有需要的材料并做好准备。 每种材料都有具体的用途,并建议课堂上需要多少种材料,使STEM实验室的准备工作不再需要猜测。

所需材料.png

环境设置部分提供了经验丰富的教师关于如何组织材料和为实验室活动准备空间的提示。

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实验室摘要提供了STEM实验室的每个部分的快速概述:参与、游戏和分享。 当学生开始问他们接下来要做什么时,有一个快速而简单的答案已经准备好了。


使用实验室图像幻灯片

每个STEM实验室都包括一个实验室图像幻灯片,作为STEM实验室内容中面向学生的部分。 面向教师的STEM实验室中的每张图片都包含在实验室图像幻灯片中--提供现成的视觉辅助工具,因此教师不必自己制作。 幻灯片可以在课堂上为学生展示,并为通过实验教授的对话、活动和概念提供视觉背景。 教师将STEM实验室作为教学的参考材料,根据实验内容的进行切换幻灯片页面。

图像_幻灯片.png

STEM实验室面向学生的材料有意减少,因为STEM实验室的目标是让学生积极编程,合作,并参与STEM概念。 VEX 123被设计成一个实践平台,因此学生们在工作中切实看到STEM概念,而不仅仅是阅读它们。


实施STEM实验室——参与

STEM实验室的每一个步骤都写出来了,以便你在课堂上轻松实施! 参与部分解释了如何介绍实验室并帮助学生培养与实验室的个人联系。 请记住,STEM实验室中的信息是教师资源,是用来教学的,而不是直接给学生观看或投影的。

首先,"做和问 "部分提供了提示,以便进行有指导的讨论和演示,介绍实验室中探讨的概念。 “做”提供了做什么的想法,而 "问 "则提供了与每个行动相关的语言提示。 (再次强调,把它看作是你的教师手册的一部分,意在读学生听,而不是学生读)。

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参与部分提供了让学生进一步参与实验室概念和材料的提示。 在这里你可以找到进行互动演示的指导性提示,或者向学生介绍他们将在实验中使用的材料。 每个参与部分都遵循一个统一的格式。指导分发促进,和提供,使促进参与活动时的信息查找变得轻松。


实施STEM实验室——游戏

每个STEM实验室的游戏部分都遵循相同的格式,你可以轻松地向学生介绍和解释他们要遵循什么步骤来完成一个活动。 同样,这份材料是作为教师的参考资料,应该用来帮助促进实验室的活动,而不是由学生直接阅读。

游戏_部分.png

游戏第一部分:在这一部分,你将指导示范促进提醒,以及询问学生。 每个提示都有具体的指导,所以你永远不必担心你要如何促进讨论或指导学生做什么。 利用这些步骤,就像利用传统教师手册中的步骤一样。

中间休息时间:让全班学生重新聚在一起! 向学生提出提供的指导性问题,以检查学生的理解或解答学生存在的问题。

游戏第二部分:在本节中,你将指导、示范、促进、提醒和询问学生。 每个提示都有具体的指导,所以你永远不必担心你要如何促进讨论或指导学生做什么。 利用这些步骤,就像利用传统教师手册中的步骤一样。


实施STEM实验室——分享

分享.png

分享部分解释了如何通过积极的分享、文件建议和讨论提示使学习可视化,以鼓励学生在STEM实验室中谈论他们的学习。

积极分享

  • 让学生们一起分享游戏部分活动中编写的程序。

电子归档

  • 拍摄学生参与STEM实验室活动的过程,并与学生家人和你的学习社区分享。

学生自主可视化思考

  • 使用这些建议来创建和展示学生学习的手工作品。

元认知——集体反思

  • 将学生集中在一个小组里。
  • 向学生提出列表中的问题,以促进讨论。