为什么使用VEX GO STEM实验室

所有学生的成功

VEX GO STEM实验室专注于3个基础价值,以确保所有学生的成功。

吸引学生

  • 促进主动学习
  • 立即引入实践活动。
  • 学生的意见& 通过选择板的选择

为理解而教学

  • 围绕基本问题进行组织
  • 与教学一致的学习目标
  • 具体的、可衡量的和可观察的学习目标

以研究为基础的方法

  • 空间推理促进STEM成功
  • 学生展示能力
  • 将个人与学习联系起来

所有学生的STEM素养


VEX GO STEM实验室吸引学生参与

  • VEX GO STEM实验室促进主动学习。
  • 立即引入实践活动。
  • VEX GO STEM实验室单元通过选择板为学生提供了意见和选择。

VEX GO STEM实验室促进主动学习

通过探索活动和使用数据收集表促进主动学习

通过VEX GO STEM实验室,学生们在探索不同的STEM主题时,既能获得乐趣,又能积极地参与学习。

VEX GO STEM实验室被分成三个部分。

  • 参与
  • 游戏
  • 分享

每一节都包含主动学习,鼓励学生搭建、测试和合作。


实践活动

VEX GO机械爪搭建

每一个VEX GO STEM实验室都从参与部分中与实验室主题的个人联系开始。 然后,学生们开始搭建!

研究VEX GO机械爪

在游戏部分,他们使用搭建来研究一个概念。 这些活动的例子包括:

  • 研究模型是如何工作的
  • 测试如何利用模型来完成一项任务。

我们鼓励学生参与反思性讨论或在分享部分展示他们的程序。


选择板

VEX GO小帮手之单元选择板

每个单元都包含一个选择板,它可以用来帮助差异化教学,同时也培养学生在学习中的发言权和选择权。

选择板活动可以在VEX GO STEM实验室的任何时候进行。 在使用选择板时,学生能够成为学习的积极参与者。


VEX GO STEM实验室为理解而教

  • VEX GO STEM实验室是围绕基本问题组织的。
  • 学习目标与教学保持一致。
  • 学习目标是具体的、可衡量的和可观察的。

基本问题& 理解

VEX GO小帮手之单元基本问题和单元理解

每个VEX GO STEM实验室单元都是围绕基本问题和单元理解设计的。

基本问题:

  • 激发思考
  • 引起询问
  • 指导学生学习

单元理解:

  • 联系到基本问题
  • 解释本单元的主要主题。

学生的询问推动了课程,使教师成为理解的教练,而不是事实的提供者。


学习目标

VEX GO无动力超级小车单元学习目标

每个VEX GO STEM实验室都以学生的目标开始,以向老师说明学生在实验结束时将会学到什么。 这些内容可以帮助确定实验在课堂上实施的框架。

  • 应用:学生将如何在实验室中应用新技能或知识?
  • 意义:这些与单元基本问题一致。 这个实验室的概念意义是什么?
  • 熟练掌握:在本实验室结束时,学生将熟悉哪些具体活动?
  • 知道:本实验室涉及哪些大概念?

目标

VEX GO机械爪实验室学习目标

VEX GO STEM实验室的学习目标是具体的、可衡量的和可观察的。 每个目标和评估都与实验室活动相一致。

  • 目标表明学生正在学习什么。
  • 活动是指学生在实验室中为练习这些技能所做的事情。
  • 评估是学生展示其技能知识的方式。

VEX GO STEM实验室采用以研究为基础的策略

  • 空间推理是STEM成功的预测因素
  • 在VEX GO STEM实验室中应用空间推理
  • 展示学生的能力的机会
  • 将个人与学习联系起来

空间推理

VEX GO小帮手之单元空间推理

空间推理涉及理解、推理和记忆物体与空间的相互关系的能力。 学生们在创造想象中和现实中的形状、物体和结构的心理图像时,使用他们的空间推理技能。

为什么要教空间推理?

  • 空间推理是预测STEM职业成就的一个重要因素
  • 提高数学和科学的成绩
  • 提高技能和对未来STEM学科职业的兴趣

VEX GO STEM实验室的教学为教师提供了支架,以鼓励空间推理并促进介绍空间语言的讨论。


应用空间推理

用VEX GO机械爪练习空间推理能力

VEX GO STEM实验室通过指导和非正式讨论,为学生提供了练习空间推理能力的机会。

提供的讨论提示的例子:

  • 你在搭建过程中使用了多少零件?
  • 这块零件是在另一块的上面还是下面?
  • 你能用手示范一下模型是如何工作的吗?

在单元概述的应用VEX GO部分和每个实验室的游戏部分都有提示。


学生展示他们的学习成果

测量距离以展示学习成果

学生们喜欢解决问题!

VEX GO STEM实验室的设计有明确的成功标准,并为学生提供即时反馈,以便他们能够取得成功。

在每个实验室的中间休息和分享部分的讨论也为学生提供了一个展示他们学习成果的机会。


建立个人联系

VEX GO小帮手之总结页引入

我们如何让学生关注和思考课程或活动中的信息鼓励学生建立个人联系!

在每个VEX GO STEM实验室的开始,老师会引导学生介绍该实验室,同时让学生与主要概念之间建立起个人联系。

学生们继续通过每个实验室的 “游戏和分享”部分的讨论提示,与VEX GO STEM实验室活动建立个人联系。