建立 STEM 实验室
STEM Labs 旨在成为 VEX GO 的在线教师手册。 就像印刷版教师手册一样，STEM 实验室面向教师的内容提供了使用 VEX GO进行 、教学和评估所需的所有资源、材料和信息。 当老师为实验室提供便利时，学生会看到实验室图像幻灯片，而教师则可以轻松掌握所有讨论提示、活动步骤和促进策略。
To plan，教师可以阅读和复习 STEM 实验室的概念、活动、促进策略和讨论提示。 为了 教，教师可以制作自己的材料 - 在促进实验室活动和对话时展示概念，并使用实验室图像幻灯片作为整个实验室中面向学生的伴侣。 STEM 实验室还提供了评估策略，供教师酌情使用。
STEM 实验室是教师可用的工具箱，因为他们将 STEM 学习带入课堂。
每个 STEM 实验室都有一个通用的结构，可以让您轻松找到所需的内容。 规划 STEM 实验室首先查看目标和标准部分，然后查看摘要部分，以更深入地了解 STEM 实验室内的活动以及可能需要多长时间。
单个 STEM 实验室在一间教室中可能需要大约 40 分钟，而另一间教室会选择在几天内完成。 学生可能会很高兴根据他们的材料背景和个人兴趣在特定的 STEM 实验室中扩展他们的学习。 如果您想进一步扩展 STEM 实验室，您可以随时选择与您的班级一起进行选择板中的活动。
实施 STEM 实验室的步骤
- 阅读目标 & 标准，了解 STEM 实验室的目标、活动、目的和标准如何保持一致。
- 阅读摘要以了解需要哪些材料，并阅读 STEM 实验室的简要概述。
- 查看“参与”部分，了解如何将 STEM 实验室的概念与学生联系起来。
- 行动与请求
- 促进构建
- 查看播放部分
- 玩第 1 部分：查看给定的提示，以帮助指导学生完成活动。
- 游戏中途休息：阅读提供的讨论提示，以帮助学生在活动之间过渡。
- 玩第 2 部分：查看给定的提示，以帮助指导学生完成活动。
- 查看共享部分，了解提供了哪些讨论提示供您与学生一起使用。
目标 & 标准
每个 STEM 实验室都以学生的目标和目的开始，以表明学生在实验室结束时将学到什么。 这些可以帮助构建在课堂上实施的实验室。 这一部分的目的、目的和标准可以让您轻松了解 您所教授的内容 以及 在实验室的何处 教授这些技能。
提到了实验室的特定领域（第 1 部分，参与），以便您可以轻松了解实验室每个部分的价值，并查明每个活动和评估发生的位置。 通过查看目标和标准来开始每个 STEM 实验室。
所确定的每个标准都详细说明了实验室期间哪些地方符合标准。 所有目标和活动也符合已确定的标准。
概括
摘要中提供了完整的材料清单，以便在开始 STEM 实验室之前轻松收集所有需要的材料并做好准备。 每种材料都有特定的用途和关于课堂所需数量的建议，从而消除了 STEM 实验室准备过程中的猜测。
使用机器人角色 & 例程促进学生的组织和协作。 机器人角色 & 例程表与实验室幻灯片中的“建议角色职责”幻灯片相结合，为小组工作提供了指导。 有关如何与学生一起使用此工具的更多信息，请参阅 使用机器人角色 & 使用 VEX GO 例程支持小组工作一文。
实验室摘要提供了 STEM 实验室每个部分的快速概述：参与、玩耍和分享。 当学生开始询问他们下一步要做什么时，就会有一个快速而简单的答案。
使用实验室图像幻灯片
每个 STEM 实验室都包含一个实验室图像幻灯片，作为 STEM 实验室内容中面向学生的组成部分。 面向教师的 STEM 实验室中的每张图像都包含在实验室图像幻灯片中 - 提供现成的视觉辅助工具，因此教师不必自己制作它们。 这些幻灯片可以在课堂上向学生展示，并为实验室教授的对话、活动和概念提供视觉背景。 教师在浏览实验室各个部分时浏览幻灯片，并使用 STEM 实验室作为教学参考材料。
STEM 实验室面向学生的材料有意尽量减少，因为 STEM 实验室的目标是让学生积极构建、编码、协作和参与 STEM 概念。 VEX GO 被设计为一个实践平台，因此学生们可以切实地看到 STEM 概念的实际应用，而不仅仅是阅读它们。
实施 STEM 实验室 - Engage
STEM 实验室中的每个步骤都经过详细编写，以便在课堂上轻松实施！ “参与”部分解释 如何 介绍实验室并帮助学生培养与实验室的个人联系。 请记住，STEM 实验室中的信息是 教师 资源，旨在教授，而不是直接查看或预测供学生使用。
首先，“行动和询问”部分提供引导式讨论和演示的提示，以介绍实验室中探索的概念。 行动给出了关于做什么的想法，而询问则给出了与每个行动保持一致的口头提示。 再次，将其视为教师手册的一部分 - 旨在读给学生，而不是由学生阅读。
然后，开始建造！ 构建说明链接在需要特定构建的每个实验室中。 这些图解说明应直接与学生共享，以便教师可以促进学生的搭建过程。
实施 STEM 实验室 - 玩
每个 STEM 实验室的游戏部分都遵循相同的格式，从而可以轻松向学生介绍并解释 他们将遵循 步骤来完成一项活动。 再次强调，本材料旨在作为 教师 参考资料，应用于帮助促进实验室活动，而不是由学生直接阅读。
- 播放第 1 部分： 在本节中，您将 指导、 示范、 促进、 提醒和 询问 学生。 每个提示都有具体的说明，因此您永远不必担心如何促进讨论或指导学生做某事。 像使用传统教师手册中的步骤一样使用这些步骤。
- 中场休息： 让你的学生重新回到班级！ 向学生询问所提供的指导性问题，以检查学生的理解情况或澄清学生的任何问题。
- 播放第 2 部分： 在本节中，您将 指导、 示范、 促进、 提醒和 询问 学生。 每个提示都有具体的说明，因此您永远不必担心如何促进讨论或指导学生做某事。 像使用传统教师手册中的步骤一样使用这些步骤。
实施 STEM 实验室 - 分享
分享部分解释 如何 通过创建讨论让学生可以谈论他们在 STEM 实验室期间的学习，从而使学习可见。
- 将学生聚集在一起。
- 向学生提出这些类别的问题以促进讨论。
- 观察： 与学生在活动中观察到的内容相关的问题。
- 预测： 预测这些概念如何应用于生活或学校科目的其他 场景的问题。
- 协作： 与活动期间小组协作相关的问题。