与学生共同制定学习目标 – VEX 图书馆

在 VEX AIM 课程中，学生需要在每个单元的简介中与老师共同制定学习目标。这是成功实施该单位的关键的第一步。您与学生共同制定的学习目标不仅能为整个单元中的教师和学生提供重点，而且还能准确、共享地理解学生的进步情况，包括在汇报对话中。

本文将概述与学生一起创建学习目标的过程，并提供在课堂上轻松实现这一过程的建议。在整篇文章中，将使用入门课程的单元 1 来说明这一过程。

与学生共同制定学习目标的步骤

根据单元介绍页面上的视频和文本建立共同目标： 每个单元都以 VEX AIM 编码机器人完成单元挑战的视频开始。这突出了本单元将要讨论的技能和理解。为了让学生成功地创建学习目标，他们应该观看视频，并回答视频下面的问题。
- 学生应该利用这些信息来考虑为了完成单元挑战他们需要知道和学习什么。
确定学生在单元挑战中取得成功所需的基本知识： 与学生讨论在单元结束时完成单元挑战所需的知识和技能。
- 用问题来组织对话，例如“为了完成单元挑战，你需要学习和做什么？”
- 在主持此次讨论时，请牢记学生完成本单元所需的各种技能和理解，并在必要时引导学生实现这些技能和理解。共同创建学习目标很重要，这些目标不仅涉及有关机器人的知识、计算机科学技能，还涉及成功的团队合作所必需的知识。
- 在黑板或其他地方记录下你与学生一起掌握的技能和理解的清单，以便学生在此过程中看到。例如，在第 1 单元讨论结束时，您可能会得到如下列表：
  - 识别机器人如何通过驱动模式移动。
  - 基于人工智能视觉传感器描述踢球者的不同动作。
  - 使用我的开发笔记本记录我的活动计划。
  - 组织我们小组的工作，以便我们协作完成活动。
根据基本单元理解共同创建学习目标： 对于每个基本单元理解，可以创建一个或多个学习目标。
- 建立学习目标的形式可能会有所帮助，例如： “我可以/学习动词/对象。” 例如， “我可以使用控制器将运动球踢进球门。” 帮助学生根据你们共同生成的理解列表为以下四个领域中的每一个领域创建学习目标：
  - 知识为了在该单位取得成功，我需要知道和了解什么？
    - 示例： “我可以识别控制器上的按钮以及它们在驾驶模式下的作用。”
  - 推理 - 我该如何运用我所知道和理解的知识才能在单位取得成功？
    - 例如： “我可以描述踢球者的力量有何不同。”
  - 技能 -我可以展示什么来表明我理解在该单元取得成功所需的概念和技能？
    - 例如： “我可以驱动机器人将球踢进球门。”
  - 产品 - 我可以在开发笔记本中记录什么来展示和扩展我关于在该单元取得成功所需的概念和技能的知识？
    - 示例： “我可以在我的开发笔记本中记录视频中的观察结果。”
- 此示例模板可作为与学生共同创建学习目标的起点。它可以进行调整以满足学生的特定需求。
确保学生在开发笔记本中记录创建学习目标的过程和商定的学习目标，以供整个单元参考。

有用的建议：

在准备教授本单元时，集思广益，提出学生可能需要的一些示例学习目标，以实现本单元的目标。如果学生在开始时遇到困难，请与他们分享这些内容。
与您的学生分享和讨论学习动词，以便你们都对学习目标所表示的理解深度达成共识。
允许学生创建并添加自己的个性化学习目标到班级创建的学习目标中。