VEX GO có thể được sử dụng trong nhiều môi trường học tập khác nhau, bởi các nhà giáo dục và học sinh với nhiều phong cách và nhu cầu giảng dạy khác nhau. Các tài liệu in được sau đây có thể được sử dụng để hỗ trợ sự khác biệt hóa và các hoạt động triển khai khác nhau của VEX GO, bao gồm cả học tập từ xa, phát sinh trong suốt cả năm. Bạn có thể in các tài nguyên bên dưới để sử dụng trong cài đặt của mình, tuy nhiên bạn thấy phù hợp.
Điền vào bảng kế hoạch dự án
|
|
|
|
|
Sử dụng Bảng kế hoạch dự án này để viết hoặc vẽ Khối VEXcode GO nhằm lập kế hoạch hoặc lưu dự án mã hóa. Hoặc, sử dụng trang này để kiểm tra mức độ hiểu biết trước khi học sinh bắt đầu viết mã trong VEXcode GO và giải quyết mọi quan niệm sai lầm mà các em có thể mắc phải. Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng Lập kế hoạch Dự án và giải thích robot sẽ làm gì khi mỗi khối được chạy. Điều này mang đến cho học sinh của bạn cơ hội chia sẻ suy nghĩ của mình và bạn có thể kiểm tra xem họ có hiểu trình tự và quy trình dự án hay không, đồng thời có thể xác định các hành vi có liên quan đến từng khối.
Bảng kế hoạch chuyển động vẽ
|
|
|
|
|
Sử dụng hình ảnh trống này của GO Field để lập kế hoạch chuyển động cho rô-bốt của bạn. Học sinh có thể sử dụng trang này để lập bản đồ các chuyển động riêng biệt cần thiết để robot đến một vị trí cụ thể, giúp họ hình dung chính xác và có tổ chức về mục tiêu hoặc thử thách cũng như hình dung cách giải quyết nó.
Điền vào Bảng kế hoạch chuyển động và dự án
|
Bảng kế hoạch chuyển động dự án &
|
|
|
|
Sử dụng trang này để viết Khối VEXcode cho một dự án và vẽ chuyển động của rô-bốt của bạn. Tại đây, học sinh có thể lập kế hoạch đường đi cho rô-bốt của mình bằng cách vẽ nó trên Trường VEX GO và xác định Khối VEXcode mà họ sẽ sử dụng để yêu cầu rô-bốt hoàn thành đường đi. Yêu cầu học sinh chia sẻ trang tính của mình và sử dụng nó để đánh giá mức độ hiểu biết của các em về các khối, hành vi và mục tiêu của dự án hoặc để giúp các em gỡ lỗi dự án khi cần thiết.
Điền vào bảng mã giả
|
|
|
|
|
Sử dụng bảng này để lập kế hoạch dự án hoặc để đánh giá mức độ hiểu biết của học sinh về các khối, hành vi và mục tiêu của dự án cũng như giải quyết mọi quan niệm sai lầm mà các em có thể mắc phải. Trước tiên, học sinh xác định mục tiêu cho robot của mình, sau đó chia nhỏ các bước để đạt được mục tiêu đó thành các hành vi riêng biệt của robot. Sau đó, họ xác định Khối VEXcode sẽ được sử dụng để robot hoàn thành các hành vi này. Yêu cầu học sinh chia sẻ Bảng mã giả và giải thích cách mã giả của các em kết nối với các khối mà các em sẽ sử dụng trong dự án của mình. Hãy tận dụng cơ hội này để kiểm tra khả năng hiểu của họ và giải quyết mọi quan niệm sai lầm mà họ có thể mắc phải.
Khối VEXcode GO có thể in được
|
Khối VEXcode GO có thể in được
|
|
|
|
Cắt các hình ảnh Khối VEXcode GO này và sử dụng chúng để giúp lập kế hoạch, xây dựng và gỡ lỗi các dự án. Chúng có thể được sử dụng cùng với Bảng kế hoạch dự án điền vào hoặc Bảng kế hoạch chuyển động và dự án điền vào hoặc sử dụng riêng chúng. Bạn thậm chí có thể cắt các khối này ra và ép chúng để sử dụng làm công cụ thao tác không cần màn hình nhằm hỗ trợ việc học tập của học sinh trong lớp học của bạn.
Bảng tính có thể in được của phòng thí nghiệm VEX GO STEM
Các tài nguyên có thể in sau đây là các tài liệu Google có thể chỉnh sửa có thể tìm thấy trong VEX GO STEM Labs và được thiết kế để hỗ trợ học sinh học tập và phát triển các kỹ năng làm việc nhóm, làm việc thông qua quy trình thiết kế và thu thập dữ liệu trong các cuộc điều tra. Các liên kết đến các tài nguyên này cũng được tìm thấy trong phần Vật liệu cần thiết của Phòng thí nghiệm GO STEM.
Danh sách kiểm tra vai trò và thói quen của robot
|
Danh sách kiểm tra vai trò và thói quen của robot
|
|
|
|
Sử dụng trang này để tổ chức làm việc nhóm và đưa ra các phương pháp hay nhất để sử dụng Bộ công cụ VEX GO. Danh sách kiểm tra các vai trò và thói quen của người máy được thiết kế để hỗ trợ việc tổ chức và giao tiếp nhóm nhằm giúp học sinh xây dựng những Kỹ năng thiết yếu của Thế kỷ 21 này. Yêu cầu các nhóm học sinh cùng nhau hoàn thành phần trên cùng trước khi bắt đầu xây dựng để vạch ra trách nhiệm và vai trò của họ đối với các hoạt động của bài học. Sau đó, khi kết thúc bài học, yêu cầu họ hoàn thành phần cuối của tờ giấy để suy ngẫm về những gì đã làm tốt và những gì họ có thể cải thiện với nhóm của mình trong lần tiếp theo.
Người tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật (EDP)
|
|
|
|
|
Sử dụng trang này để hướng dẫn sinh viên trong quá trình thiết kế kỹ thuật. Yêu cầu học sinh phác thảo ý tưởng của mình, ghi lại kết quả kiểm tra và chọn một thứ cần cải thiện cho lần lặp tiếp theo của chu trình EDP. Khuyến khích học sinh chia sẻ Công cụ tổ chức EDP với nhóm của họ, trong các cuộc trò chuyện với bạn hoặc trong các cuộc thảo luận của cả lớp để thể hiện suy nghĩ của họ, nhằm giúp xác định điều gì hiệu quả và điều gì không hiệu quả trong bài kiểm tra của họ cũng như cách họ sẽ cải thiện công cụ này. thiết kế.
Bảng tính kế hoạch chi tiết
|
|
|
|
|
Sử dụng trang này để thiết kế các bản dựng tự do, phác thảo các bản dựng robot hoặc lập sơ đồ các giải pháp cho Phòng thí nghiệm STEM hoặc các thử thách hoạt động. Điều này có thể được sử dụng cùng với Công cụ tổ chức EDP để sinh viên phác thảo ý tưởng thiết kế của mình chi tiết hơn hoặc tự mình sử dụng. Học sinh có thể chia sẻ bản phác thảo của mình trong phần Nghỉ giải lao giữa giờ chơi hoặc phần Chia sẻ của Phòng thí nghiệm STEM và thảo luận về ý tưởng của họ hoặc bạn có thể đăng những bản phác thảo này trong trung tâm học tập để kỷ niệm quá trình thiết kế.
Bảng thu thập dữ liệu
|
|
|
|
|
Sử dụng bảng này để ghi lại dữ liệu được thu thập trong các cuộc điều tra của Phòng thí nghiệm STEM. Bảng này có thể được tùy chỉnh để phù hợp với nhu cầu điều tra của bạn và học sinh của bạn. Tạo cơ hội cho sinh viên chia sẻ dữ liệu và học hỏi lẫn nhau bằng cách sử dụng Bảng thu thập dữ liệu để thúc đẩy cuộc trò chuyện.
Chứng chỉ có thể in GO
|
Giấy chứng nhận sinh viên trống GO
|
|
|
|
Sử dụng Chứng chỉ Hoàn thành VEX GO trống này bất cứ khi nào bạn cần tùy chỉnh chứng chỉ của riêng mình để chúc mừng thành công của học sinh với VEX GO.