Triển khai cuộc thi cứu hộ xe Rover trong lớp học

Tại sao tổ chức các cuộc thi trong lớp học của bạn?

Cuộc thi Rover Rescue Thúc đẩy kết nối - Dạy và học với VEXcode VR và Rover Rescue có thể là một môi trường học tập mang tính cá nhân hóa cao. Việc bổ sung yếu tố cạnh tranh sẽ thúc đẩy cuộc trò chuyện và học tập chia sẻ, đồng thời giúp học sinh gắn kết và kết nối với nhau cũng như với các tài liệu khóa học. Điều này đặc biệt thuận lợi trong những môi trường học tập độc đáo, giống như những môi trường mà nhiều người trong chúng ta đang phải đối mặt trong các lớp học COVID. Học sinh trong môi trường học tập từ xa thường bỏ lỡ những kết nối mà họ có với các học sinh khác và các cuộc thi có thể là cách để đền đáp điều đó một cách vui vẻ và thú vị.

Cuộc thi Rover Rescue Thúc đẩy sự lặp lại - Thông qua việc tham gia cuộc thi, học sinh được khuyến khích lặp lại và thử nghiệm mã của mình, thử những điều mới và tích cực học hỏi từ người khác. Mục tiêu không chỉ đơn giản là hoàn thành nhiệm vụ mà còn là tạo ra một giải pháp hoạt động tốt hơn, nhanh hơn hoặc hiệu quả hơn các giải pháp khả thi khác. Nỗ lực tạo ra mã “tốt hơn” này có liên quan trực tiếp đến những gì các lập trình viên chuyên nghiệp làm hàng ngày.

Cuộc thi giải cứu Rover thúc đẩy sự tham gia - Phiếu tham khảo dành cho học sinh về VEXcode VR của Rover Rescue đưa ra những thử thách để học sinh thực hiện nhiệm vụ dài nhất có thể trên Sân chơi. Họ được cung cấp một số thông tin về cách hoạt động của Sân chơi, bao gồm khoáng sản, kẻ thù và điểm kinh nghiệm, nhưng không được cung cấp thông tin trực tiếp về nơi bắt đầu hoặc loại hành động nào họ có thể muốn tìm kiếm để thực hiện nhiệm vụ của mình lâu hơn một chút.

Các cuộc thi Rover Rescue có thể phá vỡ quá trình suy nghĩ đó và khuyến khích học sinh tham gia trong thời gian dài hơn với cùng một khái niệm. Kiểm tra bảng xếp hạng của lớp và thấy rằng điểm đầu vào cuối cùng của một người đã bị vượt qua, có thể truyền cảm hứng cho học sinh xem lại và làm lại mã để quay trở lại bảng xếp hạng. Thay vì kết thúc hoạt động và cất nó đi, giờ đây học sinh háo hức xem lại quá trình suy nghĩ, kỹ năng viết mã và chiến lược của mình; tiếp tục tham gia vào các khái niệm mã hóa giống nhau theo thời gian và do đó học hỏi sâu hơn.

• Để tìm hiểu thêm về cách triển khai các cuộc thi trong lớp học với nhiều Hoạt động VEXcode VR hơn, hãy xem bài viết này.

---

Cách sử dụng các cuộc thi cứu hộ xe Rover trong lớp học của bạn

Hoàn thành Nhiệm vụ Dài nhất trong Rover Rescue - Mục tiêu của hoạt động này là có nhiệm vụ dài nhất có thể, thu thập Điểm Kinh nghiệm (XP) để thăng cấp, đồng thời đạt được sức mạnh và hiệu quả trên đường đi. Yêu cầu học sinh của bạn cạnh tranh để có được nhiệm vụ dài nhất trong Rover Rescue.

Học sinh gửi ảnh chụp màn hình chứng chỉ của mình để hiển thị thời lượng nhiệm vụ và XP - Yêu cầu học sinh chỉ gửi kết quả của mình cho giáo viên, sau đó giáo viên sẽ sắp xếp chúng theo thứ tự; hoặc yêu cầu học sinh trực tiếp chia sẻ chúng với cả lớp thông qua các phương tiện kỹ thuật số, như tài liệu Google. 

Học sinh cũng có thể xem điểm số của mình so với điểm số trên Bảng xếp hạng cứu hộ Rover quốc tế .

Lời khuyên cho bài nộp của sinh viên:

• Giới hạn số lượng bài dự thi của sinh viên trong cuộc thi để khuyến khích sinh viên suy nghĩ kỹ về cách họ tạo mã của mình. Việc kích hoạt nhiều mục nhập sẽ khuyến khích việc lặp lại, nhưng việc có các tùy chọn không giới hạn có thể khiến bạn choáng ngợp. Giới hạn học sinh không quá ba học sinh trong một tiết học hoặc năm học sinh trong một ngày sẽ giúp mọi thứ trở nên hấp dẫn và dễ quản lý.
• Bạn có thể muốn thêm rằng mọi người phải có một lần gửi trước khi bản sửa đổi đủ điều kiện được thêm vào. Điều này sẽ giúp sinh viên làm việc ở các cấp độ khác nhau có cơ hội tham gia bình đẳng.
• Cung cấp các “giải thưởng” bổ sung cho các danh mục như mã hiệu quả nhất, kinh nghiệm thu được nhiều nhất hoặc sử dụng thuật toán tốt nhất để khuyến khích học sinh phân tích mã của họ.

Hiển thị Bảng xếp hạng trong suốt Cuộc thi

• Bảng xếp hạng kỹ thuật số - Sử dụng Bảng xếp hạng VEXcode VR để tạo ra một nơi mà mọi người đều có thể theo dõi tiến trình.
  • Chia sẻ mã - Phương pháp này cũng cho phép giáo viên nêu bật các phần cụ thể trong mã của học sinh và để học sinh xem và học hỏi từ kỹ năng viết mã của người khác.
• Bảng xếp hạng tương tự - Nếu bạn đang ở trong lớp học, bạn có thể chỉ cần theo dõi sự tiến bộ của học sinh trên bảng. Học sinh nên chia sẻ chứng chỉ hoặc ảnh chụp màn hình của mình với bạn trước khi thay đổi bảng và giáo viên hoặc học sinh có thể cập nhật tên và thời gian trên bảng.

---

Cách tổ chức cuộc thi trong lớp học

Học sinh có thể thi đấu với nhau theo cặp, nhóm hoặc cả lớp.

Dành cho các cuộc thi trong lớp học cùng lúc

• Thông báo cuộc thi trước giờ học hoặc trước ngày diễn ra lớp học để tạo cảm giác phấn khích.
• Đăng “Quy tắc” cho lớp học của bạn cho mọi người - bao gồm số lượng bài nộp mà mỗi học sinh hoặc nhóm được phép gửi, mục tiêu của cuộc thi, hoạt động hoặc Sân chơi đang sử dụng và phương thức nộp bài.
• Cập nhật bảng xếp hạng của lớp trong suốt khung thời gian thi đấu.
• Đưa ra các ưu đãi cho “người chiến thắng” - đây có thể là một “giải thưởng” hữu hình hoặc thứ gì đó chẳng hạn như được chọn sân chơi cạnh tranh VEXcode VR tiếp theo. Sử dụng những gì bạn biết về học sinh của mình để đưa ra các biện pháp khuyến khích phù hợp với tính cách và sở thích của họ.

Dành cho các cuộc thi trong môi trường học tập không đồng bộ

• Thông báo cuộc thi trước giờ học hoặc trước ngày diễn ra lớp học để tạo cảm giác phấn khích.
• Đặt khung thời gian dài hơn để cho phép tham gia theo thời gian, chẳng hạn như nhiều ngày học nếu có thể.
• Đăng “Quy tắc” cho lớp học của bạn cho mọi người - bao gồm số lượng bài nộp mà mỗi học sinh hoặc đội được phép nộp, mục tiêu của cuộc thi và phương thức nộp bài.
• Cập nhật bảng xếp hạng của lớp trong suốt khung thời gian thi đấu. Gửi thông báo về những thay đổi hoặc khi có bản cập nhật được thêm vào để thu hút học sinh tham gia.
• Bạn có thể muốn thêm rằng mọi người phải có một lần gửi trước khi bản sửa đổi đủ điều kiện được thêm vào. Điều này sẽ giúp sinh viên làm việc ở các cấp độ khác nhau có cơ hội tham gia bình đẳng.
• Cung cấp các ưu đãi cho “người chiến thắng”. Vì “các giải thưởng” hữu hình không nhất thiết phải là một lựa chọn nên các lợi thế cạnh tranh như chọn sân chơi cạnh tranh VEXcode VR tiếp theo hoặc thẻ “thêm thời gian” để sử dụng trong cuộc thi tiếp theo có thể phát huy tác dụng. Sử dụng những gì bạn biết về học sinh của mình để đưa ra các biện pháp khuyến khích phù hợp với tính cách và sở thích của họ.

Kết thúc các cuộc thi bằng các cuộc trò chuyện về mã hóa

• Trong bất kỳ môi trường học tập nào, học sinh đều có thể trả lời một số gợi ý thảo luận để kết thúc cuộc thi. Những câu hỏi như thế này có thể tạo cơ hội cho học sinh bày tỏ suy nghĩ của mình và học hỏi từ người khác.
  • Làm thế nào mà những người chiến thắng lại làm tốt như vậy? Mã của họ có gì khác biệt?
  • Bạn đã thay đổi điều gì khi lặp lại dự án? Những thay đổi đó đã giúp ích hay làm tổn hại đến thời gian của bạn như thế nào?
  • Bạn đã học được chiến lược mã hóa mới nào trong cuộc thi này?
  • Bạn học được gì từ việc xem mã của người khác? Điều đó ảnh hưởng đến suy nghĩ của bạn như thế nào?