Thành công cho tất cả học sinh
VEX 123 STEM Labs tập trung vào 3 giá trị nền tảng để đảm bảo sự thành công của tất cả học sinh:
Thu hút sinh viên
- Thúc đẩy học tập tích cực
- Đưa khoa học máy tính ra khỏi màn hình
- Tiếng nói của Sinh viên & Lựa chọn thông qua Hội đồng Lựa chọn
Dạy để hiểu
- Được tổ chức xung quanh các câu hỏi thiết yếu
- Mục tiêu học tập phù hợp với hướng dẫn
- Mục tiêu học tập cụ thể, có thể đo lường được và có thể quan sát được
Phương pháp dựa trên nghiên cứu
- Lý luận về không gian để thành công trong STEM
- Học sinh thể hiện năng lực
- Tạo kết nối cá nhân với việc học
Phòng thí nghiệm STEM VEX 123 thu hút sinh viên
- Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM thúc đẩy học tập tích cực.
- Các hoạt động thực hành ngay lập tức được giới thiệu.
- Đơn vị Phòng thí nghiệm STEM VEX 123 mang đến cho sinh viên tiếng nói và sự lựa chọn thông qua Hội đồng Lựa chọn.
Phòng thí nghiệm STEM VEX 123 thúc đẩy học tập tích cực
Với VEX 123 STEM Labs, học sinh vừa vui vẻ vừa tích cực tham gia vào quá trình học tập khi khám phá các chủ đề STEM khác nhau.
Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM được chia thành ba phần:
- Đính hôn
- Chơi
- Chia sẻ
Mỗi phần bao gồm hoạt động học tập tích cực nhằm khuyến khích học sinh khám phá, kiểm tra và cộng tác.
Đưa khoa học máy tính ra khỏi màn hình
Mỗi Phòng thí nghiệm STEM VEX 123 bắt đầu bằng sự kết nối cá nhân với chủ đề của Phòng thí nghiệm trong phần Tương tác. VEX 123 sau đó có thể loại bỏ Khoa học Máy tính khỏi màn hình đối với học sinh nhỏ tuổi. Học sinh không phải lo lắng về việc gõ hoặc sử dụng chuột. Giáo viên không phải lo lắng về việc sử dụng thiết bị hoặc giảng dạy trong phòng máy tính.
Trong phần Chơi, học sinh có cơ hội sử dụng Coder và/hoặc robot 123 để tạo ra khoa học máy tính và xử lý chủ động chứ không phải thụ động.
Học sinh được khuyến khích tham gia thảo luận phản ánh hoặc trình bày dự án của mình trong phần Chia sẻ.
Ban tuyển chọn
Mỗi Đơn vị đều có một Bảng Lựa chọn, bảng này có thể được sử dụng để giúp phân biệt cách giảng dạy đồng thời khuyến khích tiếng nói và sự lựa chọn của học sinh trong quá trình học tập của các em.
Các hoạt động của Hội đồng Lựa chọn có thể được thực hiện tại bất kỳ thời điểm nào trong Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM. Học sinh có thể trở thành người tham gia tích cực vào việc học của mình khi sử dụng Bảng Lựa chọn.
Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM Dạy để hiểu
- Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM được tổ chức xoay quanh các Câu hỏi khái quát.
- Mục tiêu học tập phù hợp với hướng dẫn.
- Mục tiêu học tập phải cụ thể, có thể đo lường được và có thể quan sát được.
Câu hỏi khái quát & Hiểu biết
Mỗi Đơn vị Phòng thí nghiệm STEM VEX 123 được thiết kế xoay quanh các Câu hỏi Cơ bản và Hiểu biết về Đơn vị.
câu hỏi khái quát:
- Kích thích tư duy
- Kích động sự điều tra
- Hướng dẫn học sinh học tập
Sự hiểu biết của đơn vị:
- Kết nối với các câu hỏi thiết yếu
- Giải thích chủ đề chính của Unit.
Sự tìm hiểu của học sinh dẫn dắt bài học, cho phép giáo viên trở thành huấn luyện viên về sự hiểu biết, thay vì là người cung cấp thông tin thực tế.
Mục tiêu học tập
Mỗi Phòng thí nghiệm STEM VEX 123 bắt đầu với các mục tiêu của học sinh để cho giáo viên biết học sinh sẽ học những gì khi kết thúc Phòng thí nghiệm. Những điều này có thể giúp định hình Phòng thí nghiệm khi nó được triển khai trong lớp học.
- Áp dụng: Học sinh sẽ áp dụng các kỹ năng hoặc kiến thức mới trong Phòng thí nghiệm như thế nào?
- Ý nghĩa của: Những điều này phù hợp với Câu hỏi khái quát về bài học. Ý nghĩa khái niệm của Phòng thí nghiệm này là gì?
- Có kỹ năng: Học sinh sẽ làm quen với những hoạt động cụ thể nào khi kết thúc Phòng thí nghiệm này?
- Biết: Những khái niệm tổng quát nào đang được đề cập trong Phòng thí nghiệm này?
Mục tiêu
Mục tiêu học tập của VEX 123 STEM Lab là cụ thể, có thể đo lường được và có thể quan sát được. Mỗi mục tiêu và đánh giá đều phù hợp với các hoạt động của Phòng thí nghiệm.
- Mục tiêu cho thấy những gì học sinh đang học.
- Hoạt động là những gì học sinh đang làm trong Phòng thí nghiệm để rèn luyện những kỹ năng đó.
- Đánh giá là cách học sinh thể hiện kiến thức về kỹ năng của mình.
Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM sử dụng các chiến lược dựa trên nghiên cứu
- Lý luận không gian như một yếu tố dự báo cho sự thành công của STEM
- Ứng dụng suy luận không gian với VEX 123 STEM Labs
- Cơ hội thể hiện năng lực của sinh viên
- Tạo kết nối cá nhân với việc học
Lý luận không gian
Lý luận không gian liên quan đến khả năng hiểu, suy luận và ghi nhớ các vật thể và không gian liên quan với nhau như thế nào. Học sinh sử dụng các kỹ năng suy luận không gian khi tạo ra các hình ảnh tinh thần về các hình dạng, đồ vật và cấu trúc tưởng tượng và thực tế.
Tại sao dạy lý luận không gian?
- Lý luận về không gian là một yếu tố dự báo quan trọng về thành tích trong sự nghiệp STEM
- Tăng thành tích trong môn toán và khoa học
- Thúc đẩy các kỹ năng và sự quan tâm đến nghề nghiệp tương lai trong các ngành STEM
Hướng dẫn Phòng thí nghiệm STEM VEX 123 cung cấp nền tảng cho giáo viên để khuyến khích Lý luận không gian và tạo điều kiện cho các cuộc thảo luận giới thiệu Ngôn ngữ không gian.
Áp dụng lý luận không gian
Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM mang đến cơ hội cho học sinh thực hành kỹ năng suy luận không gian thông qua các cuộc thảo luận có hướng dẫn và không chính thức.
Ví dụ về cơ hội rèn luyện kỹ năng suy luận không gian:
- Hãy lập bản đồ trong đầu về cách Robot 123 sẽ di chuyển.
- Sử dụng các từ định hướng như sử dụng thẻ VEXcode 123 hoặc Coder.
- Sử dụng cử chỉ khi truyền đạt kế hoạch của Robot 123 với nhóm của mình.
Lời nhắc được cung cấp trong phần Áp dụng VEX 123 của Tổng quan về bài học và trong phần Chơi của mỗi Phòng thí nghiệm.
Học sinh thể hiện việc học tập của mình
Học sinh thích giải quyết vấn đề!
Phòng thí nghiệm STEM VEX 123 được thiết kế để có tiêu chí thành công rõ ràng và cung cấp cho sinh viên phản hồi ngay lập tức để họ có thể thành công.
Các cuộc thảo luận trong phần Nghỉ giải lao và Chia sẻ giữa giờ chơi của mỗi Phòng thí nghiệm cũng tạo cơ hội cho học sinh thể hiện khả năng học tập của mình.
Tạo kết nối cá nhân
Làm thế nào để học sinh tập trung và suy nghĩ về thông tin trong bài học hoặc hoạt động Khuyến khích học sinh tạo kết nối cá nhân!
Khi bắt đầu mỗi Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM, giáo viên được hướng dẫn giới thiệu Phòng thí nghiệm đồng thời tạo sự kết nối cá nhân giữa học sinh và các khái niệm chính.
Học sinh tiếp tục kết nối cá nhân với các hoạt động của Phòng thí nghiệm VEX 123 STEM với lời nhắc thảo luận trong phần Chơi và Chia sẻ của mỗi Phòng thí nghiệm.