Việc cố ý xây dựng một môi trường làm việc nhóm hỗ trợ sẽ có tác động rất lớn đến trải nghiệm của học sinh cũng như kết quả của nhóm trong suốt mùa giải. Văn hóa nhóm tích cực tạo ra các điều kiện cần thiết để nhóm có thể làm việc cùng nhau thành công, để họ có thể phát triển và thành công cả về mặt cá nhân lẫn tập thể. Bài viết này giải thích các chiến lược xây dựng văn hóa nhóm tích cực cho cả nhóm mới và nhóm có kinh nghiệm.
Bắt đầu mùa giải
Đảm bảo rằng mỗi thành viên trong nhóm của bạn đều cảm thấy được chào đón và coi trọng ngay từ buổi họp nhóm đầu tiên là điều cần thiết để đặt nền móng cho một mùa giải tuyệt vời. Vào đầu mùa giải, khía cạnh quan trọng nhất để tạo nên văn hóa nhóm tích cực là giúp học sinh thoải mái làm việc cùng nhau và đặt ra kỳ vọng về sự phát triển.
Hãy thử kết hợp một số ý tưởng sau đây vào đầu mùa giải của bạn:
- Bắt đầu cuộc họp nhóm bằng trò chơi phá băng. Các hoạt động phá băng có thể là cách thú vị giúp học sinh dần dần hiểu biết về nhau. Học sinh phải cảm thấy an toàn trong môi trường của mình trước khi sẵn sàng chia sẻ ý tưởng và quan điểm. Các hoạt động như câu hỏi "Bạn thích cái nào hơn?" hoặc "Hai sự thật và một lời nói dối" là những lựa chọn ít rủi ro giúp học sinh tìm hiểu về nhau mà không có quá nhiều rủi ro. Khi học sinh đã hiểu nhau hơn một chút, bạn có thể kết hợp các hoạt động xây dựng nhóm, chẳng hạn như trò chơi săn tìm kho báu. Hãy dành thời gian tìm kiếm các hoạt động phù hợp với nhóm học sinh cụ thể của bạn!
- Tạo điều kiện cho học sinh xây dựng quy tắc nhóm. Dành thời gian vào đầu mùa giải để học sinh xác định các quy tắc và hướng dẫn của đội mình. Khi mọi người đều đồng ý về cách tương tác với nhau, học sinh sẽ hợp tác tốt hơn, tiết kiệm thời gian về lâu dài. Và bạn sẽ cần ít sự can thiệp của người lớn hơn! Học sinh có thể làm theo quy trình được nêu trong video ở Phiên của Cuộc thi 101 Phòng thí nghiệm STEM.
- Ưu tiên đặt mục tiêu. Khuyến khích học sinh đặt ra những mục tiêu có thể đạt được trong mùa giải. Mặc dù giành được Giải thưởng Xuất sắc tại một sự kiện nổi bật hoặc đủ điều kiện tham dự Giải vô địch thế giới VEX là những mục tiêu dài hạn đáng ngưỡng mộ, nhưng việc đặt ra một mục tiêu không thể đạt được có thể làm giảm động lực của một đội mới hoặc thiếu kinh nghiệm. Hướng dẫn học sinh chọn mục tiêu mà họ có thể đạt được, chẳng hạn như đạt được số điểm nhất định trong một cuộc thi. Khi đạt được mục tiêu đó, học sinh luôn có thể đặt ra mục tiêu gia tăng mới và tiếp tục tiến về phía trước theo hướng tích cực.
Trong suốt mùa giải
Tư duy phát triển là niềm tin rằng bạn có thể làm tốt hơn một việc gì đó thông qua luyện tập, nỗ lực và học hỏi từ những sai lầm. Cách nhìn nhận về việc học này rất cần thiết để nhóm robot thực hiện công việc lặp đi lặp lại cần thiết trong thiết kế robot, lập trình và phát triển chiến lược. Tuy nhiên, học sinh không phải lúc nào cũng có tư duy phát triển một cách tự nhiên. May mắn thay, có nhiều cách bạn có thể khuyến khích học sinh xây dựng một kế hoạch theo thời gian bằng cách:
- Truyền đạt rằng thất bại là cơ hội để học hỏi. Khi một chiến lược không mang lại hiệu quả như mong đợi hoặc việc sửa đổi robot không mang lại kết quả như mong đợi, hãy hướng dẫn học sinh tập trung vào những gì các em có thể học được từ trải nghiệm đó. Hãy cho họ biết rằng những gì họ coi là trở ngại thực chất là thông tin họ có thể sử dụng để khiến robot, mã hoặc chiến lược của mình mạnh mẽ hơn.
- Tập trung vào quá trình học tập thay vì sản phẩm. Nêu bật nỗ lực và sự kiên trì của học sinh, đồng thời chỉ ra các ví dụ về cách sự kiên trì của họ dẫn đến sự phát triển. Tránh chỉ tập trung vào chiến thắng vì điều đó có thể khiến đội bóng nản lòng và thất vọng.
- Ăn mừng những chiến thắng nhỏ. Hãy coi sự tiến bộ gia tăng là một bước tiến tích cực đáng được ăn mừng. Ví dụ, khi học sinh đạt được một trong những mục tiêu đã đặt ra cho mùa giải, bất kể mục tiêu đó có liên quan đến chiến thắng hay không, hãy dành một phút để ghi nhận và ăn mừng thành tích đó.
- Khuyến khích giải quyết vấn đề một cách linh hoạt. Việc làm gương về kỹ năng giải quyết vấn đề tốt cho học sinh sẽ cho các em thấy cách giữ bình tĩnh, suy nghĩ từng bước để vượt qua thử thách và học hỏi từ những sai lầm để tìm ra giải pháp tốt hơn.
Sau mùa giải
Khi mùa giải kết thúc, vẫn còn chỗ để tiếp tục củng cố văn hóa tích cực của đội bạn. Cùng nhau suy ngẫm về mùa giải là một cách quan trọng giúp học sinh ghi nhớ những kinh nghiệm đã học, trân trọng những đóng góp của nhau và bắt đầu lên kế hoạch cho mùa giải tiếp theo! Sau đây là một số cách để kết thúc mùa giải một cách tích cực:
- Cùng nhau suy ngẫm như một nhóm. Dành thời gian để học sinh nhìn lại mùa giải và suy ngẫm về những gì đã diễn ra tốt đẹp, và những gì họ sẽ làm khác đi vào lần tới. Một quy trình cho buổi phản ánh này, cũng như các gợi ý thảo luận được đưa vào Phiên 8 của Phòng thí nghiệm STEM Cuộc thi 101.
- Tôn vinh sự tiến bộ và tinh thần làm việc nhóm. Kết thúc mùa giải bằng lễ kỷ niệm nêu bật những thành tích lớn và nhỏ của đội. Bạn có thể trao các giải thưởng thú vị (như “Người gỡ lỗi xuất sắc nhất” hoặc “Thiết kế sáng tạo nhất”), chia sẻ trình chiếu những khoảnh khắc đáng nhớ hoặc mời các gia đình đến tham dự buổi giới thiệu của nhóm. Hãy để học sinh tự lên kế hoạch cho lễ kỷ niệm phù hợp nhất với mình. Việc ghi nhận nỗ lực của học sinh sẽ củng cố cảm giác tự hào và gắn bó, đồng thời giúp các em có khởi đầu tích cực cho mùa giải tiếp theo.
- Cùng nhau nhìn về phía trước. Nếu học sinh quay lại vào mùa giải tới, hãy cho các em cơ hội chia sẻ những hy vọng của mình cho năm tiếp theo. Họ muốn xây dựng những kỹ năng gì? Họ muốn đặt ra mục tiêu gì cho cả đội? Duy trì động lực sẽ giúp học sinh luôn hứng thú và có động lực quay trở lại.
Để tạo ra một nền văn hóa nhóm tích cực, cần phải lập kế hoạch trước và luôn có mặt cũng như tham gia vào quá trình này trong suốt mùa giải. Nỗ lực này sẽ mang lại lợi ích to lớn cho sự tự tin và tinh thần làm việc nhóm của học sinh. Khi học sinh cảm thấy được tôn trọng, hỗ trợ và trao quyền để học, nhóm của bạn sẽ kiên cường hơn, có tinh thần hợp tác và thành công hơn, cả trong và ngoài sân cỏ.