Phiếu tự đánh giá có thể là một công cụ hữu ích để giúp học sinh và giáo viên hướng tới mục tiêu chung, tạo điều kiện cho phản hồi mang tính xây dựng và đánh giá việc học của học sinh trên nhiều yếu tố của một dự án.
Phiếu tự đánh giá Cơ bản về Khoa học Máy tính được thiết kế để sử dụng trong bối cảnh của khóa học và gắn liền với nội dung cũng như hoạt động được trình bày trong khóa học.
Sử dụng phiếu tự đánh giá để đánh giá quá trình
Học sinh có thể gửi dự án của mình để giáo viên và đồng nghiệp xem xét và phản hồi. Một cách để tạo điều kiện thuận lợi cho phản hồi có mục tiêu và mang tính xây dựng là sử dụng phiếu tự đánh giá. Việc cung cấp cho học sinh một phiếu tự đánh giá trước khi bắt đầu làm việc sẽ đảm bảo rằng học sinh và giáo viên đang hướng tới một mục tiêu chung. Các phiếu tự đánh giá được thiết kế cho khóa học Nguyên tắc cơ bản về Khoa học Máy tính cung cấp cho sinh viên một cách để xem các tiêu chí có thể được đánh giá và đưa ra thước đo để đưa ra phản hồi. Việc sử dụng cùng một phiếu tự đánh giá cho cả đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết sẽ cho phép học sinh nhận được phản hồi giúp họ cải thiện dự án của mình, để đánh giá tổng kết có thể phản ánh nỗ lực đó. Trong đánh giá quá trình, phiếu tự đánh giá có thể là điểm khởi đầu cho một cuộc thảo luận và có thể nhắc nhở học sinh và giáo viên suy nghĩ về các yếu tố khác nhau của một dự án ngoài việc đơn giản là nó có hiệu quả hay không.
Các phiếu tự đánh giá sẽ tăng lên khi nội dung khóa học phát triển và học sinh đang học các khái niệm khoa học máy tính và mã hóa phức tạp hơn. Phản hồi cho Đơn vị 1-2 sẽ đơn giản hơn và tập trung vào việc liệu học sinh có thể hoàn thành nhiệm vụ và giải thích được nhiệm vụ đó hay không. Giống như các khái niệm giới thiệu trong các Bài học đó đơn giản hơn, phiếu tự đánh giá cũng vậy. Thang đánh giá dành cho Đơn vị 3-6 và Đơn vị 7-10 được xây dựng dựa trên những trải nghiệm giới thiệu này bằng cách thêm các yếu tố như Ghi nhãn mục tiêu phụ và Độ tin cậy, có thể thu hút học sinh và giáo viên vào các cuộc thảo luận chuyên sâu hơn. Phản hồi có thể mang nhiều sắc thái hơn và làm nổi bật những điều như cách học sinh chia nhỏ vấn đề để giải quyết chúng.
Sử dụng phiếu tự đánh giá để đánh giá tổng kết
Một phiếu tự đánh giá có thể được sử dụng để hỗ trợ đánh giá tổng kết. Cung cấp cho học sinh một phiếu tự đánh giá trước khi bắt đầu một hoạt động nào đó như Thử thách bài học, giúp học sinh biết được các tiêu chí mà dự án của họ sẽ được đánh giá, ngoài việc chỉ đơn giản là làm việc hay không làm việc. Phiếu tự đánh giá tương tự đã được sử dụng để đánh giá quá trình, trong đó phản hồi là mục tiêu, cũng có thể được sử dụng để chấm điểm bằng cách chỉ định điểm cho từng cấp độ thành thạo. Việc sử dụng cùng một phiếu tự đánh giá cho cả đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết sẽ giúp học sinh hành động dựa trên phản hồi nhận được và cải thiện hiệu suất của mình để đánh giá tổng kết phản ánh đỉnh cao nỗ lực của họ.
Các phiếu tự đánh giá được cung cấp cho khóa học Cơ bản về Khoa học Máy tính gắn liền với các hoạt động và bài học của các Đơn vị trong Khóa học. Phiếu tự đánh giá dành cho Đơn vị 1-2 là tối thiểu và có thể hỗ trợ thảo luận về các khái niệm giới thiệu. Vì mục tiêu của các Bài học đầu tiên này thiên về việc liệu học sinh có thể hoàn thành nhiệm vụ và giải thích nó hay không, nên phiếu tự đánh giá nhằm đưa ra khuôn khổ để đo lường sự thành công của học sinh. Thang đánh giá dành cho Đơn vị 3-6 và Đơn vị 7-10 được xây dựng dựa trên những trải nghiệm giới thiệu này và kết hợp các yếu tố bổ sung, như Ghi nhãn mục tiêu phụ và Độ tin cậy, để đưa ra các số liệu khác nhằm đánh giá sự thành công của dự án và giải thích về những điều đó trông như thế nào trong ngữ cảnh . Các phiếu tự đánh giá sẽ tăng lên khi nội dung khóa học phát triển và học sinh đang học các khái niệm khoa học máy tính và mã hóa phức tạp hơn.
Liên kết đến các đề mục cơ bản về khoa học máy tính
Các phiếu tự đánh giá được cung cấp ở đây là Google Docs, vì vậy bạn có thể tạo một bản sao và chỉnh sửa chúng để đáp ứng nhu cầu của lớp mình.