Lời khuyên thiết thực để hỗ trợ PLC VEX GO trong trường học của bạn

Nhiều trường học sẽ thấy nhiều giáo viên sử dụng VEX GO với học sinh theo nhiều cách khác nhau. Mặc dù VEX GO được thiết kế với rào cản đầu vào thấp để giáo viên bắt đầu sử dụng nó với sự chuẩn bị tối thiểu nhưng điều đó không có nghĩa là giáo viên sẽ biết mọi thứ về việc triển khai ngay từ ngày đầu tiên. Thiết lập Cộng đồng Học tập Chuyên nghiệp (PLC) trong trường học của bạn xung quanh việc sử dụng VEX GO có thể là một cách tuyệt vời để thúc đẩy văn hóa học tập tích cực cho giáo viên, giống như họ đang làm cho học sinh của mình.

PLC VEX GO có thể mang lại cảm giác giống như một “hội thảo”, nơi giáo viên tích cực tham gia vào việc lập kế hoạch, chia sẻ các chiến lược tạo điều kiện, phản ánh kinh nghiệm cũng như đưa ra hỗ trợ và giải quyết vấn đề cho nhau. Ý tưởng là để giáo viên tham gia vào các kiểu thảo luận và học tập dựa trên dự án giống như học sinh của họ khi họ sử dụng VEX GO.
Dưới đây là một số cách để hỗ trợ VEX GO PLC trong trường học của bạn:

• Hãy cho giáo viên thời gian (Đừng bắt họ phải yêu cầu) - Nếu bạn cam kết biến việc học STEM trở nên sống động trong trường học của mình, điều đó có nghĩa là bạn phải dành thời gian cũng như tiền bạc cho mục đích này. Hãy suy nghĩ một cách sáng tạo về việc sắp xếp thời gian lập kế hoạch chung cho các giáo viên VEX GO trong tuần, tìm cách đưa thời gian PLC vào ngày học nếu bạn có thể. Một số hoạt động ngoài giờ học sẽ cần thiết cho các cuộc thảo luận và họp kéo dài, nhưng hãy cố gắng kết hợp điều đó với thời gian ở trường nếu bạn có thể.
  
  
• Đưa PLC vào PD của bạn - Xây dựng thời gian và hoạt động của PLC phù hợp với yêu cầu phát triển chuyên môn hiện có để giáo viên có thể tập trung năng lượng tốt hơn. Cho phép giáo viên cam kết sử dụng VEX GO PLC như một phần trong mục tiêu nghề nghiệp cá nhân của họ trong năm hoặc cho phép số giờ của Khóa học giới thiệu được tính vào yêu cầu về giờ phát triển chuyên môn.
  
  
  
• Sử dụng Thư viện VEX để hỗ trợ các quyết định - Đối với các bên liên quan cần được thuyết phục hơn nữa về việc sử dụng VEX GO trong hoạt động giảng dạy của họ, Thư viện VEX có thể hỗ trợ việc ra quyết định của trường. Phần Nghiên cứu phần cung cấp thông tin về thiết kế của VEX GO và phương pháp sư phạm dựa trên nghiên cứu của nó. Phần VEX GO phần cung cấp nhiều thông tin về cách sử dụng và giảng dạy với VEX GO từ hỗ trợ kỹ thuật mang tính chiến thuật đến các chiến lược hỗ trợ thực tế cho giáo viên.
  
  
• Sử dụng Khóa học giới thiệu làm điểm khởi đầu - Cung cấp Khóa học giới thiệu VEX GO để các nhà giáo dục sử dụng làm điểm khởi đầu cho PLC trong năm học. Bất cứ khi nào có thể, giáo viên nên hoàn thành khóa học trước khi giảng dạy Phòng thí nghiệm trong lớp học của mình. Điều này không chỉ cung cấp cho giáo viên cái nhìn tổng quan về việc giảng dạy bằng VEX GO mà còn có thể đảm bảo rằng tất cả giáo viên VEX GO đều có một nền tảng chung để xây dựng.
  • Thời gian đầu năm học luôn ở mức cao, vì vậy nếu không thể hoàn thành toàn bộ Khóa học giới thiệu trước khi bắt đầu sử dụng VEX GO với học sinh, phần Bắt đầu của Thư viện VEX có thể cung cấp cho giáo viên những hiểu biết cơ bản về bắt đầu như thế nào
    
    
    
• Khuyến khích PLC lập kế hoạch có chủ ý - Trong PLC VEX GO, giáo viên có thể bắt đầu công việc cùng nhau bằng cách suy nghĩ một cách chiến lược về cách giới thiệu và triển khai VEX GO cho học sinh của mình. Việc có một kế hoạch chiến lược mà toàn bộ PLC hoặc các nhóm thuần tập trong PLC cảm thấy thoải mái sẽ giúp học sinh và giáo viên thành công ngay từ đầu. Sử dụng thời gian họp PLC để đặt câu hỏi, hướng dẫn các quy trình, hướng dẫn bài học demo hoặc trò chuyện qua các nhóm học sinh có thể giúp việc giới thiệu và định khung VEX GO trong lớp cho học sinh diễn ra suôn sẻ hơn.
  
  
• Có chiến lược hợp tác với giáo viên - Các giáo viên khác nhau sẽ gặp VEX GO từ những nơi khác nhau. Những giáo viên mới có thể hào hứng sử dụng công nghệ mới, trong khi những giáo viên kỳ cựu có thể phản đối. Làm việc với các giáo viên PLC để tạo ra các mối quan hệ hợp tác và các nhóm đoàn hệ nhằm hỗ trợ tối đa và mang lại lợi ích chung cho tất cả các thành viên. Ví dụ, việc ghép một giáo viên trẻ am hiểu công nghệ với một nhóm giáo viên lớn tuổi với mục tiêu chính là giúp các giáo viên lớn tuổi sử dụng công nghệ sẽ không giúp giáo viên trẻ phát triển các kỹ năng điều hành lớp học. Thay vào đó, hãy tạo một nhóm với các giáo viên có trình độ kinh nghiệm và chuyên môn khác nhau về giảng dạy và công nghệ để họ có thể tìm hiểu về tất cả các khía cạnh của việc giảng dạy STEM - không chỉ tập trung vào hậu cần.
  
  
• Thúc đẩy tính linh hoạt và khen thưởng Rủi ro chấp nhận - Sử dụng một chương trình giảng dạy mới, dù thú vị đến đâu, cũng là điều đáng sợ đối với nhiều giáo viên vì họ sợ “thất bại” khi dạy một lớp. Sử dụng PLC như một nơi an toàn để học hỏi và cùng với các giáo viên khác, cùng nhau suy nghĩ về cách tiến về phía trước sau một “thất bại” được cho là và để ăn mừng những thành công có được từ việc chấp nhận rủi ro có chủ ý. Các quản trị viên tham gia vào PLC nên tự coi mình là những người học tích cực cùng với giáo viên và phải luôn tiếp cận sự tham gia với tư cách hỗ trợ hơn là phán xét.
  
  
  
• Tìm thời gian cho những quan sát không chính thức - Hỗ trợ giáo viên có thể ở trong lớp của nhau trong khi VEX GO đang được sử dụng có thể cực kỳ hữu ích. Trong những quan sát không chính thức này, giáo viên có thể thấy cách những người khác đang điều phối bài học, chia sẻ các mẹo để giúp học sinh tập trung vào nhiệm vụ hoặc lập chiến lược xoay quanh một câu hỏi chung. Khuyến khích các giáo viên VEX GO của bạn có mặt cùng nhau bên ngoài các cuộc họp PLC và làm những gì bạn có thể để sắp xếp thời gian trong ngày để hỗ trợ điều đó xảy ra.
  
  • Nếu không thể có mặt trực tiếp, hãy khuyến khích giáo viên quay video lớp học của họ và chia sẻ những video đó trong các cuộc họp PLC hoặc trong các mối quan hệ hợp tác giảng dạy.

• Chia sẻ thành công với cộng đồng nhà trường - Mời PLC chia sẻ thành công và học tập với cộng đồng nhà trường lớn hơn trong các cuộc họp khoa, trong các bản tin hoặc thông qua tài liệu hành lang hoặc bảng thông báo. Việc làm cho những thành công của họ trở nên rõ ràng sẽ củng cố nỗ lực mà các giáo viên PLC đang nỗ lực và làm cho việc học tập của giáo viên và học sinh trở nên rõ ràng đối với tất cả những người tham gia.

Thực chất, việc sử dụng VEX GO trong trường học của bạn, ở bất kỳ khả năng nào, đều nhằm mục đích đưa việc học STEM vào cuộc sống và giúp thúc đẩy văn hóa hợp tác và sáng tạo thông qua học tập thực hành cho học sinh và giáo viên. Tìm cách khuyến khích tích cực việc học tập của giáo viên cùng với học sinh của họ sẽ giúp VEX GO phát huy hết tiềm năng trong trường học của bạn.