Việc giảng dạy bằng bộ công cụ VEX GO cho phép giáo viên chủ yếu đóng vai trò là người hỗ trợ trong phần lớn quá trình xây dựng. Ý tưởng xây dựng với học sinh và nhiều bộ phận rời có thể khiến bạn nản lòng, nhưng việc tổ chức nền tảng VEX GO mang đến cho giáo viên sự hỗ trợ cần thiết để khiến việc xây dựng trở nên ngăn nắp, dễ tiếp cận và thú vị.
Tổ chức gặp gỡ tòa nhà
Bộ công cụ VEX GO được sắp xếp và sắp xếp trước để giúp cả học sinh và giáo viên đều dễ dàng tìm kiếm và thu thập các mảnh cũng như dọn dẹp. Học sinh có thể mang các bộ dụng cụ hoàn chỉnh đến không gian của nhóm mình, thu thập tài liệu và đóng nắp khi bắt đầu xây dựng.
Trong Phòng thí nghiệm STEM, vai trò của học sinh được xác định và thời gian được phân bổ để học sinh tổ chức nhóm của mình thành Nhà xây dựng và Nhà báo. Những vai trò này cung cấp cho mỗi học sinh các khía cạnh cụ thể của hoạt động xây dựng và học tập để chịu trách nhiệm - loại bỏ sự nhầm lẫn và thúc đẩy sự tham gia của cả nhóm. Các nhóm học sinh có thể giữ nguyên theo thời gian, nhưng vai trò của họ trong nhóm có thể thay đổi đối với từng Phòng thí nghiệm STEM hoặc thậm chí trong mỗi Phòng thí nghiệm để mang đến cho mọi người cơ hội thực hành tất cả các khía cạnh của trải nghiệm Phòng thí nghiệm STEM. Sử dụng các quy trình Vai trò của Người máy & để tạo điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức và cộng tác của học sinh. Bảng Quy trình về Vai trò của Robotics & , kết hợp với trang trình bày "Trách nhiệm Vai trò Đề xuất" trong bản trình chiếu Phòng thí nghiệm sẽ cung cấp hướng dẫn cho công việc nhóm. Xem bài viết Sử dụng Vai trò Robotics & Quy trình để hỗ trợ làm việc nhóm với VEX GO để biết thêm thông tin về cách sử dụng công cụ này với học sinh.
Mới xây dựng? Chúng tôi có một Đơn vị cho việc đó!
Phần Giới thiệu về Đơn vị Phòng thí nghiệm STEM được thiết kế để học sinh và giáo viên làm quen với các thành phần của bộ công cụ, cách xây dựng với hệ thống VEX GO và khám phá quá trình tư duy thiết kế. Dành thời gian để nghiên cứu Bài học này sẽ giúp lớp của bạn có một ngôn ngữ chung để sử dụng khi nói về các bộ dụng cụ và cách xây dựng, đồng thời đặt nền tảng cho các phương pháp thực hành tốt nhất sẽ áp dụng trong suốt năm học.
Ngoài ra, Thư viện VEX còn lưu giữ các bài viết hữu ích về Mảnh ghép trong VEX GO Kitvà cách xây dựng bằng VEX GO để bạn tham khảo và hỗ trợ bất cứ khi nào bạn cần.
Hướng dẫn xây dựng trong mỗi Phòng thí nghiệm STEM
Mỗi Phòng thí nghiệm STEM được liên kết với Hướng dẫn xây dựng dành riêng cho công trình được sử dụng trong phòng thí nghiệm đó, trong Danh sách Vật liệu trong Tóm tắt Phòng thí nghiệm. Hướng dẫn xây dựng bao gồm kho các bộ phận để học sinh có thể thu thập tất cả các vật liệu cần thiết khi bắt đầu quá trình xây dựng; hình ảnh trực quan từng bước (không có từ ngữ) để hiển thị chính xác cách định hướng và thao tác các mảnh. Các tệp PDF này có thể được tải xuống và in (hoặc mở trên bất kỳ thiết bị nào trong lớp học) để mỗi nhóm có bộ hướng dẫn riêng. Điều này có thể cho phép các nhóm xây dựng theo tốc độ riêng của họ và giúp giáo viên có thời gian giúp đỡ những học sinh có thể cần trợ giúp hoặc hỗ trợ thêm. Hướng dẫn xây dựng cũng có thể được hiển thị cho cả lớp, nếu việc xây dựng các nhóm cùng nhau sẽ mang lại hiệu quả tốt hơn cho lớp học của bạn.
Hỗ trợ của giáo viên để tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng
Ngoài ra, trong mỗi Phòng thí nghiệm STEM còn có các mẹo và thủ thuật khắc phục sự cố dành riêng cho công trình trong mỗi Phòng thí nghiệm. Những ghi chú khắc phục sự cố dành cho giáo viên này nhằm hỗ trợ kịp thời để giáo viên có thể dự đoán và trả lời các câu hỏi tốt hơn nhằm giúp học sinh giải quyết vấn đề khi các em đang xây dựng.
Chứa trong Một Giai đoạn Lớp
Nhiều bản dựng VEX GO được thiết kế để xây dựng và giải cấu trúc trong một giai đoạn lớp. Điều này làm cho hệ thống VEX GO trở nên lý tưởng để dạy nhiều lớp STEM trong một ngày. Dù ở trong lớp học hay khi đi du lịch, Bộ dụng cụ VEX GO được thiết kế ổn định, gọn gàng và di động để phù hợp với nhiều môi trường giáo viên khác nhau trong trường học. Hãy đảm bảo dành nhiều thời gian và giao cho Người xây dựng hoặc Nhà báo chịu trách nhiệm dọn dẹp khi sự cố xảy ra.
Dành thời gian để dọn dẹp và giải mã
Trong khi Phòng thí nghiệm STEM xây dựng trong thời gian xây dựng như một phần của kế hoạch bài học tổng thể, có nhiều cơ hội khác nhau để giải mã hoặc dọn dẹp trải nghiệm VEX GO của bạn tùy thuộc vào thiết kế và thiết kế lớp học cụ thể của bạn. Bạn có thể muốn giữ nguyên các bản dựng trong một thời gian để kích hoạt các hoạt động mở rộng bổ sung hoặc bạn có thể có nhiều lớp sử dụng bộ công cụ này suốt cả ngày và cần tháo rời mọi thứ trong mỗi tiết học. Có nhiều cơ hội trong Phòng thí nghiệm và Đơn vị để tách các bản dựng và dọn dẹp (như Nghỉ giữa trận), nhưng điều quan trọng là giáo viên phải quyết định điều gì sẽ phù hợp nhất trong tình huống của bạn. Bạn có thể luân phiên trách nhiệm dọn dẹp giữa Người xây dựng và Nhà báo mỗi ngày, mỗi tuần hoặc mỗi tiết học.
Trao quyền cho học sinh chia sẻ chiến lược
Khi học sinh có được kinh nghiệm và thực hành xây dựng bằng Bộ công cụ VEX GO, các em có thể tìm thấy các chiến lược cũng như mẹo và thủ thuật đơn giản giúp các em thành công. Khuyến khích học sinh chia sẻ những ý tưởng này với những người khác, đồng thời yêu cầu học sinh tìm kiếm và đưa ra phản hồi hữu ích cho các bạn trong thời gian xây dựng. Giáo viên không cần phải là người duy nhất có thể trả lời các câu hỏi trong Phòng thí nghiệm STEM, nhưng học sinh có thể giúp đỡ lẫn nhau khi tiếp tục học hỏi lẫn nhau.
Các chiến lược tạo thuận lợi bổ sung để hỗ trợ xây dựng
- Sử dụng Công cụ Ghim - Mô hình cho học sinh cách sử dụng Công cụ Ghim. Công cụ VEX Pin giúp dễ dàng tháo rời các mảnh trong hệ thống xây dựng VEX GO. Công cụ Ghim có một số tính năng có thể được sử dụng để tháo rời dễ dàng: Bộ kéo, Bộ đẩy và Cần gạt. Để biết thêm thông tin về cách sử dụng Công cụ ghim, hãy xem bài viết Sử dụng Công cụ ghim VEX.
- Cùng học sinh thiết lập quy trình khắc phục sự cố - Để khuyến khích học sinh giải quyết vấn đề, hãy cùng nhau nói chuyện về một quy trình đơn giản để khắc phục sự cố mà bất kỳ ai trong lớp học cũng có thể sử dụng. Những việc đơn giản như xác định vấn đề, thực hiện lại các bước của bạn và xây dựng lại có thể giúp học sinh sửa chữa các công trình của mình trước khi yêu cầu giáo viên trợ giúp.
- Tạo hệ thống câu hỏi - Vì giáo viên đang làm việc với nhiều nhóm nên khó có thể theo dõi xem ai đang hỏi cái gì và nhóm đó ở đâu. Việc tạo ra một hệ thống đặt câu hỏi có thể giúp giải quyết sự nhầm lẫn đó. Viết câu hỏi lên bảng, đăng ký để giáo viên giúp đỡ hoặc thậm chí treo biển hiệu nổi lên, có thể đưa ra những tín hiệu rõ ràng giúp giảm thiểu việc học sinh nói chuyện với nhau và giúp giáo viên có cơ hội ưu tiên và lập chiến lược hỗ trợ.
- Kỷ niệm sự thất bại và sự lặp lại - Học sinh có thể cảm thấy khó chịu khi mắc lỗi hoặc cần thay đổi thiết kế hoặc quy trình. Hãy giúp họ cảm thấy thoải mái hơn với điều này bằng cách tôn vinh những nỗ lực thất bại và bài học rút ra từ đó cũng như khen thưởng cho thiết kế lặp đi lặp lại. Kêu gọi sự chú ý đến vấn đề và nêu bật kỹ năng giải quyết vấn đề của học sinh sẽ giúp xây dựng văn hóa lớp học không sợ thất bại mà coi đó là cơ hội để học hỏi.