Sử dụng Thẻ Nhiệm vụ với Học sinh

Trong Khóa học giới thiệu VEX AIM, thẻ nhiệm vụ được sử dụng như một công cụ học tập cho học sinh khi các em tham gia thực hành có hướng dẫn và thử thách theo từng bài học. Bài viết này sẽ giúp bạn hiểu cách sử dụng thẻ nhiệm vụ trong môi trường của mình để đáp ứng tốt nhất nhu cầu của học sinh. 

Mục đích của Thẻ Nhiệm vụ

Thẻ nhiệm vụ là một công cụ siêu nhận thức được thiết kế để giúp học sinh theo dõi và trao đổi tiến độ và việc học của mình với bạn và với nhau. Việc cung cấp cho mỗi học sinh một thẻ nhiệm vụ sẽ thúc đẩy tính tự chủ của học sinh trong suốt quá trình thực hành, vì các em có thể sử dụng thẻ nhiệm vụ để theo dõi tiến độ thực hiện nhiệm vụ, tham gia thảo luận hợp tác chu đáo với nhóm và ghi lại quá trình học tập của mình. Là giáo viên, bạn có thể sử dụng thẻ nhiệm vụ của học sinh để giúp định hướng tương tác với các em, xem các em đã hoàn thành những phần nào của nhiệm vụ, thảo luận về tài liệu hoặc kiểm tra xem các em đã đáp ứng các tiêu chí thành công hay chưa. 

Thẻ nhiệm vụ được thiết kế để học sinh sử dụng tương tác. Điều này có nghĩa là mỗi học sinh phải có thẻ nhiệm vụ riêng và có thể viết lên đó theo cách nào đó, có thể là bản in hoặc bản kỹ thuật số, tùy theo nhu cầu của mình. Theo cách đó, mỗi học sinh có thể sử dụng thẻ nhiệm vụ theo cách giúp các em hiểu rõ hơn về nhiệm vụ đang làm. Mỗi học sinh có thể ghi lại cùng một nhiệm vụ theo những cách khác nhau và đó là cơ hội học tập tuyệt vời để chia sẻ cách họ hiểu nhiệm vụ hoặc tạo ra mô hình tinh thần cho một hoạt động. 

Thẻ nhiệm vụ thúc đẩy tính tự chủ và hợp tác. Trong khi thẻ nhiệm vụ của mỗi học sinh có thể ghi lại quá trình học tập của họ, các tính năng như Gợi ý thảo luận thúc đẩy sự hợp tác và thảo luận có ý nghĩa. Thẻ nhiệm vụ có thể là công cụ giao tiếp để học sinh chia sẻ ý tưởng, câu hỏi, tiến độ và suy nghĩ của mình với bạn bè và giáo viên. Tuy nhiên, tính chất riêng biệt của thẻ nhiệm vụ tôn trọng cảm nhận của mỗi học sinh về nhiệm vụ đang làm hoặc khái niệm mà họ đang tập trung vào. 

Hậu cần của việc sử dụng thẻ nhiệm vụ trong lớp học

Có một số khuyến nghị quan trọng giúp bạn tận dụng tối đa thẻ nhiệm vụ với học sinh của mình. 

• Thẻ nhiệm vụ được liên kết trong tài liệu dành cho học sinh và giáo viên cho mỗi bài học. Bạn sẽ tìm thấy thẻ nhiệm vụ được liên kết trong bước cần sử dụng thẻ đó trong phần Thực hành có hướng dẫn.
• Phát thẻ nhiệm vụ khi học sinh đạt đến bước đó của bài học. Thẻ nhiệm vụ được thiết kế để sử dụngtrong Thực hành có hướng dẫn, nhằm thông báo và hướng dẫn học sinh làm việc nhóm.
• Thẻ nhiệm vụ có thể chỉnh sửa và điều chỉnh để đáp ứng tốt nhất nhu cầu của học sinh. Mỗi học sinh nên có một thẻ nhiệm vụ để sử dụng trong suốt quá trình Thực hành có hướng dẫn, nhưng bản thân các thẻ nhiệm vụ không phải là bất biến, chúng là công cụ giảng dạy và học tập. Bạn hiểu rõ học sinh của mình nhất và có thể chỉnh sửa thẻ nhiệm vụ theo bất kỳ cách nào để phù hợp hơn với trải nghiệm của học sinh. 
• Thẻ nhiệm vụ dành cho từng học sinh sử dụng. Đảm bảo rằng mỗi học sinh đều có thẻ nhiệm vụ để sử dụng và tương tác trong lớp học. Hãy lưu ý điều này khi in thẻ nhiệm vụ cho lớp học hoặc khi xác định cách bạn sẽ phân phát thẻ nhiệm vụ.
• Đảm bảo học sinh có thể tương tác với thẻ nhiệm vụ. In thẻ nhiệm vụ sẽ cho phép học sinh viết tay lên đó, nhưng bạn cũng có thể phân phát thẻ nhiệm vụ dưới dạng kỹ thuật số để học sinh đánh máy hoặc viết theo nhu cầu của mình. 
• Lưu giữ các thẻ nhiệm vụ trong nhật ký của học sinh như là hiện vật của quá trình học tập của họ. Các thẻ nhiệm vụ lưu giữ bằng chứng về suy nghĩ và việc học của học sinh và nên được lưu giữ như một phần nhật ký của học sinh để các em có thể tham khảo lại trong các bài học hoặc bài học sau. 

Giải phẫu của một thẻ nhiệm vụ

Mỗi thẻ nhiệm vụ có một số tính năng chính để thúc đẩy việc theo dõi tiến độ, cộng tác và học tập trực quan.

Sử dụng Thẻ Nhiệm vụ Lái xe và Lập trình 

Bắt đầu từ Đơn vị 3, phần Thực hành có hướng dẫn yêu cầu học sinh chuyển đổi giữa lái xe và lập trình để xây dựng, thử nghiệm và lặp lại trên dự án VEXcode AIM để hoàn thành nhiệm vụ thực hành. Như vậy, cóhai thẻ nhiệm vụ trong mỗi bài học. 

• Thẻ nhiệm vụ lái xe được thiết kế để tập trung sự chú ý của học sinh vào việc phát triển mô hình vật lý cho nhiệm vụ của mình, bằng cách điều khiển robot để hoàn thành nhiệm vụ và ghi lại chuyển động của nó trước khi bắt đầu lập trình. Để hoàn thành thẻ nhiệm vụ này, học sinh phải chia sẻ giả thuyết với bạn, giáo viên, về cách các em nghĩ mình sẽ lập trình cho robot để hoàn thành nhiệm vụ dựa trên cách lái của mình.
• Thẻ nhiệm vụ lập trình được thiết kế để tập trung sự chú ý của học sinh vào việc phát triển mô hình tính toán của nhiệm vụ khi họ lập trình từ giả thuyết của mình. Nó còn hỗ trợ sinh viên khám phá và lặp lại để cải thiện dự án của mình bằng cách biến quá trình đó thành một phần của nhiệm vụ thực hành, danh sách kiểm tra và tiêu chí thành công.

Để tìm hiểu thêm về cách tạo điều kiện thuận lợi cho chu trình mã hóa lái xe, xem bài viết này.

Mẹo và cân nhắc bổ sung

• Yêu cầu học sinh ghi lại câu trả lời cho các Câu hỏi thảo luận vào nhật ký để ghi lại quá trình học tập của mình. Họ có thể ghi lại những ý tưởng của mình và sự đồng thuận mà họ đạt được với tư cách là một nhóm. Bạn cũng có thể mang những câu hỏi này vào các cuộc thảo luận toàn lớp để xem các nhóm khác nhau trả lời như thế nào và mở rộng bài thảo luận. 
• Làm cho toàn bộ lớp học có thể nhìn thấy tài liệu của học sinh để các em có thể học hỏi lẫn nhau về các chiến lược khác nhau để ghi chép và hiểu rõ một khái niệm hoặc thách thức.
• Sử dụng thẻ nhiệm vụ trong các cuộc thảo luận toàn lớp để mở rộng cuộc trò chuyện và tham khảo những gì học sinh viết làm bằng chứng để hỗ trợ cho tuyên bố của họ. 
• Khuyến khích học sinh học hỏi từ các nhóm khác khi hoàn thành bài thực hành của mình. Việc quan sát cách một nhóm khác tiếp cận nhiệm vụ hoặc cách người khác ghi lại dự án trên thẻ nhiệm vụ của họ có thể giúp học sinh đào sâu kiến thức, giải quyết vấn đề hoặc học cách mới để làm một việc gì đó.