Sử dụng thiết kế chương trình giảng dạy để cải thiện khả năng tiếp cận trong lĩnh vực STEM và Khoa học máy tính

Mỗi hoạt động trong phần Chơi của Phòng thí nghiệm STEM bắt đầu bằng hoạt ảnh và giải thích giúp giáo viên và học sinh thiết lập các mục tiêu rõ ràng về hoạt động.

Các hình ảnh, hoạt ảnh và từ ngữ cung cấp các tùy chọn để tiếp cận mục tiêu và truyền đạt về mục tiêu đó để đảm bảo rằng tất cả học sinh đều biết những gì được mong đợi ở các em.

IQ thế hệ thứ 2 và EXP STEM Labs bắt đầu bằng việc thiết lập mục tiêu trong lớp học. Sau khi xem hình ảnh động về trò chơi kết thúc trong Phòng thí nghiệm và thảo luận về nó, học sinh và giáo viên cùng nhau thiết lập và ghi lại các mục tiêu học tập rõ ràng.

Các video, hoạt ảnh, thảo luận và tài liệu sổ tay kỹ thuật cung cấp các tùy chọn để sinh viên truy cập và truyền đạt về mục tiêu của họ.

Phần giới thiệu về từng Đơn vị trong Khóa học VEX CTE Workcell bắt đầu bằng việc học sinh cùng tạo ra các mục tiêu học tập với giáo viên của mình và ghi lại các mục tiêu đó vào sổ tay kỹ thuật của họ. Các mục tiêu học tập này hướng dẫn học sinh đạt được mục tiêu của mình trong suốt bài học và được sử dụng trong đánh giá lấy học sinh làm trung tâm trong Cuộc trò chuyện tóm tắt ở cuối mỗi Bài học.

Phần Tương tác của Phòng thí nghiệm STEM cung cấp một cách tiếp cận kiến ​​thức sẵn có của học sinh và thu hẹp mọi lỗ hổng kiến ​​thức theo cách ít tốn kém để chuẩn bị cho các hoạt động của Phòng thí nghiệm.

Thông tin cơ bản trong mỗi Đơn vị cho phép giáo viên dự đoán những lỗ hổng kiến ​​thức mà họ và học sinh có thể có, với thông tin mô tả mà họ có thể chia sẻ với học sinh để loại bỏ các rào cản.

Phần Tìm hiểu của Phòng thí nghiệm IQ và EXP STEM bao gồm các video giảng dạy có phụ đề dành cho học sinh được thiết kế để giúp học sinh tiếp cận kiến ​​thức sẵn có về một chủ đề nhất định và thu hẹp mọi lỗ hổng kiến ​​thức theo cách ít tốn kém nhất.

Mỗi video có một tài liệu đi kèm để cung cấp các tùy chọn bổ sung để truy cập tài liệu cũng như các câu hỏi đánh giá quá trình. Học sinh có thể xem lại và xem lại nội dung này bất cứ lúc nào để dành thời gian cần thiết cho việc học tập thành công.

Các câu hỏi về sự tham gia của sinh viên được cung cấp trong mỗi Đơn vị. Chúng mang đến cho học sinh cơ hội đánh giá sự hiểu biết của bản thân về các khái niệm trong Bài học cũng như sự tiến bộ của các em đối với mục tiêu học tập, đồng thời truyền đạt mọi nhu cầu hoặc rào cản cho giáo viên để việc giảng dạy có thể được điều chỉnh cho phù hợp.

Hướng dẫn Hỗ trợ Giáo viên đi kèm với mỗi Đơn vị cung cấp các đề xuất cho cả việc giảng dạy lại và mở rộng đơn vị này để đáp ứng nhu cầu của người học.

Các phần Mục tiêu, Tiêu chuẩn và Tóm tắt của Phòng thí nghiệm STEM cung cấp thông tin về cách đạt được các tiêu chuẩn thông qua các hoạt động của Phòng thí nghiệm. Ngoài ra, Mục tiêu còn được cung cấp cùng với hoạt động và đánh giá Phòng thí nghiệm tương ứng để đảm bảo rằng học sinh đang đạt được mục tiêu học tập trong Phòng thí nghiệm.

Học sinh chia sẻ việc học của mình theo nhiều cách khác nhau, từ thảo luận đến chia sẻ dự án, đưa ra các lựa chọn thể hiện để hỗ trợ những người học đa dạng.

Phần Cạnh tranh của mỗi Bài học cung cấp cho học sinh cách thực hành, hợp tác để thể hiện việc học của mình thông qua việc chơi trò chơi nhỏ của Bài học. Học sinh biết mình đang cố gắng đạt được điều gì và giáo viên có thể dễ dàng biết liệu họ có đáp ứng được các mục tiêu của Bài học hay không bằng cách xem cách robot của họ hoạt động trong trò chơi.

Sổ ghi chép kỹ thuật đóng vai trò là tài liệu học tập và cung cấp cho sinh viên các tùy chọn đa phương tiện về cách thể hiện quá trình học tập của họ theo cách mà họ cảm thấy thoải mái.

Mục tiêu Học tập mà học sinh tạo và ghi vào Sổ tay Kỹ thuật sẽ mang lại những kết quả có thể đo lường được. Sau đó, học sinh thể hiện sự hiểu biết về những mục tiêu đó trong Hoạt động Kết hợp tất cả lại với nhau ở cuối Bài học. 

Cuối cùng, trong Cuộc trò chuyện tóm tắt, học sinh và giáo viên cùng nhau suy ngẫm về các mục tiêu học tập, đo lường sự tiến bộ mà học sinh đã đạt được đối với từng mục tiêu.

Các phần Chơi của Phòng thí nghiệm STEM cung cấp hướng dẫn từng bước về cách mô hình hóa một hoạt động cho học sinh, cũng như các lời nhắc để hỗ trợ sự khác biệt và tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động nhóm.

Học sinh làm việc theo nhóm để hoàn thành các hoạt động trong Phòng thí nghiệm, cho phép các em làm việc theo tốc độ của riêng mình và giáo viên được cung cấp thông tin về cách hỗ trợ người học thực hành thêm, thử thách, v.v.

Ngoài ra, Hướng dẫn nhịp độ trong Tổng quan về bài học đưa ra những cách cụ thể để điều chỉnh và mở rộng Bài học nhằm đáp ứng tốt nhất mọi nhu cầu học tập của học sinh.

Chu trình Thực hành và Thi đấu của mỗi Bài học và trò chơi đỉnh cao cho phép học sinh làm việc theo nhóm và điều chỉnh chiến lược cạnh tranh của mình cho phù hợp với thành phần của trò chơi hoặc mục tiêu học tập mà các em chọn. Tiếng nói và sự lựa chọn về cách thể hiện việc học của họ thông qua chơi trò chơi mang lại nhiều lựa chọn cho sự tham gia của học sinh, từ ghi chép vào sổ tay kỹ thuật cho đến lặp lại quá trình xây dựng hoặc lập trình robot cho đến trinh sát và hướng dẫn cộng tác nhóm, v.v.

Việc nhấn mạnh vào sự hợp tác và làm việc nhóm trong toàn Phòng thí nghiệm sẽ thúc đẩy sự hòa nhập của tất cả học sinh và các chiến lược chiến thuật để hỗ trợ các cuộc trò chuyện hòa nhập cũng được đưa ra trong hướng dẫn của Phòng thí nghiệm.

Các bài học trong các khóa học CTE Workcell có tính dàn dựng cao và cung cấp cho học sinh những hướng dẫn rõ ràng, từng bước, hướng tới học sinh mà họ có thể làm theo theo tốc độ của riêng mình. 

Các câu hỏi về sự tham gia của học sinh giúp học sinh tự quyết định về trải nghiệm giảng dạy của mình khi các em thể hiện cảm nhận của mình về việc học và những gì các em cần để tiếp tục học trong suốt Khóa học.

Các hoạt động Kết hợp tất cả lại với nhau trong mỗi Đơn vị giúp học sinh có tiếng nói và lựa chọn theo cách mà các em chọn để giải quyết các vấn đề về mã hóa. Điều này lên đến đỉnh điểm với Capstone, nơi học sinh sử dụng quy trình thiết kế kỹ thuật để hoàn thành một thử thách mở.

Phần Giải lao và Chia sẻ giữa giờ chơi của Phòng thí nghiệm được thiết kế để mang đến cho học sinh cơ hội suy ngẫm để kiểm tra và thể hiện việc học cũng như câu hỏi của mình theo nhiều cách khác nhau.

Lời nhắc thảo luận phù hợp với các buổi trình diễn và chia sẻ dự án, mang đến cho sinh viên các lựa chọn về cách thể hiện việc học theo cách đáp ứng tốt nhất nhu cầu của họ.

Cuộc trò chuyện tóm tắt ở cuối Bài học mang đến cho học sinh cơ hội chia sẻ việc học của mình với giáo viên để đáp ứng các mục tiêu học tập và gợi ý thảo luận.

Học sinh có thể tham gia vào cuộc họp này theo cách đáp ứng nhu cầu của mình - từ các bài thuyết trình đa phương tiện đến các câu trả lời bằng văn bản cho đến trình bày và kể về sổ ghi chép kỹ thuật của họ.

Cuộc trò chuyện tóm tắt ở cuối mỗi Bài học mang đến cho sinh viên cơ hội suy ngẫm và chia sẻ việc học của mình bằng cách sử dụng tài liệu trong Sổ tay Kỹ thuật của họ. 

Sau khi học sinh hoàn thành Capstone, học sinh sẽ xem lại tài liệu từ Sổ ghi chép Kỹ thuật của mình trong toàn bộ khóa học và sử dụng thông tin này để tạo ra một sản phẩm phản ánh mà các em lựa chọn nhằm chia sẻ việc học của mình.